El documento analiza las teorías y conceptos clave de la motivación, incluyendo objetivos como desarrollar habilidades y actitudes para mejorar la eficacia y productividad. Explica la importancia de la motivación como fuente de energía y diferentes teorías como las de Maslow, Herzberg, Alderfer, McClelland y Vroom. También discute cómo los motivadores están cambiando debido a las diferentes generaciones en el lugar de trabajo y nuevos métodos para motivar empleados con recursos limitados.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Presenta las teorías de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland sobre las necesidades humanas y factores motivacionales. También explica los cuatro impulsos motivacionales principales (logro, afiliación, competencia y poder) y cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Presenta las teorías de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland sobre las necesidades humanas y factores motivacionales. También describe los cuatro impulsos motivacionales principales (logro, afiliación, competencia y poder), y cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Presenta las teorías de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland sobre las necesidades humanas y factores motivacionales. También describe cuatro impulsos motivacionales (logro, afiliación, competencia y poder) y la teoría de expectativas de Vroom. Finalmente, discute cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
El documento analiza diferentes teorías y enfoques sobre la motivación en el trabajo. Resume las principales teorías de motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, el modelo dual de Herzberg sobre factores intrínsecos y extrínsecos, y la teoría de McClelland sobre las necesidades de logro, afiliación y poder. También discute cómo los motivadores han cambiado debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Examina la importancia de desarrollar habilidades y actitudes que permitan realizar un trabajo de calidad y mayor productividad. Define la motivación como un estímulo emocional que nos hace actuar y analiza teorías como las de Maslow, Herzberg y Vroom sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. Finalmente, discute cómo los motivadores han cambiado debido a la presencia de distintas generaciones en el lugar de trabajo.
Este documento analiza la importancia de la motivación en el trabajo. Resume las principales teorías de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, el modelo dual de Herzberg y la teoría de McClelland. También describe los diferentes tipos de motivación como la motivación para el logro, la afiliación, la competencia y el poder. Finalmente, discute cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
Este documento presenta varias teorías clave sobre la motivación en el lugar de trabajo. Explica las teorías de las necesidades de Maslow y McClelland, las Teorías X y Y de McGregor, la teoría de la fijación de metas de Locke, la teoría de la equidad de Adams, y la teoría de las expectativas de Vroom. También describe la administración por objetivos como un enfoque para establecer metas específicas y proporcionar retroalimentación para mejorar el desempeño.
El documento habla sobre la importancia de pedir y los beneficios que trae. Explica que pedir le da a la otra persona la oportunidad de hacerte feliz y que la mayoría de la gente quiere que seas feliz. También menciona que los beneficios de pedir incluyen nuevas ideas, diversión, ahorro de tiempo y conocer nuevas personas. Alienta al lector a atreverse a pedir sin juicios previos sobre los resultados.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Presenta las teorías de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland sobre las necesidades humanas y factores motivacionales. También explica los cuatro impulsos motivacionales principales (logro, afiliación, competencia y poder) y cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
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El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Examina la importancia de desarrollar habilidades y actitudes que permitan realizar un trabajo de calidad y mayor productividad. Define la motivación como un estímulo emocional que nos hace actuar y analiza teorías como las de Maslow, Herzberg y Vroom sobre las necesidades y factores que motivan a las personas. Finalmente, discute cómo los motivadores han cambiado debido a la presencia de distintas generaciones en el lugar de trabajo.
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El documento habla sobre la importancia de pedir y los beneficios que trae. Explica que pedir le da a la otra persona la oportunidad de hacerte feliz y que la mayoría de la gente quiere que seas feliz. También menciona que los beneficios de pedir incluyen nuevas ideas, diversión, ahorro de tiempo y conocer nuevas personas. Alienta al lector a atreverse a pedir sin juicios previos sobre los resultados.
Este documento describe los fundamentos de los grupos en las empresas. Explica que un grupo se define como un conjunto de dos o más personas que interactúan entre sí y se influyen mutuamente. Describe las cinco etapas por las que pasan los grupos laborales al formarse y desarrollarse, incluyendo la etapa de cortesía, formación, conflicto, construcción y realización. También identifica las características clave de los grupos como la estructura, estatus, roles, normas, liderazgo y cohesión.
Autoestima,motivacion y liderazgo en las organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento trata sobre la autoestima, la motivación y el liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar para lograr sus objetivos. El liderazgo se define como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia metas comunes.
