La diferencia principal entre la modulación de frecuencia (FM) y la modulación de fase (PM) es que en la FM la desviación de la frecuencia portadora depende solo de la amplitud de la señal moduladora, mientras que en la PM depende tanto de la amplitud como de la frecuencia de la señal moduladora. La PM produce señales similares a las de la FM, por lo que pueden transmitirse y recibirse con equipos convencionales de FM. El documento también define conceptos como frecuencia, frecuencia instantánea, índice
Introducción a los sistemas radioeléctricos:
Radiocomunicación: Términos y definiciones fundamentales
Servicios de radiocomunicación
Estaciones radioeléctricas
Modos de exploración
Gestión de las frecuencias radioeléctricas
Parámetros y características de una radiocomunicación
Acceso multiple de division FDMA, TDMA,CDMA Y PDMAfrancisco1707
En FDMA, el acceso al medio se realiza dividiendo el espectro disponible en canales, que corresponden a distintos rangos de frecuencia, asignando estos canales a los distintos usuarios y comunicaciones a realizar, sin interferirse entre sí
Introducción a los sistemas radioeléctricos:
Radiocomunicación: Términos y definiciones fundamentales
Servicios de radiocomunicación
Estaciones radioeléctricas
Modos de exploración
Gestión de las frecuencias radioeléctricas
Parámetros y características de una radiocomunicación
Acceso multiple de division FDMA, TDMA,CDMA Y PDMAfrancisco1707
En FDMA, el acceso al medio se realiza dividiendo el espectro disponible en canales, que corresponden a distintos rangos de frecuencia, asignando estos canales a los distintos usuarios y comunicaciones a realizar, sin interferirse entre sí
En este estudio de caso se evaluará una compañía de alimentos para aplicar el proceso de toma de decisiones, definición del problema de la misma, análisis del problema, alternativas y aplicación de la alternativa dentro de una situación presentada.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN
Profesor:
ING. MARIANGELA POLLONAIS
Maturín, agosto del 2014
Bachiller:
ORLANDO BRITO C.I:20.645.393
2. DIFERENCIAS EN MODULACION DE FRECUENCIA (FM) Y DE MODULACION
DE FASE (PM)
La diferencia entre la PM y la FM es el efecto de la señal moduladora sobre la
frecuencia portadora. En FM, la desviación de la frecuencia portadora depende sólo de
la amplitud de la señal moduladora, y no de su frecuencia.
En la PM, la desviación de la frecuencia portadora depende tanto de la amplitud como
de la frecuencia de la señal moduladora. Las frecuencias altas producen desviaciones
proporcionalmente mayores, lo cual significa que la desviación producida por una
moduladora de 10Kc será hasta diez veces mayor que la obtenida con la moduladora de
1Kc.
La modulación de fase produce señales del mismo tipo que las producidas por la
modulación de frecuencia directa. Por lo tanto, las señales de PM se pueden transmitir y
recibir con equipo convencional FM.
DEFINIR FRECUENCIA
Frecuencia es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de
tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico.
Un método alternativo para calcular la frecuencia es medir el tiempo entre dos
repeticiones (periodo) y luego calcular la frecuencia (f) recíproca de esta manera:
Donde T es el periodo de la señal.
3. FRECUENCIA INSTANTANEA
La frecuencia modulada (FM) o modulación de frecuencia es una modulación angular
que transmite información a través de una onda portadora variando su frecuencia. En
aplicaciones analógicas, la frecuencia instantánea de la señal modulada es proporcional
al valor instantáneo de la señal moduladora. Datos digitales pueden ser enviados por el
desplazamiento de la onda de frecuencia entre un conjunto de valores discretos, una
modulación conocida como FSK.
ÍNDICE DE MODULACIÓN
El índice de modulación de AM es una medida de la variación de amplitud que rodea
una portadora no modulada. Al igual que con otros índices de modulación, en AM esta
cantidad (también llamada "profundidad de modulación") indica la variación
introducida por la modulación respecto al nivel de la señal original. En AM, se refiere a
las variaciones en la amplitud de la portadora
Para modulación PM:
βp= Δφ max= k p max[ m(t)]
Para modulación FM
βf = Δfmax = k f max[ m(t)]
W W
Donde W es el ancho de banda de la señal moduladora.
DESVIACION DE FRECUENCIA
Consiste en la cantidad de desplazamiento que sufre la señal de salida con respecto a la
frecuencia original de la señal portadora.
La manera práctica de obtener la desviación de frecuencia se produce como sigue:
Sin señal moduladora se mide la frecuencia natural de la portadora que es la de la
salida. Como señal moduladora se usa un nivel DC con un valor igual a la tensión pico
de la señal moduladora original, y se mide la frecuencia de la señal modulada para dicha
moduladora. Luego la máxima desviación de frecuencia se calcula con la frecuencia
obtenida ∆f=fmáx-fmin
DESVIACIÓN EN FASE:
Consiste en el desplazamiento angular (radianes), de la señal de salida con respecto a la
señal portadora.
4. SENSIVILIDADES DE FRECUENCIA
Cuando las oscilaciones de presión que alcanzan nuestro oído se encuentran en un
determinado rango de frecuencias y de intensidad, se produce la sensación de oír. El
intervalo de frecuencias audibles está entre 16 Hz y 20000 Hz aproximadamente.
El oído humano puede acomodarse a intervalos de presiones e intensidades sonoras
bastante grandes: entre 2x10-5 y 20 N/m2 para la amplitud de la presión y desde 10-
12 hasta 1 w/m2 para la intensidad. El valor más bajo en ambos casos se toma como
umbral de audición, mientras que el más alto, que produce sensación dolorosa en la
mayoría de las personas, es el umbral de dolor. Debido a este gran intervalo al que
resulta sensible el oído se utilizan escalas logarítmicas para describir los niveles de
presión y de intensidad de una onda sonora.
SENCIBILIDADES DE FASE
Es una modulación que se caracteriza porque la fase de la onda portadora varía en forma
directamente proporcional de acuerdo con la señal modulante. La modulación de fase no
suele ser muy utilizada porque se requieren equipos de recepción más complejos que los
de frecuencia modulada. Además puede presentar problemas de ambigüedad para
determinar si una señal tiene una fase de 0º o 180º.