El documento presenta la información académica de Angelina Barraza, una alumna de pregrado de la Universidad del Pacífico. Estudia en la Escuela de Educación con una especialización en Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática. El documento detalla los objetivos y habilidades que debe desarrollar en estas áreas de estudio.
Contiene todas las competencias, capacidades y desempeños de todas las áreas de educación primaria, con el fin de reducir el tiempo para la planificación curricular
Este plan educativo anual muestra todos los elementos organizados para la intervención en el subsector de lenguaje y Comunicación de Primer Año Básico.
El trabajo busca dar la importancia que tiene la lectura y la escritura en nuestra vida diaria y nos da varios aspectos, como su definición, su aprendizaje, etc.
Contiene todas las competencias, capacidades y desempeños de todas las áreas de educación primaria, con el fin de reducir el tiempo para la planificación curricular
Este plan educativo anual muestra todos los elementos organizados para la intervención en el subsector de lenguaje y Comunicación de Primer Año Básico.
El trabajo busca dar la importancia que tiene la lectura y la escritura en nuestra vida diaria y nos da varios aspectos, como su definición, su aprendizaje, etc.
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Fachmy Casofa
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Universidad del Pacífico
Escuela de Educación
Alumna de Pregrado: Angelina Barraza
Lenguaje y Comunicación
-Escuchar atentamente lo que diversos interlocutores expresan, cuentan o leen en voz alta,
comprendiendo, recordando y expresando lo más significativo de lo escuchado, como un
modo de familiarizarse con los otros.
- Expresarse oralmente en forma audible y clara, en conversaciones espontáneas y
formales, para vincularse con otras personas.
- Producir textos orales breves y sencillos en los que relaten hechos; expresen opiniones,
sentimientos y dudas, utilizando palabras de uso frecuente.
- Disfrutar de la audición y de la lectura de textos literarios breves y significativos que
amplíen su imaginación, y les permitan expresar sus ideas y las emociones y sentimientos
experimentados.
-Apreciar la lectura de textos literarios como un medio para conocer otros mundos,
personajes, lugares, tiempos y costumbres, y ampliar sus experiencias y conocimientos.
- Familiarizarse con el código escrito hasta poder leer en voz alta y en forma silenciosa,
palabras, frases, oraciones y textos breves con todas las letras del alfabeto en diversas
combinaciones, captando y construyendo el sentido, e integrando la lectura a sus vivencias
y a una ampliación de su vinculación con el mundo.
- Leer comprensivamente textos breves y de estructura simple, en soportes impresos y
electrónicos.
- Leer comprensivamente extrayendo información explícita evidente y realizando
inferencias claramente sugeridas por el texto para
- Opinar sobre lo leído, apoyándose en información explícita e inferencias realizadas.
- Producir y reproducir, en forma manuscrita y digital, textos breves y comprensibles para
comunicar opiniones o sentimientos, sobre contenidos que les son familiares.
- Utilizar en los textos escritos que producen, palabras de uso frecuente vinculadas a su
entorno familiar, social y escolar.
2. Universidad del Pacífico
Escuela de Educación
Alumna de Pregrado: Angelina Barraza
- Escribir, con intención comunicativa, sobre temas significativos, utilizando sus propias
palabras, frases y oraciones simples, separando correctamente las palabras, con letra
manuscrita legible para sí mismo y para los otros.
- Incorporar progresivamente la corrección de aspectos caligráficos y ortográficos según los
requerimientos de la tarea, buscando la claridad de la expresión para comunicarse mejor
con los demás.
- Valorar la escritura como un modo de comunicación con los demás.
Educación Matemática
-Identificar, leer y escribir números naturales hasta 100 (incluyendo el 0), interpretar
información expresada con estos números y utilizarlos para comunicar información, en
situaciones diversas.
- Significar la adición y la sustracción como operaciones que permiten representar
matemáticamente una amplia gama de situaciones, emplearlas en la resolución de
problemas y efectuar cálculos mentales y escritos.
- Establecer relaciones de orden en los números naturales hasta 100 utilizando la adición y
sustracción, aplicarlas en el ordenamiento de números del ámbito en estudio, y reconocer
que en un número el valor representado por cada dígito depende de la posición que ocupa.
-Establecer y argumentar estrategias basadas en el conteo, la composición y
descomposición aditiva para resolver problemas en contextos numéricos significativos con
números naturales hasta el 100, y aplicar la estimación de cantidades a situaciones
problemáticas.
- Completar secuencias según un patrón dado en ámbitos numéricos y geométricos en
estudio
- Identificar figuras geométricas como patrones reconocibles en formas del entorno y
caracterizar dichas formas mediante un lenguaje geométrico básico.
- Clasificar datos cuantitativos y cualitativos usando uno o más atributos, referidos a
situaciones y fenómenos presentes en el entorno escolar y familiar, representarlos en tablas
y pictogramas simples.
- Extraer información cuantitativa desde tablas y pictogramas simples, para responder
Preguntas referidas a temas del entorno escolar y familiar.
3. Universidad del Pacífico
Escuela de Educación
Alumna de Pregrado: Angelina Barraza
- Aplicar habilidades del proceso de resolución de problemas, con datos explícitos y en
contextos cercanos, haciendo uso de los contenidos del nivel que contribuyan al
conocimiento de sí mismos y del entorno, en forma grupal o individual.