N E U R O E T I C A C E E P S I C O L O G I A
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El documento discute varios problemas éticos relacionados con la neurociencia y la psicología. Propone que la neuroética debe replantear los fundamentos de la teoría ética para explicar mejor la moralidad humana. Sugiere que la ética debe entenderse como una ciencia social y tecnología, no solo como filosofía. También argumenta que la educación debe basarse en una ética científica para formar adecuadamente la moralidad de las personas.
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![POSIBLES PROBLEMAS ÉTICOS QUE DEBE RESOLVER LA NEUROÉTICA ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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LA DIALECTICA Y LA CIENCIAEscuela Profesional de Psicologia UNSA Universidad Nacional de San Agustin de Arequipa, Peru
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Este documento presenta una discusión sobre la ética cristiana y la ética en general. Define la ética como la reflexión sistemática sobre las acciones humanas, instituciones y el carácter. Explica que la ética cristiana, como disciplina teológica, implica la reflexión sobre cómo vivir como creyente en Jesucristo y miembro de su iglesia. También contrasta la ética cristiana con la ética de los cristianos, señalando que la primera es una disciplina intelectual mientras que la segunda se refiere al comport
Apoyo de clases 01
Este documento presenta una introducción a la ética cristiana aplicada. Explica que la ética es una disciplina filosófica que estudia la conducta moral humana. Define la ética como la ciencia del comportamiento moral y de la normativa de la conducta humana. Distingue entre ethos, que se refiere a la forma de ser adquirida, y pathos, que es la manera instintiva de ser. Finalmente, señala que la función de la ética es orientar al hombre hacia su meta y darle un estilo de vida a través de sus actos.
Conferencia sobre etica
El documento presenta información sobre el Dr. Jaime Ayala Mazón, quien es doctor en psicología especializado en psicología jurídica, criminalística y documentología. A continuación, el documento aborda conceptos clave de la ética como su definición, historia y subdivisiones principales como la ética normativa, aplicada y metaética.
Etica cristiana
La ética estudia la vida moral humana y se centra en el comportamiento libre y la conducta responsable. Tiene como objetivo ayudar al hombre a vivir de manera más humana. La ética se origina en las costumbres y el carácter de las personas y las sociedades. Examina conceptos como la virtud, el vicio y los principios que guían la búsqueda del bien.
1 origen y evolucion de la etica
Este documento presenta una introducción a la ética desde las corrientes clásicas de los autores griegos como Sócrates, los sofistas, Platón y Aristóteles hasta las corrientes épicureas y estoicas. Explica conceptos fundamentales como la diferencia entre ética y moral, las virtudes, el bien y el mal. Resalta las características de la ética de cada autor clásico y cómo han evolucionado los estudios éticos a través de la historia.
Ética en la Sociedad Contemporánea
El documento describe la transición de la modernidad a la posmodernidad. La modernidad se basaba en ideas universales de progreso a través de la razón, mientras que la posmodernidad cuestiona la objetividad absoluta y propone una pluralidad de perspectivas. Los cambios comenzaron con nuevos desarrollos en la ciencia, la tecnología y las artes que socavaron las nociones modernas de verdad y racionalidad.
Clasificación de las ciencias
El documento clasifica las ciencias en formales y facticas. Las ciencias formales estudian relaciones ideales mediante deducción, mientras que las ciencias facticas estudian hechos de la realidad mediante observación y experimentación. Además, divide las ciencias en seis áreas: ciencias exactas y naturales, ingeniería y tecnología, ciencias médicas, ciencias agrarias, ciencias sociales y humanidades.
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Fundamentos filosóficos de la ética
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8 conceptos de filosofía
El documento presenta una lista de 13 conceptos de filosofía expresados por diferentes filósofos y pensadores. Los conceptos van desde que la filosofía es la búsqueda de la verdad y norma para la conducta humana según Sócrates, hasta que es una meditación sobre la muerte según Erasmo de Rotterdam.
Principales dilemas-éticos-en-la-actualidad
Este documento discute los principales dilemas éticos actuales como el aborto, la homosexualidad, el matrimonio gay y varios tipos de discriminación. También incluye una breve bibliografía de fuentes sobre estos temas éticos complejos.
