Este documento presenta los estándares y objetivos de aprendizaje relacionados con las fracciones. Explica los conceptos básicos de fracciones como numerador, denominador y unidades fraccionarias. También cubre temas como sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones, fracciones equivalentes, propias e impropias, números mixtos, y la conversión entre fracciones, decimales y porcentajes.
La división es la operación inversa a la multiplicación.
La división, consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo.
El dividendo es el número que ha de dividirse por otro.
El divisor es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente es el resultado de la división.
El residuo es la parte que sobra
Este PPT es una adaptación al trabajo realizado por Carlos Carrillo Pérez en http://www.sectormatematica.cl/ppt/Carlos%20Conceptos%20de%20Fracciones.ppt
La división es la operación inversa a la multiplicación.
La división, consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo.
El dividendo es el número que ha de dividirse por otro.
El divisor es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente es el resultado de la división.
El residuo es la parte que sobra
Este PPT es una adaptación al trabajo realizado por Carlos Carrillo Pérez en http://www.sectormatematica.cl/ppt/Carlos%20Conceptos%20de%20Fracciones.ppt
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Estándares de contenido y expectativas
N.SN.6.3.1 Determina, identifica, selecciona y aplica las
representaciones equivalentes de los números
racionales no negativos (cardinales, fracciones,
decimales, porcientos, notación exponencial) en
situaciones matemáticas y de la vida real.
N.OE.6.3.2 Resuelve problemas con porcientos,
decimales y fracciones.
N.SN.6.3.2.1 Interpreta el porciento como una razón de
100 y determina el por ciento de un numero cardinal.
3. Objetivos particulares del tema
Determinar, identificar, seleccionar y aplicar las
representaciones equivalentes de los números
racionales no negativos en situaciones matemáticas
y de la vida real.
Resolver problemas con porcientos, decimales y
fracciones.
4. Fracciones
Los términos de una fracción son el numerador y
el denominador.
El denominador indica el número de partes
iguales en que se divide la unidad.
El numerador indica el número de partes que se
toman de la unidad.
8. Fracciones
Sumar y restar fracciones con el mismo
denominador:
Se suman los numeradores y se deja el
mismo denominador
Se restan los numeradores y se deja el
mismo denominador.
13. Fracciones
Para comprobar si dos fracciones son equivalentes se
multiplican en cruz y se obtiene el mismo resultado.
y
son equivalentes porque 3 x 4 = 12 y
6 x 2 = 12
y son equivalentes porque 9 x 4 = 36
y 6 x 6 = 36
14. Fracciones
Fracciones propias: el numerador es menor que el
denominador. Por lo tanto es menor que la unidad.
Cuando el numerador y el denominador son iguales
la fracción es igual a la unidad.
16. Fracciones
Número mixto: son aquellos que están formados por
números naturales y fraccionarios a la vez.
Se obtienen dividiendo el numerador entre el
denominador.
17. Fracciones
Para simplificar fracciones se divide el numerador y el
denominador por el mismo número.
La fracción es irreducible cuando no se puede
simplificar.
18. Fracciones
Comparación de fracciones:
Con el mismo numerador: es mayor la que tiene el
denominador menor.
19. Fracciones
Comparación de fracciones:
Con el mismo denominador: es mayor la que tiene el
numerador mayor:
20. Fracciones impropias y números mixtos
Para escribir una fracción impropia como un
numero mixto debemos:
Dividir el numerador entre el denominador.
Escribir el cociente como la parte del número
natural (entero)
Escribir el residuo sobre el divisor como la parte
fraccionaria.
21. Fracciones impropias y números mixtos
Ejemplo: Convertir 5 a un numero mixto.
3
1
5 3 5 1 2
3 − 3 3
2
22. Fracciones impropias y números mixtos
Para escribir un numero mixto en una
fracción impropia debemos:
Multiplicar el numero natural (entero) por
el denominador.
Sumar el numerador al producto.
Escribir la suma sobre el denominador.
23. Fracciones impropias y números mixtos
Ejemplo: Cambiar 3 1 en una fracción impropia.
4
13
3 ● 4 = 12 12 + 1 = 13 4
24. Fracciones y decimales
Para convertir una fracción a un decimal debemos:
Dividir el numerador entre el denominador.
Añadir un punto y dos ceros en el divisor.
Subir el punto en el área del cociente.
Dividir normalmente hasta tener un residuo de
cero, un residuo que se repite o un residuo que
no se repite.
25. Fracciones y decimales
Ejemplo: Cambiar 1 a un decimal.
4
DECIMAL DECIMAL
QUE TERMINA QUE SE REPITE
.25 .33
1 4 1.00 1 3 1.00
4 − 8 3 − 9
20 10
− 20 − 9
0 1