El documento describe tres prácticas realizadas para estimular a personas de la tercera edad a través de la música y la danza. La primera práctica consistió en reproducir canciones del pasado para poner a prueba la memoria de los participantes. La segunda práctica involucró tocar texturas mientras se escuchaba música para adivinar objetos y contar recuerdos. La tercera práctica fue un juego de adivinar países basado en pistas culturales. El trabajo en equipo fue fundamental para el desarrollo de las actividades

1. MÚSICA Y DANZAMÚSICA Y DANZA

2. CLARIFICARCLARIFICAR

3. Propósito
Se planteó un objetivo de carácter humanitario que consiste en
brindar conocimientos de Música y Danza a personas de la tercera
edad. Todo ello a través de dinámicas que estimulen su memoria y
sus capacidades cognitivas. La finalidad es hallar el valor
trascendente de los conocimientos adquiridos en la materia.

4. ¿Qué características del ser humano son
estimuladas y beneficiadas por artes como la
danza y la música?
¿Por qué es importante estimular la
expresión partiendo de premisas como la
música y la danza?
¿En qué contribuye la música
en la edad adulta?3
2
1

5. IDEARIDEAR

6. Se desarrollaron diversas estrategias, que permitieron
crear ideas novedosas e innovadoras para aplicar.
Una pastilla que otorgue las habilidades
necesarias para tocar un instrumento con
maestría.
Escenificar un concierto similar al
de su cantante favorito.
Tener un cuarto anti-gravedad
donde puedan moverse.
Aprender a bailar como ellos
lo hacían en su juventud.
Brainraining
Nos divertimos
imaginando
como serian
nuestras ideas
hechas
realidad.

7. Perros
Danzantes.
Cuarto de
baile en el
agua.
Control
remoto
humano .
Carnaval de
bailes
Pastilla para
rejuvenecer.
Logramos plasmar
las ideas mas locas
y divertidas para
nosotros.
Brainstorming
Nos invitó a pensar
mas allá de lo
simple y lo
cotidiano, creando
realidades nuevas
y posibles.

8. Diferentes usos de
objetos cotidianos.
Analogía Inusual
Construimos nuevas formas
de ver las cosas, creamos
nuevos objetos, nos intrigó
saber que nos tocaría
dentro de la bolsa, lo que
resulto muy emocionante.

9. EQUIPO

10. DESARROLLARDESARROLLAR

11. Las decisiones ayudaron en
la solución de la meta
Sabíamos que el reto que teníamos al tratar con personas de la tercera edad
era muy grande y emocionante. Las decisiones que tomamos siempre
estuvieron enfocadas en las condiciones físicas de las personas, por lo que
tratamos de que cada actividad fuera fácil, sin la necesidad de realizar un gran
esfuerzo que pusiera en peligro su integridad pero que a la vez permitiera que la
persona se mantuviera activa física y mentalmente. Los resultados fueron
satisfactorios, pues las personas se sintieron identificadas y muy activas con
cada actividad que realizaron.

12. La música y los celulares,
nuestra gran herramienta
Para hacer posible que las personas se sintieran
convencidas de participar en nuestras actividades,
investigamos gran parte de los gustos que puede tener
una persona de la tercera edad, de esta forma
concluimos que al utilizar géneros como el danzón, el
tango y canciones tradicionales mexicanas, se sentirían
atraídos y estarían dispuestos a colaborar con nosotros
para hacer posible cada actividad.
También es importante mencionar la gran utilidad que
tuvieron los medios visuales, así como también los
electrónicos. Decidimos que los recursos visuales y
tecnológicos serían determinantes para que cada
actividad fuera posible, ya que las personas al entrar en
contacto con imágenes y sonidos conocidos, podrían
encontrar fácilmente soluciones a las actividades
propuestas, además de que contribuirían con mayor
entusiasmo.

13. No sólo los celulares fueron
nuestros grandes aliados
Decidimos que para hacer que las actividades fueran
agradables para las personas, era necesario que además
de utilizar recursos electrónicos, utilizáramos otras
herramientas. De aquí surgió una de las grandes ideas en
las que la combinación de texturas y música dejó una gran
experiencia en las personas.

14. Nuestro medio de transporte
Está claro que la contribución de nuestro compañero Guillermo Gil fue
determinante para poder realizar cada práctica, ya que él siempre estuvo en la
disposición de llevarnos desde la Universidad hasta nuestro destino. Esto además
de facilitar nuestro traslado de un lugar a otro, permitía que al planificar nuestras
actividades, tuviéramos el tiempo necesario para desarrollarlas.
Cada actividad planeada se caracterizó por cumplir con el tiempo suficiente
para dejar a las personas con una experiencia agradable.

15. IMPLEMENTARIMPLEMENTAR

16. 1º PRÁCTICA
Esta practica consistía en
reproducir canciones que
remitieran al pasado,
concretamente el pasado de
las participantes. Pondríamos
a prueba su memoria al
preguntarles el nombre o el
intérprete de las canciones, la
ejecución fue un éxito, esto
debido a la respuesta
favorable de las
participantes, todo ello
reflejado en sus actitudes.

17. 2º PRÁCTICA
La práctica consistía en cerrar
los ojos mientras se
reproducía una canción de
nuestra elección, al mismo
tiempo que se tocaba una
textura con el objetivo de
adivinar de qué objeto se
trataba para finalmente
contar un recuerdo que nos
evocara la música en
relación a la textura.

18. 3º PRÁCTICA
Esta vez nuestra práctica
consistía en un Adivina que país.
Nosotros dábamos pistas
relacionadas con la cultura de
una sociedad, tal como
costumbres, tradiciones,
gastronomía y música. Todo ello
enriquecía el conocimiento de
las participantes y les ayudaba
a conocer las maravillas de la
diversidad cultural.

19. EL TRABAJO EN EQUIPOEL TRABAJO EN EQUIPO

20. El trabajo en equipo fue algo que tuvimos que desarrollar
poco a poco , ya que en un principio no nos conocíamos ,
sin embargo aprendimos a trabajar de manera
colaborativa, en la que cada uno aportaba y contribuía en
los trabajos y actividades que realizamos a lo largo del curso.

21. Aprendizaje y habilidades desarrolladas
al trabajar en equipo.

22. Comunicación: Para poder expresar nuestras ideas y puntos
de vista de manera clara , y abiertos a la crítica o apoyo a
dichas ideas por parte de los demás miembros del equipo.
Flexibilidad: En aprender a escuchar y aceptar ideas distintas
a las propias , y en saber convivir y trabajar a pesar de las
distintas personalidades y actitudes de los diferentes miembros
del equipo.

23. Confianza: En el saber que cada miembro del equipo estaba
comprometido con las actividades , y en donde cada miembro del
equipo aportaba de alguna u otra forma.
Respeto: Ya que en ningún momento hubo algún conflicto o
problema entre los miembros del equipo.

24. ¡MUCHAS GRACIAS!