El documento presenta varios puntos sobre el liderazgo. Indica que tradicionalmente se veía al líder como superior y con atributos especiales, y que al demostrar su superioridad alguien podía convertirse en líder. También señala que los estudios muestran que los líderes tienden a ser más brillantes, tener mejor criterio y sentirse seguros, y adquieren estatus al lograr las metas del grupo.
Este documento presenta los nombres y datos de identificación de tres estudiantes de la Universidad Yacambú en Venezuela que participaron en un curso de Desarrollo Personal y Responsabilidad Social. Incluye resúmenes de las presentaciones de los estudiantes Luis Maita y Crisanto Torres sobre la jerarquía de necesidades de Maslow, satisfacción del logro y liderazgo, respectivamente.
Este documento ofrece consejos sobre el liderazgo personal para jóvenes emprendedores. Enfatiza la importancia de la autoconocimiento, la autodisciplina, la persistencia y la actitud positiva. También anima a los lectores a comprometerse a mejorar tres áreas clave para tener éxito como emprendedores.
motivacion, liderazgo, etica y valores, manejo de conflictos.gabita0510
El documento trata sobre los temas de liderazgo, motivación y manejo de conflictos. Explica que la motivación es un proceso interno que satisface necesidades humanas según la jerarquía de Maslow, y que el líder inspira a otros a alcanzar objetivos mediante estilos como el participativo. También describe formas de manejar conflictos como la mediación, escuchando las perspectivas de cada parte.
El documento discute la relación entre la autoestima y el liderazgo efectivo. Explica que la autoestima se refiere al respeto y aprecio por uno mismo, y la confianza en las propias habilidades. Un líder con una autoestima sana inspira confianza en los demás y motiva la creatividad y la innovación para lograr los objetivos de la organización. El documento también analiza los desafíos de ser líder, como responder al cambio y tomar decisiones independientes cuando sea necesario.
El documento trata sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica el crecimiento en todas las áreas de la vida de una persona, como la salud, las relaciones, el trabajo y el desarrollo espiritual. También describe los beneficios de la superación personal, como una mejor calidad de vida y relaciones, y los obstáculos, como el miedo y la baja autoestima. Además, explica los pasos para alcanzar la superación personal, como cambiar los pensamientos negativos y establecer metas y objetivos.
El documento proporciona información sobre el curso de Motivación y Liderazgo. El curso explica conceptos clave sobre la motivación y el liderazgo y cómo afectan el comportamiento individual, grupal y organizacional. El curso también cubre diferentes teorías de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X y Y de McGregor.
Se trata de explicar con imágenes el concepto de empoderamiento, cómo se consigue esa igualdad entre hombres y mujeres, cómo hay que ayudar a otras culturas para aplicar los derechos humanos
Este documento presenta conceptos clave sobre autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se define como los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo requiere primero desarrollar el liderazgo personal a través de la autoestima y luego aplicarlo al liderazgo interpersonal sirviendo a los demás.
Este documento contiene varios artículos escritos por John C. Maxwell sobre las leyes del liderazgo. Cada artículo describe una "ley" diferente relacionada con conceptos como la influencia, la visión, la motivación, el proceso de crecimiento como líder y más. El documento ofrece perspectivas sobre cómo los líderes efectivos aplican estas leyes para lograr mejores resultados.
El documento habla sobre la efectividad, el dominio personal y la motivación. Explica que la efectividad depende de la convergencia entre la misión personal y la misión de la organización. También discute factores como la autoestima, las creencias, las metas y la motivación intrínseca vs extrínseca que afectan el rendimiento individual y grupal.
ENJ-500: Taller Miembro de Equipo y Cooperación - COOPNASEJU.ENJ
Este documento trata sobre el taller de trabajo en equipo y cooperación impartido por dos docentes. Se definen conceptos clave como equipo, diferencias entre grupo y equipo, y beneficios del trabajo en equipo. También se explican temas como equipos autodirigidos, desarrollar hábitos de efectividad, tipos de familias y estilos de comunicación, el conflicto en equipos, y la comunicación asertiva. Se identifican barreras como objetivos poco claros, clima laboral inadecuado y situaciones personales. Finalmente, se describen personas positivas
Algunos consejos para envejecer muebles que tengamos olvidados y darles un nuevo aire utilizando distintas técnicas como decoupage, decapado a la cera,...
