Conceptualizar sobre lectura y escucha activa --Niveles y estrategias de lectura y escucha activa --Estrategias para la comprensión de textos argumentativos

1. Tarea 2
Actividad 1: Conocimientos previos sobre
habilidades de compresión
Actividad 1: Conocimientos previos sobre
habilidades de comprensión
1.1 Responde los planteamientos a partir de tus
conocimientos previos. Esta actividad se comparte en el
foro: Tarea 2: Taller sobre habilidades de comprensión:
leer y escuchar.
a. Escribe tres beneficios que la lectura y la escucha activa
aportan al fortalecimiento de la competencia
comunicativa. Completa el cuadro.
Competencia
Comunicativa
Lectura Escucha activa
b. Escribe dos similitudes y dos diferencias que identificas
entre el texto oral y escrito. Completa el cuadro.
Similitudes Diferencias
Texto oral
Texto
escrito
c. ¿Qué pasos o estrategias llevas a cabo para
comprender el contenido de un libro, una noticia, un
ensayo, un manual u otros tipos de textos?
Libro, noticia,
ensayo,
manual u otros
tipos de textos
Pasos o estrategias

2. d. Cuando te encuentras en una situación de comunicación
en la que tienes la responsabilidad de escuchar, ¿Cuáles
son los comportamientos o actitudes que te identifican?
Situación
comunicativa:
Escuchar
Comportamientos o actitudes
e. ¿Qué clase de textos argumentativos conoces y cuál es
su importancia en el ámbito académico?
Clases de textos
argumentativos
Importancia en el ámbito
académico
Orientación
-Ubique en la Rúbrica de Evaluación, que encuentra al final
de la Guía de Actividades, la valoración más alta dada para
la Actividad No. 1
- El objetivo de esta actividad es que el estudiante
reflexione sobre los conocimientos previos que tiene sobre
los siguientes temas:
--Conceptualizar sobre lectura y escucha activa
--Niveles y estrategias de lectura y escucha activa
--Estrategias para la comprensión de textos
argumentativos
Ver anexo donde se sugieren los pasos para comenzar a
escribir
Es importante aclarar que los conocimientos previos son los
que el estudiante tiene sobre un tema, para poder ser
conscientes de estos saberes no se deben consultar fuentes
de información para resolver esta actividad.

3. -Tener en cuenta las indicaciones dadas en el apartado
Productos a entregar por el estudiante que encuentra en
la Guía de Actividades
¡Ánimo!
Motivación
Universidad Nacional Abierta y a Distancia "UNAD"
CEAD - José Acevedo y Gómez
"Fábrica de Sueños"