El documento describe las posibilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación, incluyendo su inmaterialidad, interconectividad e interactividad que permiten nuevas formas de presentar información y conectar tecnologías. También menciona la instantaneidad, creación de nuevos códigos y lenguajes, y ruptura de la linealidad expresiva a través de la hipertextualidad.

1. Guión de contenidos
Posibilidades de las Tic aplicadas a la Educación:
• Inmaterialidad
El material educativo con el que se llevan a cabo las actividades es la propia
información presentada de diferentes formas (visuales, auditivas, audiovisuales...)
• Interconexión
Esta característica nos permite combinar las tecnologías y ampliar sus
utilidades . Además posibilitan la creación de nuevas realidades expresivas y
comunicativas.
• Interactividad
El control de la comunicación, que antes estaba situado en el emisor está
pasando a estar a una misma distancia entre este y el receptor, el cual podrá
determinar tanto el tiempo como la modalidad de uso.
• Instantaneidad
Dicha posibilidad nos permite ponernos en contacto directo de forma inmediata
con las personas, informaciones, etc. El problema de trasmisión queda reducido a
la potencialidad tecnológica de los medios que se utilicen.
• Creación de nuevos códigos y lenguajes expresivos
Son la opción de nuevas realidades expresivas. Para la captación de estos
lenguajes es necesaria la formación en el lenguaje informático y multimedia. Esta
formación supone nuevas maneras de organizar y combinar los códigos.
• Ruptura de la linealidad expresiva: hipertextualidad
Debido a la creación de los nuevos códigos y lenguajes, la información está
organizandose de forma hipertextual. Esto conlleva consecuencias como la
desestructuración del texto, la transferencia del peso de la comunicación del autor
al texto, la gestión de la distribución de la información, la diferente construcción del
significado en función de la búsqueda del receptor.
• Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
Se han mejorado dichos parámetros no por la calidad de la información sino por
la seguridad con la que pueden transferirse. También se evitan interrupciones en la
transferencia de los mensajes y los ruidos comunicativos.
• Potenciación de audiencias diferenciadas y segmentadas
Se produce la especialización de los programas y medios en función de las
demandas de los receptores. Esto influirá en la realización de programas de
imagen y en la tematización de canales y ofertas televisivas. Además se está
rompiendo el concepto de cultura de masas y siendo suplantado por la
fragmentación de las audiencias y la creación de comunidades virtuales de
comunicación.

2. • Digitalización
Gracias a la digitalización de las señales visuales, auditivas o de datos se han
producido mejoras de calidad de la información.
• Diversidad
En la diversidad se describe la gran variedad de tecnologías que disponen las
TIC, de modo que puedan realizar distintas funciones respecto a las anteriores
propiedades, contemplando también la flexibilidad que introduce el software.
• Innovación
La ventaja que presenta es poder contar con las Tic para la realización de
actividades diferentes. La dificultad es que las escuelas no tienen el suficiente
tiempo ni recursos, y por tanto, estas se modifican a la hora de implantarlas.