Este documento contiene cuatro poemas cortos sobre temas como el amor, la naturaleza y el paso del tiempo. El primer poema, "Romance de la Luna", describe la llegada de la luna a un taller y su interacción con un niño que la observa. Los otros poemas, "Volando Voy", "Como el Agua" y "La Leyenda del Tiempo", exploran el amor, la naturaleza y la relación entre el sueño y el tiempo respectivamente a través de imágenes y metáforas poéticas.
La inteligencia interpersonal se refiere a la habilidad de entender y relacionarse con otras personas. El documento hace preguntas sobre si una persona conoce sus propias fortalezas y debilidades, puede controlar sus emociones como el enojo, ayuda a otros, sabe establecer límites, lee las expresiones de otros, confía en su intuición sobre los demás, y presta atención a los demás. La esencia de la inteligencia interpersonal es saber relacionarse y comunicarse con éxito.
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos educativos en línea. Incluye enlaces a páginas web con materiales para diferentes áreas como matemáticas, lengua, plástica y educación especial, así como enlaces a álbumes de Google Picasa con fichas, dibujos, cuentos y otros recursos educativos. La mayoría de los recursos están en catalán o castellano.
El documento es una invitación al cumpleaños del profesor Erick el 25 de septiembre a las 3pm en Vallejo Dominós Pizza, organizado por Silvana Espinosa, e incluye la confirmación de asistencia de varios estudiantes.
Este documento describe los fundamentos de los grupos en las empresas. Explica que un grupo se define como un conjunto de dos o más personas que interactúan entre sí y se influyen mutuamente. Describe las cinco etapas por las que pasan los grupos laborales al formarse y desarrollarse, incluyendo la etapa de cortesía, formación, conflicto, construcción y realización. También identifica las características clave de los grupos como la estructura, estatus, roles, normas, liderazgo y cohesión.
Autoestima,motivacion y liderazgo en las organizaciones ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento trata sobre la autoestima, la motivación y el liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se refiere a los estímulos que impulsan a las personas a actuar para lograr sus objetivos. El liderazgo se define como el proceso de influir en otros para trabajar juntos hacia metas comunes.
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Se trata de explicar con imágenes el concepto de empoderamiento, cómo se consigue esa igualdad entre hombres y mujeres, cómo hay que ayudar a otras culturas para aplicar los derechos humanos
Este documento presenta conceptos clave sobre autoestima, motivación y liderazgo. Explica que la autoestima implica conocerse a sí mismo y sentirse valorado y competente. La motivación se define como los estímulos que impulsan a las personas a actuar. El liderazgo requiere primero desarrollar el liderazgo personal a través de la autoestima y luego aplicarlo al liderazgo interpersonal sirviendo a los demás.
Este documento contiene varios artículos escritos por John C. Maxwell sobre las leyes del liderazgo. Cada artículo describe una "ley" diferente relacionada con conceptos como la influencia, la visión, la motivación, el proceso de crecimiento como líder y más. El documento ofrece perspectivas sobre cómo los líderes efectivos aplican estas leyes para lograr mejores resultados.
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ENJ-500: Taller Miembro de Equipo y Cooperación - COOPNASEJU.ENJ
Este documento trata sobre el taller de trabajo en equipo y cooperación impartido por dos docentes. Se definen conceptos clave como equipo, diferencias entre grupo y equipo, y beneficios del trabajo en equipo. También se explican temas como equipos autodirigidos, desarrollar hábitos de efectividad, tipos de familias y estilos de comunicación, el conflicto en equipos, y la comunicación asertiva. Se identifican barreras como objetivos poco claros, clima laboral inadecuado y situaciones personales. Finalmente, se describen personas positivas
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Este documento contiene cuatro poemas cortos sobre temas como el amor, la naturaleza y el paso del tiempo. El primer poema, "Romance de la Luna", describe la llegada de la luna a un taller y su interacción con un niño que la observa. Los otros poemas, "Volando Voy", "Como el Agua" y "La Leyenda del Tiempo", exploran el amor, la naturaleza y la relación entre el sueño y el tiempo respectivamente a través de imágenes y metáforas poéticas.
La inteligencia interpersonal se refiere a la habilidad de entender y relacionarse con otras personas. El documento hace preguntas sobre si una persona conoce sus propias fortalezas y debilidades, puede controlar sus emociones como el enojo, ayuda a otros, sabe establecer límites, lee las expresiones de otros, confía en su intuición sobre los demás, y presta atención a los demás. La esencia de la inteligencia interpersonal es saber relacionarse y comunicarse con éxito.
