Univesridad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Carrera: Psicología
Docente: Lic. Byron Bustamante
Ciclo: Tercero
Bimestre: Segundo
Cuando un niño nace, su cerebro está totalmente libre de conductas neurales, sólo presenta algunas respuestas reflejas de orden genético para la especie, que le permiten sobrevivir y comenzar su adaptación a su nuevo espacio de vida. El bebé nace con millones de células cerebrales, formadas tras una serie de eventos que acontecen durante su permanencia en el vientre de la madre. La plasticidad de su cerebro formará miles de millones de sinapsis a partir del primer contacto con el mundo y le permitirá aprender y desarrollar cada hito de su propio desarrollo en el ambiente donde le tocó vivir.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Mgs. Carmen Sánchez
Carrera: Psicología
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
En esta presentación podremos ver como influyen los lóbulos cerebrales en nuestras emociones y claro parte de las emociones tan bien influye el sistema limbico.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
9. TIPO CONCEPTO EXPLÍCITA Es el recuerdo consciente e intencionado de experiencias previas. IMPLÍCITA Forma de memoria inconsciente, no intencionada. BASES NEUROLÓGICAS EXPLÍCITA Lóbulo temporal, amígdala, hipocampo, corteza olfatoria temporal, y la corteza prefrontal. Tálamo medio. (Acetilcolina, serotonina y noradrenalina IMPLÍCITA Neocortex ganglios basales. Tálamo ventral, corteza premotora, sustancia nigra. (Dopamina) FORMA DE PROCESAMIENTO EXPLÍCITA Arriba hacia abajo (Depende de procesos controlados conceptualmente) ÍMPLÍCITA Abajo hacia arriba (Ausencia de intervención cortical)
24. COMPONENTES DE LA EMOCIÓN COMPONENTE CONCEPTO FISIOLÓGICO Funcionamiento del SNC y el Autónomo, cambios neurohormonales y visceral. CONDUCTA MOTORA DISTINTIVA Expresión facial, tono de voz y la postura. COGNICIÓN AUTOINFORMADA Los procesos cognitivos se deducen de graduaciones autoinformadas. CONDUCTA INCONSCIENTE Influencia de la emoción en la toma de decisiones. Intuición, corazonada.
25.
26. ESTRUCTURAS IMPLICADAS Corteza prefrontal Corteza de asociación sensorial Corteza del cíngulo Tálamo anterior Amígdala Formación del hipocampo Núcleo mamilar Hipotálamo conducta