1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: ETICA Y VALORES.
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 1º
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
TIEMPO: 1HORA
- Identidad y sentido de pertenencia
- Ethos para la convivencia
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas
comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y
la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar
la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.

2. ESTANDARES
Mejora mi convivencia de los
demás.
Identifica las características
básicas de la Democracia.
- reconoce la importancia
CONTENIDOS
Contenidos
Conceptuales
- Valores y anti valores
- Valores en el hogar
- Valores de convivencia
en clase.
-Manual de convivencia.
- Derechos y deberes
del niño
-Explica
las
funciones
de
algunos órganos
del
gobierno
escolar.
- Reconoce cada
uno de los valores
y así construye
relaciones
armónicas con los
demás.
- Comprende que la
amistad de Dios con el
hombre establece una
alianza de amor.
- Identifica la diferencia
entre
ser
feliz
y
desconocer que somos
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
- Participo en la elaboración denormas de convivencia
escolar.
- Asumo compromisos personales ante el cumplimiento de
la norma
- A través de las normas afianzo los valores para un
desarrollo integral más positivo.
Establecer relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el entorno, con
el fin de crear una conciencia colectiva del
buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la
situación que se presente
- Me expreso con seguridad en relación con lo valioso que
es colocarle a todos nuestros actos dosis de felicidad.
- Comprendo la estructura de mi institución educativa, a
través del análisis y la reflexión del manual de convivencia y
el gobierno escolar; para el mejoramiento de los procesos
democráticos dentro de la comunidad educativa.
- Descubro que la aceptación de la norma ayuda a la buena
convivencia. - Valoro el cumplimiento de las normas
escolares - Conozco mis deberes y derechos como hijo y
estudiante. - Comprendo los problemas causados cuando no
se cumplen los deberes y cuando se violan los derechos. Conozco las instancias donde reclamar el respeto de mis
derechos. - Adquiere el reconocimiento al derecho de la
diferencia mediante la tolerancia, el respeto y aprecio de los
integrantes de la familia.

3. un regalo de Dios.
Contenidos
Procedimentales
- Análisis de lecturas
lecturas
Elaboración
encuestas
- Solución de talleres
- Análisis de estilos
vida
- Expresión a través
relatos
de
de
de
de
-Realiza
textos
sencillos y creativos
acerca del manual de
convivencia.
- Participa y tiene
iniciativa
para
el
desarrollo
de
actividades

4. donde da testimonio de
vida.
- Argumenta y realiza
debates
que
contribuyan a la práctica
de valores.
Contenidos
Actitudinales
- Reflexionar sobre sus
propios valores
- Manifestar
una
identidad afectiva y
comprometida en los
entornos
donde
se
desenvuelve.
- Aplica algunas
normas del manual
de convivencia en
la vida cotidiana.
Diferencia
y
practica todos los
valores trabajados
en clase.

5. _____________________________
Firma

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: ETICA Y VALORES.
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
GRADO: 4ºB
PERIODO: 2º
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Practica un buen trato desde la urbanidad
-Desarrolla un acertado comportamiento en la casa.
-
AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
TIEMPO: 1HORA
TIEMPO: 1HORA
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas
comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y
la lealtad con todoslos seres vivos y en especial el ser humano..
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar
ESTANDARES
CONTENIDOS
la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO

7. Fortalezcamos
nuestros Contenidos
valores.
Conceptuales
Reconoce las Reglas que El valor del respeto a
nos ayudan a una mejor los demás
convivencia
- El valor de la verdad
- El valor de la
responsabilidad
Valora las normas en la casa - El valor de la
y el respeto a la diversidad honradez-Manual
de
de opiniones de cada uno de convivencia.
los miembros de la familia.
-Comprende cual es el
comportamiento
o
adecuado que se debe
tener en el hogar en
todos sus aspectos
Contenidos
Procedimentales
- Análisis del valor del
respeto a los demás
Elaboración
de
paralelos
entre
la
mentira y la verdad –
Consultar el significado
de la honradez
Confronta
comportamientos
diariamente con
principios
que
recibido.
sus
los
ha
-Establecer relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el entorno, con -Valoro la norma como medio de convivencia
el fin de crear una conciencia colectiva del
buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la -Analizo las implicaciones que trae la aceptación de la norma.
situación que se presente.
Entiende
y
aplica
un
adecuado
comportamiento con los niños: con los - Acepto las normas de convivencia escolar
padres, en el comedor, en la casa, con los
hermanos, con las personas que llegan a la
casa.
-Creó un ambiente armónico y propicio en el hogar
Adquiriendo buenos modales, mejoro la comunicación con
mis familiares.
- Participa en actividades sociales que ayuden a guiar mejor
el proyecto de vida. - A través de un proyecto de vida definido
participa en actividades que ayuden a afianzar la misión y
visión personal. - Identifica lo importante que es la
responsabilidad personal para vivir en comunidad.

8.  Entiende porque son
importantes las normas
de urbanidad.
Contenidos
Actitudinales
- Expresar respeto por
los demás
Asumir
responsabilidad
en
todos los actos de su
vida.
- Cultivar el valor de la
honradez en su vida
diaria
-Comprende que una
buena educación en
casa
ayuda
a
la
formación integral del
ser humano
- Practica los buenos
modales que se debe
tener en el hogar
diariamente
_____________________________
Firma del Docente.

