El documento describe un formato de entrevista para evaluar el desarrollo de la radio en Zipaquira a través del tiempo. Se busca entender el impacto de la radio desde perspectivas profesionales mediante opiniones de 3 personas vinculadas directamente al medio que conozcan su proceso de evolución en la ciudad. Las preguntas de la entrevista indagan sobre la efectividad, importancia y acogida de la radio en Zipaquira, así como su contribución al desarrollo de la ciudad y necesidad de implementarlo actualmente.
La tecnologia en la innovacion educativaSonia Gomez
Este documento resume varias teorías y corrientes sobre comunicación de masas y medios, incluyendo la corriente funcionalista, la Escuela de Frankfurt, la cibernética y teorías sobre el rol de emisor-receptor. También discute el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la comunicación uno a uno, uno a muchos y mucho a muchos, y los factores que pueden condicionar la interactividad en redes.
Este documento resume varias teorías y corrientes sobre comunicación de masas y medios, incluyendo la corriente funcionalista, la Escuela de Frankfurt, la cibernética y la comunicación entendida como transmisión e interacción. También discute el papel de las TIC, las redes telemáticas, la interactividad y factores como la desigualdad en el acceso a la información.
RA: Relacionar los conceptos básicos de los modelos comunicacionales, los componentes y procesos que intervienen en la comunicación de las organizaciones, mediante fichas técnicas y ayuda de memorias.
Este documento resume y compara tres modelos clásicos de comunicación: el modelo de Lasswell de 1948, el modelo de Shannon de 1949 y el modelo de Schramm de la década de 1950. El modelo de Lasswell se centra en quién dice qué a través de qué canal a quién y con qué efecto. El modelo de Shannon se enfoca en la transmisión eficiente de mensajes de un emisor a un receptor. El modelo de Schramm describe la comunicación como un proceso circular e introduce los conceptos de mensaje y comunicación masiva.
La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicaciónedison211987
Este documento discute la importancia de la estadística en la comunicación. Explica que la estadística permite codificar y transmitir información cuantitativa de manera precisa entre emisores y receptores. También destaca que representaciones gráficas como tablas y gráficos facilitan la comprensión de grandes cantidades de datos. El desarrollo de una cultura estadística es fundamental para mejorar los procesos de comunicación.
Este documento describe el proceso de comunicación en 3 oraciones. Explica que la comunicación es un medio para intercambiar ideas y conocer los problemas de una organización, así como formular planes e instrucciones. Luego, enumera los elementos del proceso de comunicación, incluyendo el contexto, los participantes, el mensaje, los canales, las barreras y la retroalimentación. Finalmente, describe los diferentes tipos de líneas de comunicación en una organización, como la comunicación descendente, ascendente y horizontal.
El documento presenta las respuestas de Vanessa Sarahí Martínez Sepúlveda a 9 preguntas sobre conceptos de comunicación. Explica que la comunicación es una práctica social e histórica, no solo el intercambio de mensajes. También describe que la interpretación de mensajes depende de factores psicológicos, sociales y culturales más que solo del código dominio. Finalmente, distingue entre interacciones bilaterales que implican intercambio entre emisor y receptor, e interacciones unilaterales como la comunicación masiva.
El documento describe un formato de entrevista para evaluar el desarrollo de la radio en Zipaquira a través del tiempo. Se busca entender el impacto de la radio desde perspectivas profesionales mediante opiniones de 3 personas vinculadas directamente al medio que conozcan su proceso de evolución en la ciudad. Las preguntas de la entrevista indagan sobre la efectividad, importancia y acogida de la radio en Zipaquira, así como su contribución al desarrollo de la ciudad y necesidad de implementarlo actualmente.
La tecnologia en la innovacion educativaSonia Gomez
Este documento resume varias teorías y corrientes sobre comunicación de masas y medios, incluyendo la corriente funcionalista, la Escuela de Frankfurt, la cibernética y teorías sobre el rol de emisor-receptor. También discute el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la comunicación uno a uno, uno a muchos y mucho a muchos, y los factores que pueden condicionar la interactividad en redes.
Este documento resume varias teorías y corrientes sobre comunicación de masas y medios, incluyendo la corriente funcionalista, la Escuela de Frankfurt, la cibernética y la comunicación entendida como transmisión e interacción. También discute el papel de las TIC, las redes telemáticas, la interactividad y factores como la desigualdad en el acceso a la información.