Este documento proporciona una lista de enlaces a recursos educativos en línea. Incluye enlaces a páginas web con materiales para diferentes áreas como matemáticas, lengua, plástica y educación especial, así como enlaces a álbumes de Google Picasa con fichas, dibujos, cuentos y otros recursos educativos. La mayoría de los recursos están en catalán o castellano.
El documento es una invitación al cumpleaños del profesor Erick el 25 de septiembre a las 3pm en Vallejo Dominós Pizza, organizado por Silvana Espinosa, e incluye la confirmación de asistencia de varios estudiantes.
El documento habla sobre una exposición de trabajos de taller que se celebró en el Centro Castilla y León en Basauri. Incluye fotos de algunos de los trabajos expuestos y de las personas que participaron en la exposición. El autor agradece a los lectores y menciona que la presentación fue creada en About.me.
El documento define el transporte marítimo como el transporte de personas o mercancías entre puntos geográficos utilizando buques. Explica que el transporte de personas ha disminuido con el auge de la aviación turística, aunque aún existen cruceros turísticos y travesías cortas entre islas. El transporte de mercancías se caracteriza por su gran capacidad, alcance internacional y flexibilidad para transportar diferentes tipos y tamaños de carga. Los países con mayor influencia en el transporte marítimo son Rusia, China, América
Este documento describe las características básicas de las bases de datos en Access 2010, incluyendo tablas para almacenar datos, consultas para seleccionar y actualizar datos, formularios e informes para presentar datos, y vistas de diseño para definir campos y propiedades. También explica cómo crear agrupaciones en informes y elegir intervalos de agrupamiento.
El documento describe los principales factores humanos relacionados con la seguridad vial. Indica que el ser humano es el principal causante de accidentes de tránsito y juega diferentes roles como peatón, pasajero, ciclista o conductor. Explica los conceptos de tiempo de percepción, reacción y frenado, y cómo estos afectan la distancia necesaria para detener un vehículo de manera segura.
Este documento presenta varias opciones de actividades de ocio y viaje, incluyendo acampar o alojarse en un hotel, hacer actividades al aire libre como montar a caballo, pescar o bucear, disfrutar del sol y la playa, visitar atracciones y museos, tomar fotos de personas y lugares, viajar en automóvil o avión, comunicarse con otros, probar comida local o internacional, y explorar diferentes paisajes naturales o históricos.
Pedro García-Noblejas, Director de Marketing y Nuevo Negocio, sostiene la importancia de registrar las ideas en el artículo “Grandes ideas muy mal pagadas”.
Le centre de ressources et d'animations de Sichem basé dans le sud du Togo, en milieu rural, a pour missions de :
- faciliter l'accès à la culture, la lecture, la formation et la connaissance,
- entretenir et développer la pratique de la lecture auprès des publics enfants, jeunes et adultes en s'appuyant sur des collections pluralistes de niveaux de compréhension variés,
- constituer, promouvoir et conserver les fonds patrimoniaux.
Sichem c'est aussi une ferme-école de production et de formation professionnelle, l'animation et l'organisation de communautés villageoises et l'appui à 4 filières de production agricole.
Le centre de ressources est géré par Arsène Attidokpo qui a bénéficié d'un stage professionnel du 15 septembre au 18 octobre 2014, à la bibliothèque municipale à vocation régionale (BMVR) de Nice. Ce stage a été organisé et financé par la Bibliothèque publique d'information (Bpi) dans le cadre du dispositif "Profession culture" du ministère de la Culture et de la Communication.
Este boletín proporciona información sobre varias convocatorias de becas y ayudas al estudio, premios, cursos y eventos culturales en la Universidad de Huelva y la ciudad. Se anuncian oportunidades de financiación para estudios universitarios, másteres en el extranjero, programas de voluntariado, así como competiciones de innovación tecnológica y concursos audiovisuales. También se comparten detalles sobre la radio universitaria, actividades sobre inmigración y un programa de nueve causas solidarias
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Presenta las teorías de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland sobre las necesidades humanas y factores motivacionales. También describe cuatro impulsos motivacionales (logro, afiliación, competencia y poder) y la teoría de expectativas de Vroom. Finalmente, discute cómo los motivadores están cambiando debido a la presencia de múltiples generaciones en el lugar de trabajo.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Aborda objetivos como desarrollar habilidades que permitan realizar un trabajo de calidad y crear conciencia sobre la importancia de la motivación. Define la motivación y describe impulsos motivacionales como el logro, afiliación, competencia y poder. Examina teorías de la motivación basadas en la satisfacción de necesidades como las de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland.
