Modulo computadora las vocales 1
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Este documento presenta un módulo sobre aprendizaje de vocales. El módulo introduce las vocales y sus objetivos de identificar y clasificar vocales mayúsculas y minúsculas. Luego, guía a los estudiantes a través de varios ejercicios interactivos para practicar el reconocimiento de vocales utilizando preguntas de selección múltiple y actividades de emparejamiento. Al final, les agradece a los estudiantes por completar el módulo y les recuerda que pueden volver a repasar.
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Explicación del método
Este documento proporciona una guía para padres y profesores sobre el método Jolly Phonics para la enseñanza de la lectoescritura en niños de 3 a 6 años. Explica que Jolly Phonics enseña los sonidos de las letras de forma multisensorial y divertida, incluyendo las palabras irregulares. También describe las cinco habilidades básicas para leer y escribir, cómo enseñar cada habilidad, y ofrece consejos sobre el apoyo de los padres.
Secuencia Conciencia Fonológica
Grabación de la webinar sobre Conciencia Fonológica.
Este webminar permite vamos analizar la secuencia evolutiva de la Conciencia Fonológica y además vamos a compartir actividades lúdicas para el trabajo fonológicas útiles tanto para pre-lectores como para primeros lectores.
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Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar las habilidades fonológicas y la lectoescritura centrados en el fonema "m". Incluye actividades como presentar el fonema y palabras que lo contienen, leer sílabas y fonemas, asociar sonidos a grafías, copiar segmentos fonémicos y completar palabras con sílabas y letras. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica y facilitar la adquisición de la lectura y escritura.
Protocolo de logopedia
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Programación completa de Audición y Lenguaje
Este documento presenta los objetivos de logopedia para un paciente a lo largo de tres trimestres en las áreas de praxias, fonética reproductiva y expresiva, discriminación auditiva y habilidades metafonológicas, ritmo y prosodia, léxico y morfosintaxis tanto comprensivo como expresivo. Los objetivos están organizados de forma estructurada con indicadores de seguimiento para cada trimestre.
Jolly phonics La Safa blog
El método Jolly Phonics fue fundado en 1987 y utiliza un enfoque sintético de fonética para enseñar a los niños los sonidos de las letras de una manera lúdica y multisensorial a través de canciones, dibujos y movimientos. Hoy en día se usa en más de 100 países y vende más de 2 millones de publicaciones al año.
Actividades variables de lenguaje junio
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Estimulacion del lenguaje
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Este documento describe una serie de actividades para evaluar y desarrollar habilidades relacionadas con la lectura y escritura. Se detallan actividades para evaluar el análisis visual, la segmentación del habla, la discriminación de letras y fonemas, y la conversión de grafemas a fonemas. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para comprender y expresarse por escrito.
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Montessori Aprender a Leer
Presentación Webinar Aprender a leer con Montessori.
Más en el curso online Aprender a leer con Montessori https://cuentosparacrecer.org/producto/curso-programa-aprender-a-leer-con-montessori/
Completa con vocales
El documento repite instrucciones sobre practicar las vocales en español, incluyendo escribir las vocales faltantes, escuchar una lectura y responder, encerrar vocales encontradas con un círculo, practicar la lectura de vocales, y dibujar objetos usando vocales específicas.
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La evaluacion
El documento presenta varios ejercicios para desarrollar la conciencia léxica en niños de educación infantil, como contar palabras, omitir palabras iniciales, invertir el orden de palabras e identificar palabras cambiadas o añadidas. Recomienda realizar estos ejercicios regularmente para que los niños reconozcan la estructura y orden de las palabras en una oración.
Sesion 2
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Habilidades fonologicas
material práctico para trabajar la conciencia fonológica elaborado por el Centro de Recursos de Educación Especial del Gobierno de Navarra, concretamente por su Equipo de Audición y Lenguaje. Contiene un amplio repertorio de actividades que estimulan el desarrollo de la conciencia fonológica en sus tres aspectos: léxico, silábico y fonético. Pictogramas de ARASAAC
Montessori materiales
Este documento presenta los materiales y métodos Montessori para enseñar a leer y escribir. Explica las etapas del aprendizaje de la lectura según Montessori y describe varios materiales concretos como el alfabeto móvil, las cajas de lectura y los dictados mudos. También resume los principios pedagógicos de María Montessori y ofrece un curso práctico de formación en el método Montessori para la enseñanza de la lectura y la escritura.