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La estadistica como tecnica cuantitativa para la comunicaciónedison211987
Este documento discute la importancia de la estadística en la comunicación. Explica que la estadística permite codificar y transmitir información cuantitativa de manera precisa entre emisores y receptores. También destaca que representaciones gráficas como tablas y gráficos facilitan la comprensión de grandes cantidades de datos. El desarrollo de una cultura estadística es fundamental para mejorar los procesos de comunicación.
Este documento describe el proceso de comunicación en 3 oraciones. Explica que la comunicación es un medio para intercambiar ideas y conocer los problemas de una organización, así como formular planes e instrucciones. Luego, enumera los elementos del proceso de comunicación, incluyendo el contexto, los participantes, el mensaje, los canales, las barreras y la retroalimentación. Finalmente, describe los diferentes tipos de líneas de comunicación en una organización, como la comunicación descendente, ascendente y horizontal.
El documento presenta las respuestas de Vanessa Sarahí Martínez Sepúlveda a 9 preguntas sobre conceptos de comunicación. Explica que la comunicación es una práctica social e histórica, no solo el intercambio de mensajes. También describe que la interpretación de mensajes depende de factores psicológicos, sociales y culturales más que solo del código dominio. Finalmente, distingue entre interacciones bilaterales que implican intercambio entre emisor y receptor, e interacciones unilaterales como la comunicación masiva.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la comunicación. Explica que estudian los fenómenos sociales relacionados con la comunicación y los medios empleados. Describe los tipos de comunicación como interpersonal, mediática, intercultural e intragrupal e intergrupal. También define la comunicación organizacional y la estructura de la información según la teoría de la información. Finalmente, menciona algunas subespecialidades y disciplinas relacionadas como la lingüística y la sociología.
Este documento describe las funciones y elementos clave de la comunicación. Explora los conceptos de emisor, receptor, mensaje, canal, contexto y retroalimentación. También analiza los tipos de comunicación, barreras y estrategias para superar dichas barreras.
Este documento describe los elementos fundamentales del proceso de comunicación, incluyendo la fuente, el emisor, el receptor, el código, el mensaje y el canal. Explica que la comunicación implica la interacción entre un emisor que selecciona signos para transmitir un mensaje y un receptor al que va dirigido a través de un código y canal.
El documento describe la comunicación y la información. Explica que la comunicación es el intercambio de información entre seres vivos y que requiere que el receptor decodifique y comprenda el mensaje. También define la información como datos que transmiten un mensaje y permiten conocer algo. Luego distingue entre los diferentes tipos, niveles y formas de comunicación e información.
Este documento explora diferentes perspectivas sobre los medios didácticos. Identifica varios enfoques como el técnico-instrumental, que se centra en las características de los medios para transmitir mensajes; el enfoque semiológico, que considera el potencial de los medios para crear mensajes; y el enfoque comunicativo, que ve a los medios como herramientas para la comunicación. También discute cómo los medios pueden verse como extensiones de los profesores o instrumentos culturales.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la dirección y gestión de empresas como la definición de conceptos clave como dirección, comunicación, autoridad y mando. Explica principios importantes de la dirección como la coordinación de intereses y la vía jerárquica. También describe elementos de la comunicación, especies de comunicación y factores que la afectan. Por último, analiza la autoridad y el mando en una empresa, incluyendo el origen de la autoridad y los elementos del mando.
Las redes informáticas se pueden clasificar de diferentes formas: por su alcance (PAN, LAN, MAN, WAN), por su tipo de conexión (cableada o inalámbrica), por su relación funcional (cliente-servidor, pares), por su topología física (anillo, estrella, bus), por su direccionalidad (unidireccional, bidireccional), por su servicio y función (VoIP, SAN, CAN), por su grado de difusión (punto a punto, difusión, multidifusión), y por su grado de autent
El documento describe los elementos y funciones del lenguaje en la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje, receptor, código, canal y referente, y que las funciones del lenguaje incluyen la expresiva, conativa, estética, metalingüística y fática. También discute que la comunicación debe entenderse en el contexto de la formación social y el marco de referencia.
Este documento presenta los resultados de una encuesta telefónica realizada en el estado de Sonora, México en febrero de 2014. La encuesta incluyó más de 1,000 entrevistas y buscó medir el reconocimiento de nombres de políticos, las preferencias electorales y la opinión sobre el desempeño del gobernador. Los resultados muestran altos niveles de indecisión entre los votantes y una calificación promedio de 6.09 para el gobernador. La mayoría no expresó preferencia clara por ningún candidato potencial a gobern
El documento compara la comunicación y el diseño gráfico. La comunicación transmite mensajes a través de todos los medios, mientras que el diseño gráfico se enfoca en los medios gráficos como la publicidad y los volantes. Aunque el diseño gráfico es un medio específico, ambos procesos involucran la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de códigos y mensajes.
