1. INTEGRANTES
MARIBEL MORALES
IVONE MINTA
PATRICIO HERNANDEZ
ROSARIO ORTIZ

2. ES LA ACTIVIDAD MENTAL
MEDIANTE EL CUAL
SEGENERA IDEAS ES DECIR
IMÁGENES MENTALES LAS
MISMAS QUE SIRVEN PARA
DIFERENTES FINES

3. TIPOS DE PENSAMIENTO
 DEDUCTIVO
 INDUCTIVO
 ANALITICO
 CREATIVO
 SISTEMATICO
 CRÌTICO
 INTERROGATIVO
 SOCIAL

4. Va de lo
general o lo
particular
Forma de
PENSAMIENTO Razonamiento
DEDUCTIVO
Desprende una
conclusión
Parte de varias
premisa

5. ES EL PROCESO INVERSO DEL
PENSAMIENTO DEDUCTIVO ES
QUE VA DE LO PARTICULAR A
LO GENERAL.
LA BASE ES LA FIGURACIÒN DE
QUE SI ALGO ES CIERTO EN
ALGUNAS OCASIONES, LO
SERA EN OTRAS SIMILARES
AUNQUE NO SE PUEDADN
OBSERVAR

6. REALIZA
EXPLICA PENSAMIENTO
COMO SEPARA
INFLUYE ANALÌTICO
EN
PARTES

7. AQUEL QUE SE UTILIZA EN LA CREACIÓN O
MODIFICACIÓN DE ALGOINTODUCIENDO NOVEDADES
ES DECIR LA PRODUCCIÒN DE NUEVAS IDEAS PARA
DESARROLLAR O MODIFICAR ALGO EXISTENTE

8. Es un visión compleja de
múltiples elementos con sus
diversas interrelaciones.

9. Es evaluar el
conocimiento
decidiendo lo que
uno realmente
cree y por qué.

10. Es el
pensamiento
con el que
se hace
preguntas.

11. Se basa en el
análisis de
elementos en el
ámbito social en el
que se plantea
interrogantes.

12. 1. Conocimiento
2. Comprensión
3. Aplicación
4. Análisis
5. Síntesis
6. Evaluación

13. NIVEL DE
CONOCIMIENTO
 Es el simple aprendizaje de datos y
hechos definir nombrar responder.
 ¿Qué es ? ¿Cómo es…..?
 ¿Dónde es….? ¿cuando paso?
 ¿Cómo pasó? ¿Cómo pasaría
usted?
 ¿Por qué ..?¿como lo describiría
usted?

14. NIVEL
COMPRENSIÓN
 La persona puede explicar lo que
ha prendido en sus propias
palabras, hablar sobre su
significado, y compara una idea con
otra
 ¿Cómo clasificaría usted el tipo
de..?
 ¿Cómo expondría o compararía
usted en sus propias
palabras………….?

15. NIVEL DE
APLICACIÓN
La persona utiliza un procedimiento
aplica un concepto en circunstancias
nuevas calcular demostrar, practicar,
utilizar.
¿Como usaría usted?
¿Qué ejemplos podría usted encontrar
para?
¿Cómo resolvería usted…… utilizando lo
que ha aprendido sobre?

16. Descomponer en partes materiales
o conceptuales y determinar cómo
estas se relacionan o se
interrelacionan, entre sí, o con una
estructura completa, o con un
propósito determinado. Las
acciones mentales de este proceso
incluyen diferenciar, organizar y
atribuir, así como la capacidad
para establecer diferencias entre
componentes.

17. CUANDO EL SUJETO ES CAPAZ DE CREAR,
INTEGRAR,COMBINAR IDEAS, PLANEAR Y PROPONER
NUEVAS MANERAS DE HACER .
CREAR APLICANDO EL CONOCIMIENTO Y HABILIDADES
ANTERIORES PARA PRODUCIR UNA COSA NUEVA U
ORIGINAL.

18. Hacer juicios en
base a criterios
y estándares
utilizando la
comprobación y
la crítica.