Introducción alas ciencias sociales
Este documento presenta una introducción a las ciencias sociales, incluyendo diferentes tipos de conocimiento, disciplinas y objetos de estudio. Explica que las ciencias sociales estudian la sociedad, la cultura y las interacciones humanas usando métodos empíricos y racionales. También define conceptos clave como legitimidad, que es importante para entender el poder político en la sociedad.
Psicología social
Este documento resume la evolución histórica de la psicología social desde sus orígenes filosóficos hasta su desarrollo como ciencia en el siglo XIX. Explica las principales escuelas de pensamiento como el estructuralismo y el funcionalismo. También describe la relación entre la psicología social y la administración, así como la importancia de la percepción social en el ámbito organizacional. Finalmente, analiza cómo la percepción social puede influir positiva o negativamente en las personas con discapacidades.
Teorias Adler, Abraham Maslow y Rogers
El documento compara las teorías de tres importantes psicólogos: 1) Adler creía que la conducta está guiada por ideales y metas moldeadas por factores sociales; 2) Maslow pensaba que la conducta se basa en necesidades como carencias o desarrollo personal; 3) Rogers propuso que la conducta depende de cómo una persona percibe el mundo y se define a sí misma.
Y para que sirve la etica
La ética se relaciona con el estudio de la moral y la acción humana. Estudia cómo los miembros de una sociedad deben actuar y se ocupa de los actos que dependen de la razón y la libertad humanas. La ética tiene como objetivo hacer posible la convivencia mediante el respeto a las leyes y las autoridades legítimas, y promover el desarrollo humano integral en lugar de solo el progreso material.
Los problemas de la ética
Este documento presenta una introducción a cinco capítulos sobre la ética. El primer capítulo describe los problemas de la diversidad moral, la libertad humana y los valores. El segundo capítulo analiza las definiciones y el método de la ética. El tercer capítulo explora los criterios de la conducta humana. El cuarto capítulo examina las relaciones entre la ética y otras disciplinas. El quinto capítulo establece el horizonte filosófico de la ética.
Principales Tipos De Éticas
Este documento resume los principales tipos de éticas, incluyendo la ética de virtudes, el epicureísmo, el estoicismo, el neoplatonismo, la ética kantiana, el utilitarismo, la ética del superhombre, la ética marxista, la ética axiológica, la ética de la liberación y la ética comunicativa. Concluye que cada teoría contiene parte de la verdad y que aunque no poseamos la verdad total, podemos acercarnos más o menos a ella.
Ramas de la ética
El documento resume las principales ramas de la ética: la ética normativa (teleológica, de virtud y deontológica), la ética aplicada, la metaética (objetivismo, subjetivismo y relativismos morales), la ética empírica, la ética utilitarista, la ética kantiana y la ética epicúrea. También menciona algunos problemas morales como la drogadicción, el aborto y la eutanasia.
Material de etica
Este documento presenta la cuarta edición del libro "Ética" de Gustavo Escobar Valenzuela. Incluye información sobre los editores, ilustradores, diseñadores y fotógrafos que participaron en la publicación. También contiene prólogos del autor donde explica los objetivos y alcance del libro para estudiantes de nivel medio superior, así como actualizaciones realizadas entre ediciones. El texto busca introducir conceptos éticos fundamentales de manera clara y sugerente.
Etica griega
Este documento trata sobre la ética griega. Explica que la ética se originó en Grecia y fue desarrollada por filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. Aristóteles se considera el fundador de la ética como disciplina. También discute que la ética griega tenía un propósito práctico de guiar el comportamiento humano y las interacciones sociales.
Unidad i psicologia de la personalidad
Este documento presenta información sobre la psicología de la personalidad. Expone definiciones de psicología y personalidad, y describe las principales teorías y enfoques de la psicología de la personalidad, incluyendo teorías psicodinámicas, humanistas y tipologías de personalidad. Además, detalla los objetivos principales de aprendizaje de la unidad y proporciona instrucciones para los estudiantes.
