Este documento describe un proyecto para favorecer el desarrollo de la motricidad fina y la adquisición de la lengua escrita en un estudiante de primer grado con secuelas de mielomeningocele. El proyecto incluye actividades para mejorar la coordinación visomotriz, postura, grafomotricidad, reconocimiento de letras y palabras, y autonomía del estudiante. El objetivo general es apoyar el desarrollo motor y las habilidades de lectoescritura del estudiante.

2. LA MOTRICIDAD FINA COMO MEDIO
PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE
LA LENGUA ESCRITA EN EL ALUMNO
CON SECUELAS DE MIELOMENINGOCELE
EN PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Presenta: Giovana Amarai
Jiménez Medina
Instituto universitario
Eloísa Patrón de Rosado
EN OPCIÓN AL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
ESPECIAL, EN EL ÁREA MOTRIZ

9. De a cuerdo con el diagnóstico que brindo el Centro de
Rehabilitación Infantil Teletón (CRIT) de Yucatán Ángel
presenta secuelas de Mielomeningocele

10. Mielomeningocele Lumbar L5 S1

13. Delimitación

14. • Aquellas actividades que necesitan de una
precisión y un elevado nivel de
coordinación.
• Grafomotricidad
Motricidad fina

15. Lectura y Escritura
• Escritura es la representación del pensamiento
– Presilábico
• Leer es interpretar la palabra escrita y
comprender su mensaje
– Nivel I

16. Propósitos

17. Desarrolle la conciencia del
propio cuerpo, del esquema
corporal y de la lateralidad
Incrementar su coordinación
viso-manual
Mejorar la postura

18. Mejorar la grafomotricidad
Iniciar la adquisición de la
lengua escrita
Desarrollar en el alumno la
autonomía al copiar sus
tareas

20. Modalidad de apoyo
Agentes educativos
Estrategias de seguimiento
Estructura de la propuesta

21. Favorecer el desarrollo de
la motricidad fina e
identificar el color rojo
Indicador de logro: Que reconozca el color rojo, recorte el
papel, haga el boleado y lo pegue en la figura (sin importar
como quede)

22. Favorecer el desarrollo de la
motricidad fina e identificar
los colores
Indicador de logro: Repita el nombre de los colores
y realice todos los trazos

23. Favorecer la motricidad fina y la
grafomotricidad y reconozca la escritura de su
nombre
Indicador de logro: Que pegue confeti por
confeti y que identifique su nombre.

24. Mejorar la grafomotricidad, inicie la
lectura y escritura de la letra m y sus
sílabas directas.
Indicador de logro: a) Pegue el estambre sobre las líneas punteadas;
b) Escriba las oraciones por él mismo y sin apoyo; c) Lea las
oraciones o frases solo o con ayuda.

26. Desarrolle la conciencia del propio cuerpo, del esquema
corporal y de la lateralidad
Incrementar su coordinación viso-manual
Mejorar la postura
Mejorar su grafomotricidad
Iniciar la adquisición de la lengua escrita
Desarrollar en el alumno la autonomía al copiar sus tareas