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- 12. “…los alumnos dehoy en día reflexionan sobre el lenguaje para conservar el contacto con el pensamiento y la cultura occidental, para salvar la ortografía, pero, al mismo tiempo, para lograr también una mejor comunicación oral, para escribir mejor y para liberar sus necesidades y su personalidad. Esto, evidentemente, es demasiado pedir a la enseñanza de una sola materia…” Jean-Paul Bronckart
- 13. ¿Qué entendemos porenseñar y por aprender?
- 14. Perder el miedoa equivocarnos
- 15. Carmen Lepre Propuesta deEspañol para secundaria El docente de Español Aportar textos con organización sintáctica formal, explicativos, argumentativos, descriptivos Trabajar con los siguientes contenidos: morfología, formación de palabras, aumento del vocabulario, elaboración de procesos lógicos para el desarrollo cognitivo, conjugación de verbos, unidades básicas de la oración, análisis sintácticos… Promover una escritura y una producción oral formal y eficaz
- 16. Daniel Cassany Leer yescribir en tiempo de Internet Literacidad crítica Acceso a más textos Lectura de diversas formas Libertad de expresión Leer y escribir ha cambiado su forma
- 17. Carlos Lomas García Enfoquescomunicativos de la enseñanza del lenguaje Forma de entender la educación lingüística La lengua es una acción humana, una conducta comunicativa, tiene sentido en el uso Objetivo esencial: contribuir en las mejoras de las competencias comunicativas Entender el habla como un escenario comunicativo donde se hacen cosas con las palabras Enfoque comunicativo
- 18. …debemos mirar constantementelas cosas de un modo diferente… “La sociedad de los poetas muertos”
- 19. Bibliografía • Unidad 4de la Guía Int. a la Didáctica de Español. • Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet. • Carmen Lepre. Propuesta de Español para secundaria. • Carlos Lomas García. Enfoques comunicativos de la enseñanza del lenguaje. • Carlos Lomas García. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. • Estela Cols. Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo. • Alma Pedretti. Cincuenta años de formación lingüística en la educación secundaria del Uruguay.