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1. INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO
Plantel oficial mixto diurno con NIT811022811-3 yDANE 105154000280, aprobada por la Resolución Departamental S201500298999 de oct-01-2015
Educación formal regular para los niveles dePreescolar, BásicaPrimaria (1° a 5º), BásicaSecundaria (6º a 9º) yMedia (10º y11º); Educación de
adultos en todos los ciclos lectivos yModelos Flexibles. Resolución Departamental S2018060005818 de feb-09-2018 para actualización deDANE.
DOCENTE: MARIA E. REYES. FASE: 1. DEL 18 DE ENERO AL 31 DE ENERO.
AREA O ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES GRADO: CUARTOS
Indicador de
Evaluación
Objetivo: Reconocer la importancia de los acuerdos y normas en las
relaciones interpersonales y de comunidad, para mantener una sana
convivencia dentro de cualquier contexto
1. EXPLORACIÓN
Duración:
TEMAS Las normas de convivencia
La empatía
Acuerdos y normas
1.1ACTIVIDADES DE ENTRADA:
Saludo, oración, asistencia e indicaciones generales de la clase.
ACTIVIDAD DE PRESABERES:
¿Has escuchado las palabras ACUERDOS, NORMAS Y CONVIVENCIA?
¿Qué nos enseñan estos términos? ¿Dónde crees que hay normas?
¿Cómo te imaginas que sería el mundo, si no hubiera normas?
¿Consideras importantes las normas y acuerdos? ¿Por qué?
2. ESTRUCTURACIÓN:
2.1 TEORÍA
Duración:
2.2 PRÁCTICA
Duración:
2
¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?
LAS NORMAS Y ACUERDOS
Las normas de convivencia son unas pautas sociales basadas en el respeto entre
las personas y cuyo objetivo es el de mantener un clima de tranquilidad y paz
adecuado para todos.
¿Cuál es la diferencia entre una norma y un acuerdo?
Cuando los acuerdos se formalizan, se constituyen en reglas y leyes que
establecen lo permitido y lo prohibido en su sociedad. La función principal de
las reglas y normas es organizar y regular la vida social para proteger los
derechos de todos los individuos y que éstos gocen de una convivencia
Pacífica.
LA IMPORTANCIA DE LA NORMAS EN LASOCIEDAD.
Para no vivir en la anarquía, si no hubiera leyes, normas, reglamentaciones
cada uno haría lo que quisiera. Imagínate nada más que el tránsito de una
Importante avenida donde se podría circular de cualquier manera, en todos
los sentidos y de todas las formas posibles, independientemente de poder
estacionar donde quisieras y como se te ocurriera, cuanto crees que duraría,

2. piensas acaso poder pasar o cruzar una de sus calles. Si con leyes y
ordenanzas a veces el tránsito se hace más que pesado, que sería sin ellas.
Ahora; compáralo con una Sociedad totalmente desorganizada, contarías con
alimentos, atención médica, medidas de seguridad, trabajo etc.
PRACTICO LO APRENDIDO
¿Qué te enseño lo leído en el texto anterior?
¿En que están basadas las normas de convivencia?
¿Cómo crees que las personas ayudamos a que nuestra sociedad tenga paz?
Según la lectura ¿Cuál es el principal objetivo de las normas?
Observa y con tus propias palabras por escrito expresa si están o no cumpliendo las
normas de tránsito y las de convivencia.
3.VALORACI
ON
3.1
TRANSFEREN
CIA:
(Activ. para
evaluar las
competencias
esperadas)
Duración:
3.2
EVALUACIÓ
N:
(Activ. ECDF*
para
autoevaluar,
argumentar y
proponer)
Duración:
*Eval.x
Competenc.
Diagnóstico
Format.
3.1 TALLER DE APRENDIZAJE
¿Cómo sabes qué aprendí?
En tu cuaderno responde esta actividad sobre las normas de convivencia

3. ¿Qué aprendí?
En tu cuaderno escribe las normas que hay en.
Casa, en la escuela, en la calle, en la iglesia o capilla, en el salón de clase, en el
restaurante escolar y en la tienda escolar.
Elabora un cartel o cartelera sobre el respeto a las normas.

4. RELEXIONO SOBRE EL TRABAJO DE LA GUIA.
¿Cómo me sentí con el desarrollo de las actividades de este tema?
¿Me sirve esta temática para aplicarla en mi vida diaria?
¿Mis aportes fueron importantes para la guía?
¿CÓMO LO HE HECHO?
EXCELENTE BUENO REGULAR
PARTICIPACIÓN.
Participa y trabaja
activamente en clase.
CONOCIMIENTO.
Comprende, interpreta y
pone en práctica la
temática evaluada.
RESPETA LAS NORMAS.
Cumple con las normas del
decálogo de convivencia.
INSTRUCCIONES.
Comprende fácilmente las
instrucciones de las guías
de trabajo y las aplica en
su desarrollo.
RESPONSABILIDAD.
Es responsable en la
entrega de sus deberes
académicos, respetando
los plazos establecidos.
CREATIVIDAD.
Presenta sus trabajos,
talleres y actividades con
creatividad, letra legible y
organización.