Manual conciencia fonologica
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Libro de tareas para preescolar
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52520769 el-desfile-de-las-vocales-inicial-v-2007
El documento presenta un juego para ayudar a los niños a distinguir el sonido de las vocales en palabras de dos sílabas. Consiste en una serie de pares de palabras que solo difieren en la vocal, como "sal-sol" o "pez-paz", para que los niños pulsen, escuchen y distingan cuál es la vocal que cambia en cada par. El objetivo es enseñar a los niños a diferenciar los sonidos de las vocales al principio de palabras.
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MY NOMBRE ES MARTHA CECILIA APARICIO BONILLA PROFESORA DEL COLEGIO SEIS DE OCTUBRE DE SARAVENA ARAUCA
Cuaderno_comunicacion_ida_y_vuelta_a_casa.pdf
Este documento proporciona instrucciones para un cuadernillo de estimulación del lenguaje oral en Infantil. Se enfatiza que el desarrollo del lenguaje es responsabilidad compartida y debe trabajarse sistemáticamente tanto en el aula como en casa. El cuadernillo ayudará a los niños a recopilar imágenes relacionadas con los sonidos y sílabas trabajados como precursores de la lectoescritura. Se proveen instrucciones para completar el cuadernillo y anexos con articulemas y silabarios para recortar
Acentuacion
Este documento ofrece instrucciones sobre el acento escrito (tilde) en español. Explica los diferentes tipos de sílabas (aguda, llana, esdrújula, sobreesdrújula) y cuando se requiere el acento en cada caso. También cubre reglas específicas sobre el uso de tildes en palabras homófonas, interrogativas, exclamativas y otras. Incluye ejercicios para practicar la identificación y uso correcto del acento.
Tema 5
Este documento presenta los objetivos, criterios de evaluación y contenidos del Tema 5. Los objetivos incluyen leer y comprender textos narrativos, conocer el orden alfabético de las palabras en los diccionarios, identificar sílabas y clasificar palabras por su número de sílabas, y utilizar signos de interrogación y admiración. Los criterios de evaluación y contenidos se enfocan en estas habilidades ortográficas y de comprensión lectora.
1.guía español primer periodo grado 1°
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre las vocales y el alfabeto para estudiantes de primer grado. La guía incluye 8 actividades como recitar un poema sobre las vocales, identificar las vocales mayúsculas y minúsculas, colorear imágenes cuyos nombres comienzan con vocales específicas, completar nombres con vocales faltantes, trazar el alfabeto, y practicar la lectura y escritura de palabras para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes
Pronunciacion en la clase de ELE
Pronunciación en la clase de ELE
Primera parte de la ponencia en:
http://www.youtube.com/watch?v=NQt15ghxcPg
Ejercicios acento prosodico
Este documento presenta 4 actividades para que los estudiantes realicen en casa para reforzar los conocimientos revisados en clase. La primera actividad involucra identificar palabras con acento, separarlas en sílabas y determinar el tipo de acento. La segunda pide identificar las palabras tónicas en oraciones y crear una oración con una de esas palabras. La tercera solicita buscar palabras con doble acento en el diccionario y crear oraciones con ellas. La cuarta consiste en cambiar la sílaba tónica en palabras para alterar su significado
Acentos.ppt
Este documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Discute las cuatro posiciones de sílabas y las cuatro clases de palabras basadas en la posición del énfasis: agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También cubre las palabras que siempre requieren tilde y las reglas para palabras interrogativas, exclamativas y demostrativas. Finalmente, incluye varios ejercicios prácticos para aplicar las reglas de acentuación.
1 El lenguaje y su organización
Este documento presenta los conceptos básicos de la organización de la lengua, incluyendo sonidos, fonemas, sílabas, acentos, clases de palabras y más. Explica que las lenguas están formadas por sonidos que se agrupan en sílabas, palabras y oraciones, y que cada lengua tiene reglas únicas para su organización fonética y gramatical.