El documento analiza diferentes teorías y conceptos sobre la motivación. Explica que la motivación es un estímulo emocional que nos hace actuar y que implica una necesidad y meta. Describe cuatro tipos de motivación (logro, afiliación, competencia y poder) y teorías como las de Maslow, Herzberg, Alderfer y McClelland. También analiza cómo los motivadores han cambiado debido a la presencia de cuatro generaciones en el lugar de trabajo.
Este documento resume varias teorías clásicas de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, los factores de Herzberg, la teoría X y Y de McGregor, y la teoría de la equidad de Adams. También discute teorías posteriores como la de McClelland sobre la necesidad de logro y la teoría de fijación de metas de Locke, señalando que las metas son importantes para motivar y guiar el comportamiento. En general, el documento ofrece una introducción a las principales teorías que han tratado
Este documento resume varias teorías clásicas de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, los factores de Herzberg, la teoría X y Y de McGregor, y la teoría de la equidad de Adams. También discute teorías posteriores como la teoría de fijación de metas de Locke y la teoría de McClelland sobre la necesidad de logro. Finalmente, presenta un modelo general del ciclo de la motivación.
Este documento resume varias teorías clásicas de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, los factores de Herzberg, la teoría X y Y de McGregor, y la teoría de la equidad de Adams. También discute teorías posteriores como la de McClelland sobre la necesidad de logro y la teoría de fijación de metas de Locke, señalando que las metas son importantes para motivar y guiar el comportamiento. En general, el documento ofrece una visión general de las principales teorías que han trat
El documento presenta información sobre un recurso digital creado por la Dra. Martha González Adame sobre el tema de la motivación como parte del proceso administrativo de dirección. El recurso digital busca que los estudiantes conozcan e introduzcan técnicas de motivación en proyectos empresariales. Se explican conceptos clave sobre la motivación según diferentes teorías como la jerarquía de necesidades de Maslow y las teorías X, Y de McGregor. Finalmente, se describen técnicas especiales de motivación como el dinero, la participación y la mejora
El documento define la motivación como el conjunto de factores que provocan, mantienen y dirigen la conducta hacia un objetivo. Explica que la motivación se basa en la intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo de una persona. También describe tres teorías clave de la motivación: la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría de McClelland sobre logro, poder y afiliación, y la teoría de las expectativas de Vroom.
análisis breve de la importancia de la motivación en el aprendizaje, los tipos de motivación según distintos factores y las tres teorías mas comunes de la motivación basadas en la satisfacción.
1. El documento describe las características negativas comunes en las organizaciones como la falta de motivación de los empleados y su enfoque sólo en el salario. 2. Se propone el empoderamiento de los empleados como una solución, definido como darles poder y autonomía para participar, tomar decisiones y resolver problemas. 3. Esto se logra a través de la confianza, comunicación bidireccional y compartir el conocimiento entre todos los niveles de la organización.
Este documento habla sobre la motivación y el liderazgo. Brevemente resume algunas teorías de la motivación como la teoría de las necesidades, la teoría de la equidad y la teoría de las metas. También discute factores que motivan a las personas como factores intrínsecos y extrínsecos. Finalmente, describe diferentes tipos de líderes y cualidades importantes para los líderes como la dedicación, la pasión y la credibilidad.
El documento describe varias teorías sobre la motivación. Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas que van desde necesidades fisiológicas hasta la autorrealización. Herzberg distinguió entre factores higiénicos y motivadores. McClelland identificó tres necesidades: logro, poder y afiliación. Las teorías de las expectativas y fijación de metas enfatizan la importancia de las metas y la retroalimentación en la motivación.
La teoría ERC de Clayton Alderfer propone tres grupos de necesidades básicas (existencia, relación y crecimiento) que pueden estar activas al mismo tiempo y cuya frustración puede causar una regresión a necesidades más básicas. A diferencia de la jerarquía rígida de Maslow, la teoría ERC no supone un orden fijo en la satisfacción de las necesidades.
Este documento presenta varias teorías clave de la motivación. Resume las principales teorías del contenido de la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría de los dos factores de Herzberg y la teoría de las necesidades adquiridas de McClelland. También cubre teorías del proceso de la motivación como la teoría de la equidad de Adams, la teoría de las expectativas y la teoría del establecimiento de metas. El documento proporciona una introducción general a las principales teorías ps
Tres hombres están construyendo un edificio. Al preguntárseles qué están haciendo, el primero responde que está poniendo ladrillos, el segundo dice que están construyendo un muro, y el tercero afirma orgullosamente que están construyendo la iglesia de su pueblo.
