Este documento describe la educación inclusiva y las adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las necesidades educativas especiales pueden ser transitorias o permanentes y pueden deberse a factores socioculturales, educativos, familiares o individuales. También describe las adaptaciones curriculares significativas y no significativas como modificaciones de recursos que permiten un mejor desarrollo del currículo. Finalmente, enfatiza que la inclusión educativa es un proceso continuo que reduce la exclusión y promue

1. Departamento de Inclusión, Equidad
Social y Género
La Educación Inclusiva y
adaptaciones curriculares
Elaborado por: Dra. Juana Coka Echeverría
Mgs. Jacqueline Maridueña Macancela
https://pensamientocriticonovidentes.wordpress.com/author/pensamientocriticonovidentes/

2. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES
MÓDULO 3
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
(5 HORAS)

3. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Las Necesidades Educativas Especiales están relacionadas con las
ayudas y los recursos especiales que hay que proporcionar a
determinados alumnos y alumnas que, por diferentes causas,
enfrentan barreras para su proceso de aprendizaje y participación.
Estos alumnos y alumnas pueden ser personas con algún tipo de
discapacidad, de poblaciones indígenas, etc.
Necesidades Educativas Especiales (NEE)

4. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
N.E.E.
Transitorias
Permanentes

5. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Son problemas de aprendizajes que se presentan
durante un periodo de su escolarización que demandan
una atención especifica y mayores recursos educativos
de los necesarios para compañeros de su edad
(NEE) Transitorias

6. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
(NEE) Transitorias - EJEMPLO
En el proceso de lectoescritura existe dificultades de tipo lexical.
-Sustitución: de un grafema por otro
“Pata por Bata”
Grafema.- Unidad
mínima de la
escritura que no se
puede dividir.

7. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Son problemas que presenta una persona durante todo su periodo
escolar y vida, tienen un déficit leve, mediano o grave. De la
inteligencia, en alguna o todas sus implicancias sensoriales,
motoras, perceptivas o expresivas, de las que resulta una
incapacidad que se manifiesta en el ejercicio de las funciones
vitales y de relación, por tanto, necesitan de la atención
especializada y material adecuado para abordar sus necesidades.
(NEE) Permanentes

8. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
(NEE) Permanentes - EJEMPLO
Una discapacidad:
Visual
Auditiva
Intelectual
Síndrome de autismo
Entre otros.

9. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Causas de las N.E.E
Socioculturales Educativas IndividualesFamiliares

10. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Aspectos o elementos generales de la cultura que afectan los
procesos de aprendizaje de la mayoría de las personas.
Entre los que se encuentran:
 Oportunidades para una educación de calidad.
 Actitud frente a las NEE.
 Pobreza
Socioculturales

11. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Se deriva de los aspectos de la institución, el aula, las interacciones
que afectan al alumno a tal punto que obstaculiza su aprendizaje.
Están asociadas con:
 Métodos y estrategias de enseñanza.
 Relación profesión-alumno.
 Contenidos recargados de la asignatura.
Educativas

12. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Se consideran aspectos propios de la familia su dinámica,
características de los padres, que afecta los proceso de aprendizaje.
Entre los que se detallan:
 Relación familiar
 Sobreprotección
 Tipos de padres
Familiares

13. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Se refiere a aspectos propios (intrínsecas) de la persona que afecta
su aprendizaje y se detalla lo siguiente:
 Problemas de salud.
 Estilo de aprendizaje.
 Problemas emocionales y sociales.
 Motivación
Individuales

14. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Definitivamente, las políticas y normas representan las barreras que
obstaculizan a la inclusión, ya que se resisten a validar espacios y
oportunidades de alojamiento a personas que tienen discapacidades y
problemas de aprendizaje. Esto representa una grave discriminación, que
impide avanzar el proceso educativo de una manera general. Por lo tanto,
los retos de la educación inclusiva alcanzarán los desafíos de las
deficiencias del sistema educativo del alumnado.
Criterios que identifican los problemas educativos

15. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
La comunidad educativa debe promover: la pertenencia y la participación de todos,
el respeto a la diversidad, un entorno estimulante y diverso en el que se
aprende y se cree.
Existen algunas barreras que obstaculizan la correcta educación inclusiva, tales
como: políticas, culturales y didácticas.
Políticas, se encuentran leyes educativas en ocasiones contradictorias y confusas.
Culturales, que surgen de las etnias y que aplican el uso de estrategias diferentes, lo
cual provoca la discriminación en el aula.
Didácticas, que impiden mediante un currículo demasiado rígido, el correcto
desarrollo de las actividades colaborativas y grupales necesarias para la inclusión.
Pertenencia y participación

16. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Barreras y educación

17. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
La superación de las barreras que impiden la verdadera educación inclusiva
definitivamente implican cambio de ideas o pensamientos, romper esquemas que no son
precisamente los apropiados, es decir, involucra a toda la organización, adquiriendo con
ello un alto nivel de responsabilidad para cambiar la política educativa, que contemple
adoptar recursos didácticos y tecnológicos necesarios para poner en marcha
normativas que garanticen plenamente la igualdad de oportunidades en el aula.
La inclusión hace énfasis en aquellos grupos de estudiantes encontrarse en mayor riesgo o
en condiciones de vulnerabilidad y por tanto es necesario que se adopten medidas para
asegurar su presencia, participación, aprendizaje y éxito académico dentro del sistema
educativo.
¿Cómo superar barreras?

18. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
La construcción de ambientes inclusivos demanda 4 enfoques: estructural, físico,
relacional y pedagógico, construidos con la participación de todos los individuos que
beneficien a la comunidad educativa.
Este ambiente inclusivo de aprendizaje ubica en el centro de atención al alumnado
en general, impulsándolo a que desarrollen relaciones de amistad, sentimientos y
emociones.
Creación de ambientes de aprendizaje inclusivos

19. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Adaptaciones Curriculares son modificaciones de recursos que permiten un mejor
desarrollo del currículo y pueden ser:
Adaptaciones Curriculares Significativas: Son transformaciones que se realizan desde la
programación, y que afectan a los elementos prescriptivos del currículo para modificar
objetivos generales.
Adaptaciones Curriculares No Significativas: Son aquellas que transforman
elementos no prescriptivos del currículo y se relacionan a los tiempos, actividades,
metodología, técnicas e instrumentos de evaluación Adaptaciones Curriculares son
modificaciones de recursos que permiten un mejor desarrollo del currículo y pueden ser:
Adaptaciones Curriculares

20. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Es un proceso que nunca se termina de alcanzar.
Aumenta la participación de los niños, jóvenes y adultos.
Reduce su exclusión de las culturas, las actividades y los grupos sociales.
Reestructura las culturas, políticas y prácticas de las instituciones.
Considera las diferencias como recurso de apoyo en el aprendizaje y la participación.
Favorece mejoras para estudiantes y docentes.
Promueve que las barreras beneficien a toda la comunidad educativa.
Recuerde que la inclusión educativa:

21. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Una adaptación curricular es una estrategia educativa que permite contraponer las
particularidades de la relación entre el estudiante y su ambiente, factores que influyen en
la dificultad de aprendizaje.
Pero….¿Cuál es la importancia de la caracterización psicopedagógica desde el punto de
vista metodológico?
Radica su importancia en la selección de métodos empíricos que respalden y permitan
la interpretación teórica, siendo imprescindible que exista una correcta comprensión
objeto-método en la interpretación de los instrumentos para el aprendizaje.
Caracterización Psicopedagógica insertadas en la enseñanza regular.

22. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Relacione una de las causas de las Necesidades Educativas Especiales asociadas a
la discapacidad, acorde con la UNEMI.
Trabajo grupal (3 personas máximo)
Elabore un mapa mental donde incluirá el tipo de causa de las NEE referente a la
experiencia en la comunidad universitaria.
(mínimo 500 palabras)
Recuerde colocar la fuente.
TAREA 3