9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: ETICA Y VALORES.
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
PERIODO: 3º
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
TIEMPO: 1HORA
- Identidad y sentido de pertenencia
- Ethos para la convivencia
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas
comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y
la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar
ESTANDARES
CONTENIDOS
la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO

10. -identifica el comportamiento Contenidos
diferente de las personas
Conceptuales
- El valor de la justicia
- El valor del trabajo
-Proyecta su personalidad.
- El valor del estudio
- Los buenos modales.
-Manual de convivencia.
-Convivamos en paz
-Despierta una actitud
positiva para tener un
buen
comportamiento
en el colegio.
-Reconoce los valores
que le ayudan a ser
sociable y a tener
buenas
relaciones
interpersonales.
Contenidos
Procedimentales
Elaboración
de
entrevistas
- análisis de técnicas de
estudio
- Describe actos que
violentan la paz
- analiza y plantea
soluciones de justicia
social
Mantiene
buenas
y
-Establecer relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el entorno, con - Elige valores que descubren la riqueza y potencial de cada
el fin de crear una conciencia colectiva del uno.
buen convivir.
- Comprende que aprendiendo y practicando los valores
humanos se encuentra la felicidad.
Descubro que la aceptación de la norma ayuda a la buena
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la convivencia. - Valoro el cumplimiento de las normas
situación que se presente
escolares - Conozco mis deberes y derechos como hijo y
estudiante. - Comprendo los problemas causados cuando no
-Practica unas buenas relaciones con sus se cumplen los deberes y cuando se violan los derechos. compañeros por medio del trabajo en equipo Conozco las instancias donde reclamar el respeto de mis
y la sana convivencia
derechos.
–reconoce como indebidas la Escritura y
rayado de muros, muebles y enseres y evita
Las palabras soeces
- Practica un acertado porte del uniforme con
sentido de responsabilidad y disciplina

11. relaciones humanas con
sus
compañeros
y
directivos.
-Comprende que la
verdadera amistad es la
que se tiene con Dios.
-Práctica normas de
sana convivencia en su
quehacer diario
Contenidos
Actitudinales
- Demostrar ser justo en
diferentes
circunstancias
- contribuir a la armonía,
la paz y la justicia
Trata a sus compañeros
y
directivos
respetuosamente,
igualmente los muebles
y
enseres
de
la
institución.
- Comprende que una
buena formación en
valores,
produce
armonía en la familia y
sociedad
-Respeta
sus
compañeros y muestra

12. buena
ellos.
relación
_____________________________
Firma del Docente.
con

13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
CODIGO
48
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
ÁREA: ETICA Y VALORES.
GRADO: 4ºB
DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Reconoce los derechos de los niños y deberes de los niños.
Aprende a aceptar con paciencia y resolver los conflictos escolares
TIEMPO: 1 HORA
- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo
- Identidad y sentido de pertenencia
- Ethos para la convivencia
TIEMPO: 1HORA
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas
comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y
la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar
ESTANDARES
CONTENIDOS
la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO

14. -Me reconozco como ser con Contenidos
valores.
Conceptuales
- El valor de la
colaboración.
- El valor del amor
- El lugar del otro
-Practica el dar sin interés y - El orden y la
acepta con humildad y si organización
exigir el recibir
-Manual de convivencia
.
-Profundizo acerca del
proyecto de vida que
quiere tener a través de
la misión y visión
personal
-Establecer relaciones armónicas consigo
mismo, con los demás y con el entorno, con
el fin de crear una conciencia colectiva del
buen convivir.
- Desarrolla en su aprendizaje técnicas que ayudan a la
conservación de los valores.
-Conoce los valores como fundamento en las relaciones
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la cotidianas –
situación que se presente
-Comprende la importancia que tiene la práctica de los
-Identifica los derechos de los niños y valores en la interrelación en su entorno.
Demuestra
en
la deberes de los niños.
- Identifica a la escuela como relación con el otro los
zona franca de paz.
valores aprendidos.
- Participa en actividades sociales que ayuden a guiar mejor
-Diferencia sus deberes
el proyecto de vida.
como fundamento para
reclamar sus derechos.
-A través de un proyecto de vida definido participa en
actividades que ayuden a afianzar la misión y visión personal
Contenidos
– Aprende a resolver los conflictos, desde la
Procedimentales
observación y el diálogo
- Solución de talleres
. - Identifica lo importante que es la responsabilidad personal
Elaboración
de
para vivir en comunidad.
encuestas
Realización
de

15. dramatizaciones
- elaboración de sopas
de valores.
Soluciona
conflictos
dados en su medio.
-Cumple
con
deberes y se
acreedor
de
derechos
sus
hace
sus
Contenidos
Actitudinales
- Propiciar la sana
convivencia tanto en su
familia como en el
colegio.
Expresar
que
necesidades y valores
influyen
en
la
comunidad
-Soluciona
adecuadamente
conflictos dados en su
entorno.
-Reconoce
algunos
deberes y derechos en
la convivencia grupal.

16. _____________________________
Firma del Docente.