Este documento describe las características generales de las nuevas tecnologías y su potencial para la enseñanza. Algunas de estas características incluyen la inmaterialidad, la interconexión, la interactividad, la instantaneidad y la creación de nuevos lenguajes expresivos. Las nuevas tecnologías también permiten una audiencia segmentada y diferenciada, la digitalización, y tienen más influencia sobre los procesos que sobre los productos.

1. NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS
EN LA EDUCACION
C A R A C T E R Í S T I C A S D E L A S N U E V A S
T E C N O L O G Í A S Y S U S P O S I B I L I D A D E S P A R A L A
E N S E Ñ A N Z A

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES:
INMATERIALIDAD
PENETRACION EN TODOS LOS SECTORES
INTERCONEXION
INTERACTIVIDAD
INSTANTANEIDAD
CREACION DE NUEVOS LENGUAJES EXPRESIVOS
RUPTURA DE LA LINEALIDAD EXPRESIVOS
ELEVADOS PARAMETROS DE CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO
POTENCIACION AUDIENCIA SEGMENTARIA Y DIFERENCIADA
DIGITALIZACION
MAS INFLUENCIA SOBRE LOS PROCESOS QUE SOBRE LOS PRODUCTOS
TENDENCIA HACIA LA AUTOMATIZACION
DIVERSIDAD
INNOVACION

3. INMATERIALIDAD
LA MATERIA PRIMA TOMA EN
TORNO A LA CUAL
DESARROLLAN SU ACTIVIDAD ES
LA INFORMACIÓN, EN
MÚLTIPLES CÓDIGOS Y FORMAS;
YA SEAN INDIVIDUALES O EN
COMBINACIÓN.
TODOS LOS SECTORES
“LA INFORMÁTICA YA NO SE
OCUPA DE LOS ORDENADORES
SINO DE LA VIDA DIARIA”

4. INTERCONEXIÓN
Ofrecen grandes posibilidades para poder
combinarse y ampliar de esta forma sus
posibilidades individuales.
Interactividad
Permite el control de la comunicación, en
los medios tradicionales este el emisor,
que se este desplazando hacia el receptor,
determinando el tiempo como la
modalidad de uso.

5. INSTANTANEIDAD
Permite ponernos en contacto directo y de
forma inmediata con las personas, banco
de datos, etc.
Creación de nuevos
lenguajes expresivos
Permiten llegar a la construcción de
nuevas realidades expresivas y
comunicativas.

6. RUPTURA DE LA
LINEALIDAD EXPRESIVA
Asociada a las nuevas tecnologías esta la
aparición de nuevos códigos y lenguajes, que
permiten nuevas realidades expresivas, como es
el caso de los multimedia e hipermedia

7. ELEVADOS PARÁMETROS DE CALIDAD DE
IMAGEN Y SONIDO
La necesidad de adquirir nuevos dominios
alfabéticos, que vayan mas allá de la formación
en las capacidades lectoescritoras, potenciado la
alfabetización en el lenguaje informático y
multimedias. Nuevas formas de organizar y
combinar los códigos, y de darle significados
diferentes a la organización de códigos y
lenguajes.

8. POTENCIACIÓN AUDIENCIA
SEGMENTARIA Y
DIFERENCIADA
La amplitud de medios tecnológicos y la
especialización progresiva de sus contenidos
permiten la diferenciación y segmentación de las
audiencias, que tiende a la especialización de los
programas y medios en función de las
características y demandas de los receptores.
La realización de
programas a imagen y
semejanza de la
audiencia conseguida
Una progresiva
tematización de canales
y oferta televisiva, así
como al pago individual
por la utilización de
estos servicios

9. DIGITALIZACIÓN
El concepto de masas y su
suplantación por la fragmentación de
las audiencias y la creación de
comunidades virtuales de
comunicación, organizadas y
orientadas en función de los intereses
y actitudes de los que participan.

10. MAS INFLUENCIA SOBRE
LOS PROCESOS QUE
SOBRE LOS PRODUCTOS
El avance ha sido tal que en poco
tiempo se cuenta como tecnologías
que, con menor volumen y costo que
sus predecesoras, realizan operaciones
no solo mas fiables, sino incluso
impensables.

11. TENDENCIA HACIA LA
AUTOMATIZACIÓN
Al riego de la creación, de una
sociedad de soledades organizadas y,
por otra, de una sociedad de acceso a
los medios de comunicación
especialización y otra a los
generalizables, con una fuerte
predisposición hacia la
vulgarización y banalización.

12. DIVERSIDAD
Se refiere a que no existe una única
tecnología disponible sino que se tiene
una variedad de ellas, que pueden
desempeñar diferentes funciones.
Innovación
Se refiere al contexto educativo, poder
contar con una tecnología razonable para
la realización de diferentes actividades.