las TIC son de gran utilidad

3. ¿CÓMO PODEMOS DEFINIR LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN?
Donde todos puedan crear, acceder,
utilizar y compartir información y el
conocimiento ,para hacer que las
personas , las comunidades y los
pueblos pueden desarrollar su pleno
potencial y mejorar la calidad de sus
vidas de manera sostenible.

4. CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
 SER UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA
GIRA EN TORNO A LAS TIC
 APARICIÓN DE NUEVOS SECTORES LABORALES
EXCESO DE INFORMACIÓN
APRENDE APRENDER
ALCANZA A TODOS LOS SECTORES DE LA
SOCIEDAD
NUEVO TIPO DE INTELIGENCIA
VELOCIDAD DEL CAMBIO

5. Y LA EXIGENCIA PARA LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ADECUACIÓN A LAS NUEVAS
DEMANDAS
LA FORMACION DE LA
CIUDADANIA
VALORES

6. Mitos de la sociedad
de la información
Favorecer un modelo
democrático de
educación, que
facilita el acceso a
todas las personas.

10. E N
A G
IM
E O La finalidad de
D ID
D ON transferir de un
A S
LID Y punto a otro,
CA
logrando transmitir
un mensaje de
calidad y permitir
una buena
comunicación.

11. VIDEO CONFERENCIAS

13. Diferenciación y segmentación
de las audiencias , de manera
que se tiende a la
especialización de los programas
y medios en función de las
características y demandas de
los receptores .

14. Negroponte « LA INFORMÁTICA YA NO SE OCUPA
DE LOS ORDENADORES SI NO DE LA VIDA MISMA»
YS
O
V S S Esta alfabetización tal
E O E
U G J vez no supone el
N I A aprendizaje de nuevas
D U habilidades específicas,
Ó G
C N sobre todo en el caso
L E del lenguaje de
multimedia , pero si de
nuevas formas de
organizar y combinar los
códigos.

15. Es una ventaja contar con una
tecnología razonable para la
realización de diferentes actividades
no imaginables, la escuela debe
adaptarse a las nuevas
implementaciones de la sociedad y
hacerse participes en el uso de la
tecnología.

17. AS
EL N
D IÓ
ES AC
AD RM
L ID F O
I BI A
OS N L
P E
TIC Cuantitativa
Cualitativa
Una estructura sintáctica
Estructura semántica

19. LAS TIC PERMITEN

20. El uso de las TIC podría facilitar el
trabajo de los maestros pero para lograrlo
es necesario que estén en constante
actualización con la finalidad de poder
guiar a los alumnos en el uso adecuado
de estas herramientas .
Uno de las grandes ventajas que tiene es
que puedes diseñar nuevas estrategias de
trabajo donde el alumno sea más
participativo , independiente, ágil y sobre
todo podrá construir su propio
aprendizaje.

22. BIBLIOGRAFÍA
Cabero, J. (2001) Tecnología educativa,
Barcelona, Paidós.
Castells, m(1997) La era de la información,
Madrid, alianza, 3 vols.
Martinez, f. y prendes, M.p ( 2004) Nuevas
tecnologías y educación, Madrid, Pearson-
prentice Hall.
Terceiro, J.B ( 1996) Spciedad digital. Del Hoo
sapiens al homo digitalis, Madrid, Alianza
Editorial.