2. Los rápidos cambios en las tecnologías de la
comunicación han conducido a una constante
búsqueda de mejoras en los modelos
educativos, para asegurar un más rápido y
más adecuado acceso de los estudiantes a la
educación y la formación.
3. Los satélites son un sistema de retransmisión
capaz de tratar cualquier señal (audio, video o
digital) que puede ser transmitida de forma
terrestre vía ondas, líneas telefónicas, sistemas
locales de cable o estaciones de radiodifusión.
4. De forma general, se puede decir que la
educación vía satélite permite:
Salvar las grandes distancias geográficas para
dar la posibilidad de acceder a la educación en
zonas alejadas.
Salvar los problemas de acceso a la educación
debido a problemas físicos o de necesidades
educativas especiales.
5. Muypoderosos para la distribución educativa de
amplias zonas y a larga distancia.
Suemisión se puede distribuir por cable, así
como repetirla y distribuirla por otras fuentes.
Posibilidad
de transmisión a doble vía para una
mayor interactividad.
6. Sistemas punto-multipunto: Distribuyen datos
desde una estación central a un gran número de
estaciones receptoras.
Sistemas de redes integrales: Los servicios son
asignados bajo demanda, en función de la
duración de la comunicación.
Sistemas interactivos: Permiten la transmisión
desde los terminales hacia la estación central.
Una aplicación característica de los sistemas
interactivos es la videoconferencia.
7. o Conjunto de hardware o Pueden ser:
y software que
permiten a un grupo Abiertas o cerradas
de personas situadas
en lugares diferentes
Libres o moderadas.
llevar a cabo
reuniones como si
estuvieran en una Punto a punto y
misma sala. multipunto.
Definición Tipos
8. Facilita la comunicación Coste de los equipos.
entre las personas
geográficamente Compatibilidad entre los
distantes. equipos.
Facilita la circulación de Falta de experiencia del
información. profesorado en la
utilización.
Ahorro de tiempo.
Necesidad de que el
Facilita el contacto del profesor y el alumno
estudiante con otros tengan un mínimo de
diferentes de su espacio competencia en el
natural. manejo de los equipos
Fácil manejo.
9. o La elección apropiada y el uso de estas
tecnologías debe basarse en un análisis de los
siguientes criterios:
Acceso
Costos
Enseñanza y aprendizaje
Interactividad y aceptación del usuario
Novedad
Rapidez
10. La evolución tecnológica combinada con las
necesidades económicas, de formación y los
recursos, lleva a un cambio en nuestros hábitos,
un cambio que afecta a todas las personas y que
requiere que desde el mundo educativo se
ofrezcan propuestas para estos nuevos desafíos.