Este documento define la comunicación como el proceso mediante el cual se transmite información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio. Explica que el proceso comunicativo implica un emisor, un mensaje, un medio y un receptor. Además, describe cada uno de estos elementos y provee un diagrama del proceso de comunicación. Por último, incluye un ejemplo para ilustrar cómo funciona este proceso.
Este documento describe diferentes enfoques para la narrativa basada en datos, incluyendo comunicación orientada a objetivos, valor de los datos para usuarios especializados y no especializados, y la complejidad de la narrativa. Explica que las gráficas simples, imágenes y carteles sirven para generar reacciones, mientras que los mapas, animaciones e infografías cuentan historias y las bases de datos dinámicas y visualizaciones complejas construyen entendimiento.
La comunicación y la información son conceptos relacionados pero distintos. La comunicación implica la interacción entre personas y permite mantener la interdependencia entre elementos de una organización. La información aumenta el conocimiento al transmitir novedades. Mientras que la información no requiere retroalimentación, la comunicación sí para establecerse. Ambos conceptos son necesarios, pues la información se transfiere a través de los mecanismos de comunicación entre interlocutores y canales.
Este documento define la comunicación y sus elementos clave como el emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. Explora los tipos de comunicación como la comunicación interpersonal que ocurre entre dos personas cercanas, la comunicación de grupo que involucra el intercambio de mensajes entre tres o más personas, y la comunicación organizacional que permite transmitir información dentro de una organización para identificar objetivos y logros. Finalmente, destaca que una buena comunicación es esencial para el buen funcionamiento de una organización y mejora su competitividad y adaptación al cambio.
El resumen describe dos modelos de comunicación de masas. El modelo de Maletzke examina los efectos de la comunicación en el receptor y cómo factores diferentes condicionan los efectos de los mensajes. El modelo de Alsina describe el proceso de comunicación en tres fases interrelacionadas: producción, circulación y consumo.
El documento contrasta la comunicación con la información, señalando que la comunicación implica un proceso bidireccional que puede producir cambios, mientras que los medios de comunicación a menudo solo difunden información. También discute que la comunicación efectiva depende del contexto sociocultural y las relaciones entre los participantes, y que los obstáculos culturales, personales y psicosociales pueden interferir en el proceso de comunicación.
El documento resume los conceptos clave de la comunicación y el diseño gráfico. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje y receptor, y que el diseño gráfico puede actuar como un medio de comunicación masiva cuando involucra un canal, medio y carácter. También discute cómo el diseño gráfico vincula la cultura y la sociedad, y cómo puede regular la percepción de la información transmitida a través de imágenes.
Este documento presenta un módulo sobre comunicación electrónica. El objetivo es conocer las principales herramientas de comunicación y adquirir habilidades para la gestión comunicativa en grupos virtuales. Se describen contenidos como las nuevas formas de comunicación en la sociedad de la información y elementos para el diseño de comunidades virtuales. El plan de trabajo incluye actividades presenciales y en línea para explorar herramientas y diseñar situaciones de comunicación mediada.
El documento resume los desafíos de la incidencia de políticas basada en evidencia y propone estrategias para mejorar la contribución de la investigación a los diálogos de políticas. Explica que no existe realmente una "brecha" entre investigación y política, sino una comunidad con actores, intereses y métodos diversos. También destaca la importancia de comprender el contexto político, generar evidencia relevante y traducir el conocimiento a audiencias clave para influir de manera sustantiva en las políticas.
Este documento describe la investigación cualitativa, sus características y métodos. Explica que la investigación cualitativa recoge datos no estandarizados a través de entrevistas, grupos focales u observación para comprender las perspectivas de los participantes. Describe los tipos de investigación cualitativa como entrevistas grupales, observación cualitativa y etnografía. También explica métodos como entrevistas, grupos focales y observación, así como sus ventajas y desventajas.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la comunicación. Explica que estudian los fenómenos sociales relacionados con la comunicación y los medios empleados. Describe los tipos de comunicación como interpersonal, mediática, intercultural e intragrupal e intergrupal. También define la comunicación organizacional y la estructura de la información según la teoría de la información. Finalmente, menciona algunas subespecialidades y disciplinas relacionadas como la lingüística y la sociología.
