Los Modelos Educativos Flexibles son propuestas de educación formal que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional.

1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICA
SEDE – COCLÉ
PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA
MODELOS DE APRENDIZAJES
MODALIDADES FLEXIBLES
CARLOS ALABARCA Q
2-709-1405
PROFESORA
DAYRA MARTÍNEZ
2021

2. MODALIDADES
FLEXIBLES
Los Modelos Educativos
Flexibles son propuestas de
educación formal que permiten
atender a poblaciones diversas o
en condiciones de vulnerabilidad,
que presentan dificultades para
participar en la oferta educativa
tradicional.

3. La heutagogía
 hace referencia al aprendizaje que
realiza el adulto de forma auto-dirigida y
autodetermina (Hase y Kenyon, 2000),
siendo él quien diseña y desarrolla lo
va a aprender. Es un constructo que pone
de relieve la necesidad de aprender a
prender tanto en contextos formales
como no formales e informales a lo
de toda la vida.
Actualmente en Panamá tenemos
diferentes instituciones educativas que
ofrecen a la población Panameña,
especialmente a los adultos la
oportunidad de terminal sus estudios
secundarios y universidad.

4. El aprendizaje libre
está cambiando la forma que las
personas pueden acceder a la
educación y las oportunidades de
formarse, sea para su desarrollo
profesional o interés personal. Tienen
el fin de minimizar muchas de las
barreras tradicionales de estudiar y
aprender.
La educación a distancia o semi
presencial juega un rol muy
importante en este sentido ya que
ofrece al interesado atractivas ofertas
académica, por ejemplo el INADEH.

5. Autoaprendizaje
estrictamente hace referencia a aprender uno
mismo en un acto autorreflexivo. El autodidacta es
quien se enseña a sí mismo. De allí que para
referirse al aprendizaje llevado a cabo por uno
mismo, sea más adecuado utilizar el término
aprendizaje autónomo.
En cualquier momento cuando una persona está
haciendo un intento enfocado de adquirir nuevos
conocimientos en un entorno privado, esto se
considera autoaprendizaje.
El autoaprendizaje genera autonomía y permite
que las personas puedan regular cuáles son los
métodos, prácticas y evaluaciones que les
alcanzar el conocimiento y el objetivo propuesto.

6. Educación Acelerada
Este modelo busca apoyar a niños, niñas y
jóvenes de la básica primaria que están en extra
edad, con el fin de que amplíen su potencial de
aprendizaje, permanezcan en la escuela y se
nivelen para continuar exitosamente sus
Fortaleciendo la autoestima, la resiliencia,
enfocándolos a construir su proyecto de vida.
Anteriormente y debido a la pandemia este
modelo de aprendizaje a retomado mucho más
importancia en Panamá, ya que el Programa de
Aprendizaje Acelerado tiene como finalidad
beneficiar a los estudiantes que no se pudieron
conectar durante el periodo escolar del 2020 por
diversas causas, sobre todo aquellos, por
estudiantes que no tuvieron conectividad y no se
pudieron contactar con sus educadores.

7. Escuela Nueva Escuela Activa ENEA
El principal principio que prima en esta corriente es la de
propiciar actividad psicomotora del niño, a fin de
en sus intereses.
La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y
principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y
gracias a profundos cambios socio – económicos y la
aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales
como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas,
que se concretan en las ciencias.
Esta concepción pedagógica, cuyo progenitor fue
(1859 – 1952) en EUA, centra el interés en el niño y en el
desarrollo de sus capacidades; lo reconoce como sujeto
activo de la enseñanza y, por lo tanto, el alumno posee el
papel principal en el aprendizaje.

8. Escuela Nueva Escuela Activa ENEA
Este concepto de aprendizaje a venido
tomando auge en Panamá en las escuelas
multigrado que integra estrategias
pedagógicas, capacitación docente con la
cultura de la comunidad.

9. Telebásica
es una nueva oferta educativa que permite ofrecer a los jóvenes de
alejadas del país, la Premedia, (7°,8° y 9° grado) de la Educación Básica
General.
Esta propuesta educativa tiene su antecedente original en la experiencia
mexicana que permitió conformar una oferta curricular eficazmente
innovadora, que combina la educación a distancia con sesiones
presenciales y cuenta con apoyo de materiales visuales (videos), textos,
guías de aprendizaje y capacitación de los docentes. En Panamá, el
proyecto surge a raíz de la firma de un acuerdo de cooperación en
de educación a distancia entre los Ministerios de Educación
Centroamericanos y el Secretario de Educación Pública de México y
establecida en Panamá en marzo de 1997.

10. Premedia con modalidad multigrado en Panamá
un docente atiende los estudiantes de uno, dos o tres
grados, de acuerdo con la matrícula (séptimo, octavo y
noveno), con la ayuda de materiales educativos o guías
especialmente diseñadas y con una metodología de aula
que favorece el aprendizaje activo, el trabajo individual y
grupo. Es una modalidad adecuada para la aplicación en
zonas rurales e indígenas dispersas, en las cuales no es
posible ofrecer la premedia convencional, debido a baja
matrícula, los altos costos de infraestructura, dotación y
contratación de instructores para cada uno de los grados y
asignaturas.