Que es la filosofía
La filosofía se define como una reflexión sobre la vida humana. Se presentan diferentes perspectivas sobre qué es la filosofía, incluyendo que es una forma de pensar sobre experiencias de vida, como el amor o la muerte, y que busca dar sentido a aspectos de la existencia humana como la libertad, la verdad y el significado. También se discute que la filosofía surge de la necesidad de reexaminar creencias y conceptos para comprender mejor el mundo y a uno mismo.
Etica biblica
La ética es la ciencia que estudia la moral y busca determinar los valores y normas de comportamiento de los seres humanos en una sociedad. La moral se refiere a las respuestas específicas que se aceptan como normativas, mientras que la ética es el proceso de discernir la moral y llegar a esas respuestas y por qué. Las culturas y religiones juegan un papel importante en la formación de los sistemas éticos de una sociedad, los cuales indican qué comportamientos son buenos o malos.
Las Formas y Otros
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Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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N E U R O E T I C A C E E P S I C O L O G I A
- 1. “ NEUROÉTICA” PEDRO ORTIZ C. Ex Director Instituto de Ética en Salud 2007
- 3. I. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ACERCA DEL CEREBRO DEL HOMBRE ¿REQUIERE DE UNA ÉTICA O UNA BIOÉTICA ESPECIAL?
- 10. II. EL PROBLEMA DE LA RELACIÓN CEREBRO-MORAL LA EXPLICACIÓN DEL ORIGEN DE LA MORAL ¿ES LA MORAL NATURAL O SOCIALMENTE DETERMINADA?
- 15. THE GUIDANCE SYSTEM OF HIGHER MIND SYSTEMS SENSITIVITY SOCIAL SENSITIVITY FUTURE SENSITIVITY MORAL SENSITIVITY DIALECTIC SENSITIVITY MANAGER SENSITIVITY ACTION ESTÍMULO HIGHER GUIDANCE SYSTEM MEMORY INTERFACE OTHER SYSTEMS INTERFACE Loye D, 2002
- 20. NECESIDAD DE UN REPLANTEAMIENTO DE LA TEORÍA DEL HOMBRE Y LA ÉTICA SE TIENE QUE EXPLICAR POR QUE PERSISTE LA INMORALIDAD
- 32. PROPUESTA 4: CADA SER HUMANO DEBE LLEGAR A SER UNA PERSONALIDAD La esencia de los hombres no se explica en términos de las relaciones alma-cuerpo, razón-ser ni mente-cerebro, sino de la relación SOCIEDAD − CONCIENCIA − PERSONALIDAD Ortiz CP, 1994; 2004
- 33. I. AFECTIVO-EMOTIVO: DE LOS SENTIMIENTOS 2. AFECTIVO-EMOTIVO: DE LAS SENSACIONES AFECTIVAS II. COGNITIVO-PRODUCTIVO: DE LOS CONOCIMIENTOS III. CONATIVO-VOLITIVO: DE LAS MOTIVACIONES 1. COGNITIVO-EJECUTIVO: DE LAS SENSACIONES COGNITIVAS EL SISTEMA BIPARTITO DE LA INCONSCIENCIA EL SISTEMA TRIPARTITO DE LA CONCIENCIA P. ORTIZ C., 2004
- 37. DEBES TRABAJAR TIENES QUE SATISFACER NECESIDADES SOCIALES DEBES TENER DINERO DEBES SEGUIR NORMAS MORALES CADA PERSONALIDAD FORMA LA ESTRUCTURA DE MOTIVOS Y VALORES DE SU CONCIENCIA, DENTRO DE LA ESTRUCTURA ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD P. ORTIZ C., (2002)
- 39. INFORMACION SOCIAL ECONÓMICA LAS ACTITUDES EL CARÁCTER LA CONDUCTA INFORMACIÓN CONATIVA LA PERSONA LA CONCIENCIA P. ORTIZ C., (2002)
- 40. HD HI I M A G I N A C I Ó N PERCEPCIÓN P E N S A M I E N T O ACTUACIÓN LA INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE LOS TRES COMPONENTES DE LA CONCIENCIA SE RELIZA EN LA ACTIVIDAD EPICONSCIENTE Ortiz CP., 1994, 1999, 2004 C P A E C V