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se consideran con frecuencia como la solución a todos los problemas, pero esto es un mito. Si bien las TIC pueden ampliar el acceso a la información y permitir la construcción compartida del conocimiento, su valor depende de cómo se utilizan. Otro mito es que las TIC siempre son más efectivas o fáciles de retener; en realidad, cada persona aprende de manera diferente. Finalmente, aunque las TIC pueden facilitar la educación para todos, no garantizan la igualdad de
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investigación cuantitativa es un testeo de medicamento. Se toma una población de estudio, se le suministran distintas concentraciones del medicamento en dosis determinadas, controladas y reguladas, para poder medir objetivamente el resultado, y así determinar un margen de efectividad del producto
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P3 introduccion a la investigac. y anal. de comunicUNICEF
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Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedadDavid Martin
El primer documento contrasta el lenguaje cotidiano hablado por la gente común con el lenguaje erudito empleado por los sabios y académicos. Los siguientes documentos describen varios problemas que afectan la comunicación como la excesiva o escasa emotividad y la falta de contacto con el receptor. También presentan el método de lectura IPLER y definen las tecnologías de la información y la comunicación.
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Métodos e instrumentos de investigación
1. Métodos e Instrumentos de
investigación
Modulo: Técnicas de
investigación aplicada a la gestión
política I.
Proyecto: Todos Hacemos PolProyecto: Todos Hacemos Polííticatica
MgMg. Sandro Macassi Lavander. Sandro Macassi Lavander
2. - Entender al ciudadano como portador de cultura
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comportamientos de los políticos y funcionarios
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mecanismos de comunicación e intercambio
-- La informaciLa informacióón no es suficiente. Los ciudadanosn no es suficiente. Los ciudadanos
establecen relaciones comunicativas basadas en laestablecen relaciones comunicativas basadas en la
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articulan la interpretaciarticulan la interpretacióón de lo poln de lo políítico no lastico no las
ideologideologíías polas polííticasticas
CiudadanoCiudadano
ComoComo
activoactivo
Puntos de Partida para investigar al ciudadano
3. - La información en si misma no produce
conocimiento
- La opinión se construye en red. Lideres,
familiares, grupos de referencia, experiencia
propia.
- Existen corrientes de opinión diversas
- Los medios son un espacio de disputas por la
interpretación
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OpiniOpinióónn
ComoComo
ProcesoProceso
DeDe
comunicacicomunicacióónn
Puntos de Partida para investigar al ciudadano
4. Métodos Cualitativos
Permite una
mayor
profundidad de
la información
Subjetividad
Es más fácil
controlar la
calidad de la
información
Personas se
sienten
escuchadas y
consultadas
Ventajas
Son más
sencillos y
menos
costosos
Resultados
difíciles de
comunicar
5. Métodos Cualitativos
No permite
generalizar
resultados
Es difícil
establecer
tendencias
(Método
saturación)
Es más complejo
replicar los
estudios
(baja
confiabilidad)
Desventajas
Las respuestas
son más
imprecisas
Resultados
dificiles de
comunicar
6. Métodos Cuantitativos
Permite recoger
información de
más personas
en menos
tiempo
Se puede
cuantificar y
establecer
tendencias
Se puede
replicar los
estudios y
comparar en el
tiempo
Ventajas
Se
Resultados
Fácilmente
entendibles
7. Métodos Cuantitativos
Requiere de
técnicas y
métodos
complejos de
recolección de
datos
Es costoso
Requiere de
personal
capacitado
Es más difícil
obtener
respuestas
profundas
Desventajas
Estandariza las
respuestas e
invisibiliza
tendencias
marginales
Son
impersonales
8. Instrumentos Cualitativos
EntrevistasEntrevistas
a profundidada profundidad
Entrevista colectivaEntrevista colectiva
Paneles de electoresPaneles de electores
consumidoresconsumidores
Grupos de debateGrupos de debate
Cabildos o consultasCabildos o consultas
popularespopulares
ObervaciObervacióónn
participanteparticipante
Estudios de CasosEstudios de Casos
ExpresivosExpresivos
ObservadorObservador
encubiertoencubierto
AnAnáálisis documentallisis documental
/ discursos/ discursos
11. Imagen deImagen de
las institucioneslas instituciones
ActitudesActitudes
Hacia propuestasHacia propuestas
ValoracionesValoraciones
de serviciosde servicios
EvaluacionEvaluacion
de la gestide la gestióónn
OpinionesOpiniones
sobre leyessobre leyes
Areas de interés
Ciudadano
MediosMedios
Instrumentos Cuantitavos
Tipo de muestreo