Modelo 1 a 1 clase 1
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El documento discute el modelo 1 a 1 de inclusión tecnológica en las escuelas, el cual implica la distribución masiva de netbooks a cada estudiante y docente. Este modelo se diferencia de otros porque provee acceso constante e ilimitado a la tecnología. El docente debe asegurar el acceso a las herramientas tecnológicas, orientar el proceso de aprendizaje y garantizar la igualdad de acceso al conocimiento. El modelo 1 a 1 facilita la colaboración y el trabajo en red de una manera más óptima
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Tecnología educativa mercedes villalba
Este documento discute el uso de tecnología en la educación y las características comunes de las innovaciones basadas en tecnología. Señala que aunque tecnologías como proyectores de transparencias, PowerPoint y pizarras electrónicas fueron consideradas innovaciones en su momento, requieren esfuerzo continuo para actualizar los contenidos a medida que la tecnología evoluciona. También destaca que este tipo de innovación suele enfocarse en contenidos académicos específicos y que conllevan riesgos si no se us
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para el aula: 1) modelo 1 a 30 donde el docente usa el equipo y los estudiantes observan, 2) modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos con acceso compartido a computadoras, y 3) modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora portátil. Estos modelos promueven la participación, el trabajo colaborativo, y el desarrollo de habilidades del siglo 21 como pensamiento crítico y resolución de problemas. El docente debe seleccionar activ
Ronny
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Tecnología y educación
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que las innovaciones educativas a menudo involucran la incorporación de la última tecnología, afectando los contenidos de las asignaturas. Estas innovaciones son altamente transferibles dentro de un área de conocimiento, pero requieren un esfuerzo continuo para actualizar los contenidos a medida que cambia la tecnología. También enfatiza la importancia de humanizar el uso de la tecnología en la educación y promover el aprendizaje a través de la prá
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Este documento describe tres modelos de equipamiento para la enseñanza: Modelo 1 a 30, donde el docente tiene la única computadora y los estudiantes observan; Modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y el docente tienen su propia computadora e interactúan de forma individualizada y colaborativa.
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Presentacion modelo 1 a 1
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3 francisca belen ureña
El documento discute el papel de las herramientas tecnológicas en la revolución educativa. Explica que la revolución educativa busca mejorar la cobertura, calidad y eficiencia de la educación para impulsar el desarrollo del país. Argumenta que la tecnología educativa puede ayudar a lograr estos objetivos al proporcionar nuevas formas de enseñar y aprender que mejoren los resultados educativos. También describe diferentes modelos para integrar la tecnología en las escuelas como laboratorios de computación,
Modelo 1 1
Este documento describe el modelo 1:1, en el que cada estudiante tiene su propio ordenador portátil. El objetivo es proporcionar destrezas TIC a los estudiantes, reducir la brecha digital y mejorar la calidad de la enseñanza. Se explica la evolución de este modelo y los costos asociados. También se enfatiza la importancia de la formación del profesorado y de establecer las condiciones necesarias como el acceso, la competencia y la motivación.
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Llegaron las netbooks
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el modelo 1 a 1.
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Son herramientas de almacenamiento y distribución, así mismo que el docente tenga claro cual puede ser los procesos que puede utilizar dentro del aula de clases.
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DOCENTES Y ALUMNOS 3.0
Este documento discute el rol del docente y los estudiantes en un entorno educativo con tecnología. Argumenta que los docentes deben guiar el uso progresivo de la tecnología en el aula para apoyar los objetivos educativos y la realidad de cada clase. También sostiene que los estudiantes tendrán un papel más activo al acceder y compartir información de forma autónoma, y necesitarán orientación para evaluar recursos en línea.
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