Este documento resume varias teorías de la motivación. Explica que la teoría de Maslow describe una jerarquía de necesidades humanas desde las fisiológicas hasta la autorrealización. También describe las teorías de Herzberg sobre factores motivadores y de higiene, así como las teorías de McClelland sobre las necesidades de logro, poder y afiliación. Explica conceptos como la equidad, la teoría de la meta, el reforzamiento y la fijación de objetivos participativos.
El documento trata sobre la motivación en el trabajo. Explora qué motiva a las personas a actuar de ciertas maneras y define la motivación como una combinación de procesos psicológicos, fisiológicos e intelectuales que determinan cómo se dirige la energía de una persona. Además, discute varias teorías sobre la motivación como las teorías de necesidades de Maslow y Herzberg.
Este documento trata sobre la motivación en el mundo laboral. Explica conceptos clave como la motivación, la frustración laboral y las teorías y enfoques sobre la motivación como la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría X e Y de McGregor, la teoría de Herzberg sobre factores higiénicos y motivacionales, y la teoría de la equidad. También analiza la evolución del pensamiento sobre métodos de motivación y las prácticas que las empresas pueden implementar para motivar a sus trabajadores.
Este documento presenta conceptos y teorías sobre la motivación en el ámbito laboral. Define la motivación como el proceso de estimular a los individuos para que realicen acciones que satisfagan sus necesidades y alcancen metas deseadas. Explora teorías como las de Maslow, Herzberg, Skinner, y factores que influyen en la motivación como el clima laboral, las expectativas y las compensaciones. Concluye destacando la importancia de crear mecanismos que permitan el crecimiento de los empleados y su satisfacción en el ambiente
Este documento describe diferentes enfoques de liderazgo en enfermería, incluyendo liderazgo transaccional, transformacional, trascendente y estilos como explotador-autoritario y consultivo. También discute las características de líderes transformacionales y líderes centrados en principios y valores, como aprender continuamente, servir a otros y creer en las personas a su alrededor.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. OBJETIVOS
• Analizar la importancia de desarrollar
habilidades y actitudes que les permitan realizar
un trabajo de calidad dando por resultado
mayor eficacia y productividad.
• Crear conciencia de la importancia de la
motivación como fuente de energía para
producir con auténtica calidad.
2
3. MOTIVACIÓN
• Dalton, Hoyle & Watts (2007), describe la
motivación como: estímulo emocional que nos hace
actuar.
• Es el deseo que se siente por mejorar, crear, realizar
trabajos o acciones positivas en nuestra vida.
• Es esa fuerza interior que nos hace actuar para poder
luchar y tratar de alcanzar aquello que más nos
interesa.
• Implica una condición dentro del individuo que se
considera como una necesidad y algo al que se
conoce como incentivo o meta.
3
4. • Para que exista la motivación es necesario que
el individuo sienta una necesidad hacia algo
exterior a él, esto sería la meta o el incentivo
que lo hará actuar.
• Esta necesidad está acompañada por un estado
de inquietud o tensión que origina que el
comportamiento sea dirigido a satisfacer la
necesidad, eliminando así la inquietud.
4
5. PROBLEMÁTICA
• El individuo tiene que ajustarse a las
situaciones diarias que nos ofrece la vida y
debe logar satisfacer sus necesidades según
estas surjan.
• Las presiones externas del entorno y el
impulso interno por crecer hasta alcanzar el
ritmo de nuestro tiempo actual, provocan
tensión y una doble exigencia.
5
6. IMPULSOS MOTIVACIONALES
I.
Motivación para el logro
a.
Es el impulso que tienen algunas personas para
superar los retos y obstáculos a fin de alcanzar
metas.
b. Un individuo con este impulso desea
desarrollarse y crecer, y avanzar por la
pendiente del éxito.
c. El logro es importante por sí mismo, y no por
las recompensas que lo acompañan.
6
7. II.
Motivación por afiliación
a.
Es un impulso por relacionarse con las
personas en un medio social.
b. Trabajan mejor cuando los felicitan por
sus actitudes favorables y su cooperación.
c. Reciben satisfacciones internas al estar
con amigos y desean libertad en el trabajo
para desarrollar estas relaciones.
d. Estas personas tienden a seleccionar
amigos para que los rodeen.
7
8. III. Motivación por competencia
a.
