Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes sobre el tema de los verbos modales "must" y "have to". Incluye ejemplos de uso, ejercicios para que los estudiantes practiquen la diferencia entre ellos y sugerencias para que creen una presentación sobre este tema usando mapas mentales. El objetivo es que reconozcan y comprendan la diferencia entre estos verbos modales y cómo usarlos correctamente.

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ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA LLEGA A TU PUERTA”
GUÍA DE TRABAJO II PERÍODO – DURANTE LA EMERGENCIA POR COVID – 19
NOMBRE: ____________________________________CURSO: 10 JORNADA:_____ ÁSIGNATURA: _INGLÉS_
TEMA: _MUST vs HAVE TO. __ SEMANA 4_X_
OBJETIVO: Recognize and get the difference between zero and first conditional and their uses.-__
Apreciado estudiante el propósito de esta guía es facilitarle su proceso de adquisición de conocimientos y fortalecimiento de competencias. Se desarrollará en casa con el
apoyo de sus padres y/o familiares. Para el desarrollo de la presente, les sugiero: perseverancia, fuerza de voluntad, decisión, ganas de aprender y auto regulación en el
manejo del tiempo, adecuación de su espacio de trabajo.
Lea cuidadosamente, tenga a mano cuaderno de apuntes, hojas, lápiz, esferos, borrador, la presente guía y libros de apoyo si los tiene; relea la información hasta comprender
y desarrolle la guía según indicaciones.
1. METODOLOGÍA: Presente el tema en forma organizada, clara y agradable, aspectos relevantes del mismo y a continuación indique los pasos que debe seguir el
estudiante para realizar la actividad.
Procedure
Students will have different charts about “Modal Verbs Must or Have to” where they can find several examples about their uses, how and when they can
use them in the correct way.
Once they have answered the exercises, they have to create/design their own presentation using mind maps about “Modal Verbs Must or Have to” in
their notebook or folder.
AUTOESTIMA
Demostrar interés y respeto
por conocer las diferentes
costumbres de diversas
culturas alrededor del mundo.
COMUNICACIÓN
Describir y comparar
diferentes estilos de vida de
diversos tipos de personas y
culturas
AUTO GESTIÓN
Realizar con calidad y
gestión cada actividad
planteada por el docente
para alcanzar los logros
previstos
TALKING ABOUT
DIFFERENCE
 LINGUISTICS
 Present Perfect
 Past continuous
 Present perfect
continuous
 Adverbs: already,
yet, since, for,
ever, Never
 First and second
conditionals
 Future forms:
will, going to and
present
continuous
 Active and
passive
 Demuestra respeto
por las diferencias
existentes en los
diversos estilos de
vida.
 El interés por su
proceso se ve
reflejado en la
entrega puntual de
las actividades
planteadas por el
docente.
 El portafolio de
inglés refleja el
interés que el
estudiante ha
tenido en su
proceso de
aprendizaje.
 Presenta información y
datos personales, así
como los hábitos
personales con
facilidad.
1.
 Describe
celebraciones,
costumbres y
festivales de diferentes
países.
 Realiza lectura
comprensiva de textos
en inglés.
 Sintetiza
información acerca
del ambiente
mediante el uso de
organizadores
gráficos.
 Trabaja en equipo
para la realización
del proyecto de
inglés.
 Elabora folletos
informativos
acerca de
festividades
PRAGMATIC
 Reading and
writing about
people´s life
styles and
celebrations.
SOCIOLINGUISTICS
 Reading about
celebrations and
customs around
the world
 Learning some
English proverbs.

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2. EJEMPLO/CONSULTA/PREGUNTAS .- Look at the examples in the charts about MODAL VERBS MUST vs. HAVE TO

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Taken from https://in.pinterest.com/pin/763008361851758686/

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3. APLICACIÓNES DEL TEMA (According to the previous examples answer the following exercises about
MODAL VERBS MUST AND HAVE TO).-
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TAKEN FROM https://co.pinterest.com/pin/754775218786442389/

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TAKEN FROM https://co.pinterest.com/pin/701083866978185501/

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TEST: Look at the chart below, answer the questions according to the sentences using modal
verbs MUST or HAVE TO, you can answer in this answer sheet or notebook / folder.-
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