ORTOGRAFIA DIVERTIDA
Este documento ofrece consejos para mejorar la ortografía de manera divertida. Presenta algunos tips breves como usar comas correctamente para evitar cambios de significado en las oraciones y practicar la ortografía como un juego. Alienta al lector a no preocuparse por los errores ortográficos y sentirse más seguro al redactar con mejor ortografía.
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Modulo computadora las vocales 1
- 1. Aprendiendo las vocales Stephanie Acevedo González Fecha: 13 de marzo de 2012 Modulo#1
- 2. Introducción • Los estudiantes al trabajar con este módulo podrán: -estudiar y aprender las vocales de forma diferente y creativa. -Además podrán reconocer e identificar cada una de ellas en mayúsculas y minúsculas a través de los ejercicios.
- 3. Objetivos • Después de haber finalizado este módulo, los estudiantes podrán: - Identificar las vocales mayúsculas y minúsculas. -Clasificar las vocales mayúsculas y minúsculas.
- 4. Menú: Aprendiendo las vocales • Portada Actividades del aprendizaje • Introducción • Post-prueba • Objetivos • Material complementario • Menú • Referencias • Pre-prueba con retroalimentación • Retroalimentación Final
- 5. Pre-prueba
- 6. Con qué vocal comienza la lámina? árbol árbol
- 7. Muy Bien!
- 8. Incorrecto!
- 9. Qué vocal falta en el espacio? __lefant__ __l__fant__
- 10. Muy Bien!
- 11. Incorrecto!
- 12. Qué dos vocales se encuentran en la siguiente palabra? uvas eo eu ua ia
- 13. Muy Bien!
- 14. Incorrecto!
- 15. Escoge la lámina que comienza con la vocal O. mariposa perro Omar
- 16. Muy Bien!
- 17. Incorrecto!
- 19. Escoge las cuatro palabras que comiencen con la vocal a. azul casa rana pincel arcoíris abeja avión hermano
- 20. Muy Bien!
- 21. Incorrecto!
- 22. Busca las cinco vocales en el grupo de letras.
- 23. Muy Bien!
- 24. Incorrecto!
- 25. Busca las tres palabras que comiencen con la vocal I. Iris Isabela Moca Pedro Gladis Sofia India
- 26. Muy Bien!
- 27. Incorrecto!
- 28. Encuentra las vocales escondidas dentro del dibujo.
- 29. Muy Bien!
- 30. Incorrecto!
- 31. Parea las vocales mayúsculas con las vocales minúsculas. u o i a e e u o i a a i e u o i e o a u o u e a i
- 32. Muy Bien!
- 33. Incorrecto!
- 34. Escoge las cuatro palabras que comiencen con la vocal i. isla estudiar avión iguana importante oveja unicornio imperio
- 35. Muy Bien!
- 36. Incorrecto!
- 37. Selecciona las tres vocales que faltan en el espacio en blanco. _ n_ c_ rn_ _
- 38. Muy Bien!
- 39. Incorrecto!
- 41. Escoge la lámina que comienza con la vocal O. mariposa perro Omar
- 42. Muy Bien!
- 43. Incorrecto!
- 44. Qué vocal falta en el espacio? __lefant__ __l__fant__
- 45. Muy Bien!
- 46. Incorrecto!
- 47. Qué dos vocales se encuentran en la siguiente palabra? uvas eo eu ua ia
- 48. Muy Bien!
- 49. Incorrecto!
- 50. Con qué vocal comienza la lámina? árbol árbol
- 51. Muy Bien!
- 52. Incorrecto!
- 53. Material Complementario Juegos: Las Vocales
- 54. Referencias
- 55. Retroalimentación final • Han llegado al final de este módulo, espero que haya sido de gran ayuda para todos. • Agradezco a todos los estudiantes por haber realizado el módulo Aprendiendo las vocales. • Recuerden que pueden regresar al módulo para repasar las vocales cuando deseen.