Este documento describe cómo introducir a los alumnos de nivel preescolar a la escritura. Recomienda realizar actividades para que reconozcan su nombre escrito, identifiquen las vocales en su nombre, y reconozcan que los nombres propios inician con mayúscula. También sugiere asociar el sonido inicial de su nombre con otras palabras, escribir oraciones cortas con ayuda, e interpretar palabras escritas para favorecer el desarrollo de habilidades de escritura.

1. Cómo introducir a los alumnos del nivel
preescolar a la escritura
Noviembre 2013

2.  Campo formativo: Lenguaje y comunicación
 Aspecto: Lenguaje Escrito
 Competencias que se favorecen:
1. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con la ayuda de alguien.
2. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que
tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
3. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

3.  Realizar actividades que permitan el reconocimiento de su
nombre.
 Identificar las vocales que contiene su nombre
 Reconocer que un nombre propio inicia con letra mayúscula
 Identificar nombres largos y cortos
 Reconocer con qué letra inicia su nombre
 Asociar el sonido de las letras iniciales de su nombre con el de
otras palabras
Ejemplo:
Camila
Ca
Carro
Casa
Cama
Carretera

4.  Escribir pequeñas oraciones con ayuda de los alumnos
 Presentar tarjetas de palabras (se recomienda que sean palabras
reconocidas por los niños): oso, casa, gato, escuela, televisión,
bicicleta, Daniel, etc. Para que el alumno interprete el contenido
del texto.
 Permitir que el niño utilice grafías para expresar por escrito sus
ideas.

5.  Habilidad o dificultad que muestra el alumno para
identificar por escrito su nombre, reconocer las
vocales, diferenciar entre nombres largos y cortos,
asociarlo con otras palabras según el sonido inicial,
construir un texto de manera grupal, interpretar
palabras escritas y hacer uso de la escritura en
diversas actividades.