Es un impulso por realizar un trabajo de
gran calidad.
b. Los individuos motivados por la
competencia buscan dominar su trabajo,
desarrollar habilidades por la solución de
problemas y se esfuerzan por ser
innovadores.
c. Tienden a desempeñar un buen trabajo
debido a la satisfacción interna que
experimentan al hacerlo y la estima que
obtienen de los demás.
8
9. IV. Motivación por poder
a.
Es un impulso por influir en las personas
y cambiar las situaciones.
b. Los individuos motivados por el poder
desean crear un impacto en sus
organizaciones y están dispuestos a correr
riesgos para lograrlo.
1. Una vez que obtienen este poder, pueden
utilizarlo constructiva o destructivamente.
9
10. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
BASADAS EN LA SATISFACCIÓN
• Estas teorías describen las necesidades o deseos dentro
del ser humano que provocarán determinada conducta.
• Las tres teorías más comunes son:
– Teoría de Maslow-Jerarquía de necesidades
• Se basa en una jerarquía de las necesidades humanas.
– Teoría de Herzberg-Modelo dual de la motivación
• Modelo de motivación basado en dos factores: un elemento de
mantenimiento otro de motivación.
– Teoría EVC Adelfer
• condensa la teoría de la jerarquía de las necesidades humanas en
tres categorías: existencia, vinculación y crecimiento
10
11. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
BASADAS EN LA SATISFACCIÓN
• Otras teorías:
• – Teoría de McClelland-Teoría de necesidades
Otras teorías:
adquiridas
• David McClelland sostuvo que según la crianza el individul
adquiere un fuerte deseo por una de las tres necesidades
primarias: el logro, la afiliación o el poder.
– Teoría de Vroom-Teoría de expectativas
– Ve en la motivación un proceso de decisiones y sostiene que
nos comportamos de cierta manera según los resultados que
deseemos.
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13. Necesidades primarias
o de orden inferior:
nivel físico y
biológico; necesidades
de seguridad:
Requieren un grado
mínimo de satisfacción
antes de que se activen
las necesidades de
orden más elevado
Se cubren mediante el
alimento, la ropa, la
vivienda, el dinero para
adquirir estos bienes y
condiciones laborales
de seguridad.
Necesidades de orden
superior: necesidades
sociales, necesidad de
reconocimiento , status y
autorealización:
No se alcanzan con
facilidad.
Nadie sabe cuál es el límite
de las necesidades de amor,
cariño y respeto; la
necesidad de recibir
reconocimiento de los
integrantes de la
organización, la necesidd
de lograr aprecio, estima y
clara identidad social, así
como varias más, también
son esenciales para el
individuo.
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14. TEORIA DE HERZBERG
Factores de motivación
(extrínsecos al puesto)
-La labor misma
-Logros en el trabajo
-Posibilidad de desarrollo
-Avances y promociones
-Reconocimientos
-Status
Factores de
mantenimiento o
soporte (intrísecos al
puesto
-Relación con los supervisores
-Relación con compañeros
-Relación con subordinados
-Políticas y administración de la
compañía
-Seguridad en el puesto
-Ingreso
-Vida personal
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15. TEORIA DE ALDERFER
CRECIMIENTO
VINCULACION
EXISTENCIA
Factores que constituyen un desafío para
el individuo y que pueden llevarlo a
postular metas más altas en varios
campos.
Abarca las precisiones de entablar
relaciones interpersonales, e incluye la
aceptación, pertenencia y seguridad.
Incluye los requerimientos fisiológicos y
de seguridad de carácter más elemental.
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16. TEORIA DE McClelland
Logro
Afiliación
Poder
•Buscan y asumen responsabilidades.
•Corren riesgos calculados.
•Se fijan metas difíciles, pero realistas.
•Buscan y utilizan la retroalimentación en sus
acciones.
•Buscan relaciones amistosas y las encuentran.
•No les preocupa demasisado “avanzar”.
•Buscan empleos “orientados a la gente”.
•Necesitan un alto grado de acción interpersonal.
•Buscan puestos de influencia.
•Disfrutan los trabajos con alto nivel de
autoridad y de poder.
•Desean ocupar puestos de alto nivel y de toma
de decisiones
•Necesitan autonomía.
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18. TEORIA de Vroom
•Preguntas
•¿si doy mi esfuerzo máximo, se reconocerá cuando evalúen
mi desempeño?
•¿si consigo una buena evaluación de desempeño, ello me
llevará a recompensas organizacionales?
