El método de Rood es un método de neurorehabilitación que estimula los reflejos y respuestas motoras del paciente a través de estímulos sensoriales controlados como cepillado, toque, estimulación térmica y auditiva/visual. El objetivo es facilitar las respuestas motoras subcorticales y desarrollar patrones de movimiento mediante la repetición, aprovechando los patrones normales de desarrollo y combinando diferentes estímulos sensoriales.
este es un método de neurofacilitacion utilizado por los terapeutas ocupacionales tanto con población infantil como con población adulta y geriátrica. por lo que les presento un pequeño resumen de esta técnica. tomado del libro de neurofacilitacion: técnicas de rehabilitación neurológica, autor: Carlos Manuel Jimenez Treviño
este es un método de neurofacilitacion utilizado por los terapeutas ocupacionales tanto con población infantil como con población adulta y geriátrica. por lo que les presento un pequeño resumen de esta técnica. tomado del libro de neurofacilitacion: técnicas de rehabilitación neurológica, autor: Carlos Manuel Jimenez Treviño
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
Referencia para la Evaluación Goniométrica durante el acto clínico de medicina ocupacional en concordancia con la nueva Norma Técnica para los Servicios de Seguridad y Salud en el TRabajo
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
Referencia para la Evaluación Goniométrica durante el acto clínico de medicina ocupacional en concordancia con la nueva Norma Técnica para los Servicios de Seguridad y Salud en el TRabajo
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
2. Margaret Rood
TO
Px con PC
Bases:
Estimulación sensorial controlada
Secuencia ontogénica (reflejos -> respuestas reflejas -> enagramas
motores)
Demandar respuesta por actividad
3. Componentes
Normalización de tono por estímulos sensoriales (control de tono)
Control sensorial acorde al desarrollo
Movimiento en espera de respuesta subcortical del patrón de movimiento
Repetición para asimilación
Estimulo
sensorial
Desarrollo
de reflejos
Respuestas
motoras
4. Aparición y control de movimiento
Flexoextensión Abd y Add Rotaciones
Posiciones
estáticas
Movimientos
bilaterales
Movimientos
recíprocos
(antagonistas y
agonistas)
Movimientos
sinérgicos
(pronación,
supinación y
rotación)
5. Métodos de facilitación
Cepillado rápido
Toque ligero
Estimulación térmica
Estiramiento ligero y rápido
Compresión intensa
Golpeteo ligero
Estímulos olfatorios y gustatorios
Estímulos auditivos y visuales
7. Objetivos
Facilitar respuesta aferente del componente sensorio motor saturando con el
mayor numero de impulsos aferentes ayudado en el movimiento cuando no se
puede producir
Aventajarse de patrones normales
Combinar estímulos para obtener respuesta
9. Proceso
Evaluación identificación de patrones ausentes y presente
Mantener px activo
Facilitar o activar patrones por medio de los métodos
Reforzar el patrón con resistencia y repetición
Promover el trabajo voluntario
10. Cepillado o Stroking
Cepillo eléctrico brochas
Distal a proximal
Por 3-5 segundos en dermatoma
Rápido : hiperemia, activa acción
simpática
lento: inhibidor
Precauciones
No pabellón auricular (N. Vago)
No l1-l2 (evacuación)
No s2-s4 (retención vesical)
Si se prolonga inhibe
11. Toque ligero
Punta de los dedos
Tappin estimulante
Toque relajante
Semillas / guante
En dernatoma T10 flexión de pierna en el
muslo.
12. Estimulación térmica
Aplicación de hielo (paleta)
Presión 3 a 5 segundos
Efecto rebote 30 s después
Musculos flacios
No pabellón auricular
No s2-s4 (retención urinaria
No l1-l2 (evacuación)
Si se prolonga inhibe
13. Estiramiento ligero y rápido
Activa respuesta física en flexores o
abductores
Rápido e inesperado facilitador
Lento y completo es inhibidor
Elongación gradual
Mantener 5 minutos