El documento describe la motivación desde la perspectiva constructivista. Explica que la motivación intrínseca, donde el estudiante aprende por sí mismo, es el concepto más importante. Los procesos cognitivos como la atribución, autoeficacia y establecimiento de metas guían la motivación intrínseca. El constructivismo también enfatiza reemplazar pensamientos negativos por positivos y que las expectativas del maestro sean positivas para todos los estudiantes.