1. PROBLEMAS DE CONDUCTA

3. TRASTORNO
Desatención hiperactividad
impulsividad.
DISFUNCIÓN
NEUROLÓGICA
PROBLEMAS EMOCIONALES
Manifestaciones
conductuales que tienen
lugar ante estados
emocionalmente
desagradables.
Causa problemas a otras
personas, o no cumple las
normas de una conducta
socialmente aceptada.
INADECUADA CRIANZA

4. TRASTORNO
Conflictos con el entorno social.
Fracaso escolar.
Expulsiones.
Delincuencia.
Problemas psiquiátricos en edad adulta.
Alteración en el estado de ánimo.
EMOCIONALES

5. CREENCIA:
ESTOS CHICOS PUEDEN CONTROLAR SUS ACCIONES Y PUEDEN DETENER
SUS MALAS CONDUCTAS CUANDO ELLOS QUIERAN.
Adulto
Censura castiga
ETIQUETA

9. ¿POR QUÉ NUESTROS HIJOS APRENDEN A SER AGRESIVOS?
•Los niños aprenden a comportarse agresivamente por observación de otros modelos
agresivos.
•Los padres que castigan a sus hijos mediante violencia verbal o física se convierten en
modelos agresivos para éstos.
•El niño que está expuesto a modelos de comportamiento agresivo como la TV, el cine o
personas adultas representativas para él, tiende a ser agresivo.
.

10.  •Si ante una misma conducta agresiva
reaccionamos de diferente modo dependiendo
de nuestro estado de ánimo esa conducta se
refuerza.
 •Los padres poco exigentes que hacen siempre
lo que el hijo quiere, acceden a sus demandas y
le permiten una gran cantidad de libertad están
fomentando futuros comportamientos
agresivos.

11.  •Los padres que desaprueban constantemente
al hijo, que no suelen darle afecto, comprensión
o explicaciones al tiempo que nunca dan
razones cuando ejercen su autoridad, están
fomentando poderosamente los
comportamientos agresivos.

12.  Dinámica:
 Conductas buenas
 Conductas malas
 Como cambiar las conductas malas

13. •Cuando el padre regaña al hijo por un comportamiento agresivo y la madre no, o
viceversa, ese comportamiento tenderá a repetirse.
•Los padres que desaprueban los comportamientos agresivos dirigidos hacia ellos
pero a la vez ignoran las conductas agresivas de sus hijos hacia otras personas, están
fomentando dichas conductas.
•Las relaciones deterioradas entre los propios padres provocan tensiones que
pueden inducir al niño a comportamientos agresivos.
•Restricciones no razonables y excesivos “haz esto y no hagas aquello” provocan
una atmósfera de tensión que induce al niño a comportamientos agresivos.

14. •Vivir en un barrio o pertenecer a un grupo donde
la agresividad es vista como un atributo muy
apreciado, tiende a potenciar la agresividad.
•Ausencia de estrategias verbales para afrontar un
conflicto genera frustración lo que a menudo
conduce a conductas agresivas.
•Los niños que tienen muy poco desarrolladas las
habilidades sociales básicas suelen tender a
comportamientos agresivos en sus relaciones
sociales

15. MANTENIMIENTO
DEL
COMPORTAMIENTO.
CONSECUENCIAS
INMEDIATAS: SE ALEGRA
A MEDIANO Y LARGO PLAZO:
LE REGAÑAN
NO APRENDE
LE RECHAZAN
LE EVITAN.
REGAÑAN.
CASTIGAN
CENSURAN
GOLPEAN
QUE PIENSA
QUE SIENTE
FRUSTRACIÓN RABIA
RESENTIMIENTO
VENGANZA
QUÉ HACE:
GOLPEA
LANZA
INSULTA
NO TRABAJA
SE LAMENTA
PONE EXCUSAS
HACE RUIDO

16. PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
COMPROMISO CON
EL GRUPO DE
COMPAÑEROS
PROBLEMÁTICOS
DELINCUENCIA
RECHAZO DE
COMPAÑEROS
FRACASO ESCOLAR
DISCIPLINA Y
MODELOS
PATERNOS POBRES
PROBLEMAS DE
CONDUCTA
EVOLUCIÓN DE LA CONDUCTA

17. ESTABLECER
UN CLIMA
FAVORABLE
CONOCER LOS
INTERESES Y
NECESIDADES
DEL MENOR
MOSTRAR
ADMIRACIÓN
POR SUS
DESTREZAS
NO
COMPARAR
ESTABLECER
CONTRATOS
ESTABLECER
CONSECUENCIAS
ELIMINAR
ETIQUETAS
ESTAMOS
REPARANDO
AUTOESTIMA
POCO A
POCO
AMALOS
QUÉ HACER

18. AYUDALES A TRIUNFAR
¡GRACIAS!