•¿si soy recompensado, son los premios personalmente
atractivos?
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19. Nuevos métodos de motivar
• De acuerdo a Dalton, Hoyle Watts (2007)
los gerentes y supervisores deben motivar a
grupos heterogéneos/diversos.
• La situación económica global/mundial ha
provocado que las organizaciones tengan
presupuestos más reducidos, esto conduce a
las mismas a buscar medios no tradicionales
y rentables para aumentar la motivación de
sus empleados.
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20. Continuación: Nuevos métodos de motivar
• Entre estos medios se encuentran:
–
–
–
–
–
–
Ofrecer premios baratos.
Invitar a conferencias.
Horarios flexibles.
Días donde se pueda usar ropa informal.
Opciones de oficina virtual.
Lugar especial en el estacionamiento.
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21. Continuación: Nuevos métodos de motivar
• Los gerentes y supervisores deben analizar
Continuación: Nuevos métodos de motivar
que cosas razonables logran motivar a sus
empleados.
• El método más frecuente hoy día es el uso
de la atención aplicada:
– Consiste de motivar hablando con sus
subordionados para cerciorarse de que la vida
laboral complementa sus intereses profesionales
y personales.
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22. ¿Cómo están cambiando los motivadores?
• Lo que actualmente motiva a los
subordinados a sufrido hoy día cambios
significativos.
• Esto se debe a que existen cuatro
generaciones ligadas en el área de trabajo.
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23. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Generaciones
– Tradicionalistas
• Nacidos antes de 1946.
–
–
–
–
Fueron influenciados por la Gran Depresión y la querra.
Eran profundamente patriotas, leales a las instituciones.
Se caracterizan por restricciones fiscales.
Una rígida ética laboral.
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24. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Continuación: Generaciones
– Baby boomers
• Nacidos entre 1946-1964.
– Los motiva el trabajo que les ofrece un sentido de
identidad, tareas interesantes, reconocimientos y aprecio al
trabajo bien hecho, mayor participación en las decisiones y
más tiempo libre.
– Exigen ambiente laboral flexible.
– Las empresas responden ofreciendo:
» Programas de capacitación.
» Enriquecimiento.
» Agrandamiento del trabajo.
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25. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Continuación: Generaciones
– Generación X
• Nacidos entre 1965-1979
– Poseen una mentalidad no tradicional.
– Son extrovertidos, muestran seguridad en sí mismos.
– Sus habilidades en la comunicación oral y escrita es más
débil.
– Ven el futuro con pesimismo (ver y juzgar las cosas en su
aspecto más desfavorable).
– No son conformistas (se ha comprobado que van de un
empleo a otro si les aburre o si no les divierte).
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26. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Continuación: Generaciones
– Continuación: Generación X
– Piensan rápido, corren riesgos, buscan gratificación
inmediate, poseen habilidades técnicas avanzadas.
– Son emprendedores.
– Quieren controlar su destino, toman decisiones y quieren
quedarse con todo el dinero.
– Se motivan con:
•
•
•
•
Dinero
Capacitación
Retroalimentación
Premios
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27. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Continuación: Generaciones
– Generación Y
• Nacidos después de 1979.
• Conocidos también por la generación del milenio.
– Se les considera leales y muy dedicados.
– Son tecnológicos.
– Realizan multitareas.
– Esperan acceso constante a la información.
– No toleran los atrasos.
– Necesitan retos constantes
– Admiran la honradez y la integridad.
– Valoran el trabajo voluntario.
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28. Continuación: ¿Cómo están cambiando los
motivadores?
• Se motivan con:
– Dinero.
– Capacitación.
– Retroalimentación.
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29. AUTOMOTÍVATE
Usted no puede encender fuego en ningún
corazón hasta que no esté ardiendo el suyo. . .
Identifique sus metas, a largo y corto plazo.
Enfrente la vida con entusiasmo. Despierte de
buen ánimo.
Aprendamos a tener auto control.
Considere los problemas como si fueran
oportunidades.
Piense y hable bien sobre su salud. Cúidese.
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30. Concéntre su esfuerzo en la realización exitosa de
su proyecto actual más importante.
Espere lo mejor de los demás.
Asóciese con vencedores y optimistas.
Recuerde que todos estamos motivados siempre en
una dirección.
Reconozca que siempre estamos en proceso de
cambio.
Supere los errores
Respétese.
Sea creativo.
Haz una contribución positiva a la comunidad.
Fortalece tu relación con DIOS.
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