El método indagatorio se compone de 3 etapas: 1) Inicio, donde se presenta la pregunta de investigación, 2) Desarrollo, donde los estudiantes experimentan y discuten para responder la pregunta, y 3) Cierre, donde evalúan lo que sabían, aprendieron y generan nuevas preguntas. El método fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y considera a la comunidad como campo de investigación a través de visitas de campo.

1. MétodoIndagatorio
Daniela, Marion, Marcelo

2. Cuálessonlasetapasdelmétodoindagatorio
El método indagatorio se compone de 3 momentos:
1.Inicio: Recuento de la sesión anterior y presentación de
la pregunta de investigación.
- Se da a conocer la pregunta que se va a experimentar en
la sesión o se selecciona el tema a investigar.
- Los niños dan respuesta a esa pregunta con sus
conocimientos y experiencias previas.

3. Cuálessonlasetapasdelmétodoindagatorio
2. Desarrollo: Experimentación y discusión.
- El niño ejecuta el experimento o visita de campo y da
respuesta a la pregunta que se presentó al inicio de la
sesión.
- Variación: Se invitan a expertos (padre de los niños que
desempeñan algunos de los oficios de la temática a
experimentar) para conducir o acompañar el experimento.
- Registra en sus bitácora el aprendizaje con sus propias
palabras.

4. Cuálessonlasetapas delmétodoindagatorio
3. Cierre: Utilización de tabla SAEP
- Colaborativamente los niños responden a las siguientes
preguntas: ¿Qué sabía?, ¿Qué aprendí?, ¿Qué evidencias
encontré?, ¿Qué preguntas hago para una próxima sesión?
- La profesora sólo conduce el proceso de interrogación.
- Hechas las conclusiones, se efectúa un cierre del
proyecto de investigación. A través de instancias como
ferias.

5. Ventajasdelm.i.
Provee de experiencias estimulantes para el desarrollo del
pensamiento crítico y habilidades para la solución de
problemas.
Considera la comunidad como campo de investigación,
realizando visitas de campo.
Fomenta la curiosidad en el niño y el disfrute por el
descubrimiento.
Desarrolla la reflexión, el cuestionamiento.
Instaura la necesidad de conocer y crear, por ende la

6. Ventajasdelm.i.paraelprofesor
● Fomenta la habilidad de escucha, validando al niño como
sujeto autónomo; protagonista de su aprendizaje.
● Cubre las necesidades de la diversidad de estilos de
aprendizajes, dado los distintos modos de presentación,
expresión y vinculación al aprendizaje.

7. Crítica
… a la forma habitual de hacer Ciencias.
imporatancia de la indagación, vventajas: trabajan
colaborativcamente, se fomenta la creatividad…

8. “Laenseñanzadelascienciasbasadaenlaindagación,enlas
escuelasprimarias”
El programa basado en la indagación se está implementando
en varios países del mundo y busca:
1.Proveer a los estudiantes de experiencias estimulantes en
Ciencias Físicas, de la Vida, de la Tierra y la
Tecnología.
2.Desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y
habilidades para la solución de problemas.
3.Hacer Ciencia, haciendo Ciencias en la sala de clases.

9. Paraaprenderciencias
Ciclo del Aprendizaje
ENFOCAR
APLICAR EXPLORAR
REFLEXIONAR

10. Métodoindagatorio
El método indagatorio se trabaja y proyecta desde el Ciclo
del Aprendizaje, estructurado en 6 unidades temáticas del
sistema indagatorio, desde un enfoque gradual a partir de
un sistema lógico.
Las unidades están diseñadas para los 6 grados a nivel
primario ( 1º a 6º básico) y busca relacionar la
enseñanza de las Ciencias con el desarrollo de
habilidades transversalmente con otras asignaturas, en
temas como:
Clima - Suelo - Pruebas Químicas - Química de Alimentos -
Circuitos Eléctricos - Ecosistemas

11. Ciclodelaprendizaje
Propone una transformación del modelo educativo
tradicional.
Su finalidad es la construcción y transmisión del
conocimiento.
Los niños y niñas pueden despertar un interés en realizar
trabajo en equipo, motivándolos al aprendizaje de las
Ciencias

12. Ciclodelaprendizaje
Los niños y niñas están dispuestos a:
Experimentar - Manipular - Indagar -
Reflexionar
Los niños y niñas perciben el mundo de forma
diferente.
Con este método se motiva a los niños y niñas a
formular preguntas y encontrar las respuestas, desarrollando
su creatividad en la solución de problemas.

13. LAenseñanzadelacienciabasadaenlaindagación
Es una propuesta que busca cambiar
la actitud de los niños hacia el
Conocimiento y las Ciencias.