Este documento resume el cambio de paradigma en la educación de personas con necesidades educativas especiales desde un enfoque médico a uno centrado en aspectos pedagógicos y curriculares. Explica que las necesidades educativas especiales son aquellas que requieren recursos adicionales y que el objetivo es satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante a través de adaptaciones curriculares. También contrasta el modelo tradicional, centrado en el estudiante, con el nuevo paradigma, que considera factores interactivos y evalúa al estudiante