Los estudiantes aprenderán a comprender textos informativos mediante la lectura y discusión de noticias de periódicos. La maestra explicará los textos informativos y pedirá a los estudiantes que compartan noticias recientes que hayan escuchado. Cada estudiante recortará y pegará una noticia de un periódico en una cartulina, explicará de qué se trata y argumentará por qué es importante. Finalmente, los estudiantes podrán opinar y hacer preguntas sobre las noticias presentadas.

1. Planificación de Clase
Curso:SéptimoBásico Subsector: Lenguaje yComunicación Unidad1
Fecha: Alumnos/as: 38
Aprendizaje Esperado
Comprender textosconinformación actual
Objetivo Especifico
Dialogarpara compartirideasy opinionessobre lostextosleídos
Conocimiento(s) previo(s)y/ohabilidades
previas
Comprensiónlectora
Descripción de la actividad(es)
La clase se realizara mediante lecturade textos,
estoserá de textosinformativos,tomando
importanciaa lasnoticiasde losdiarios.
Recursos de aprendizaje
- diarioinformativo
Contenido(s)
Lectura
Secuenciadidáctica
Inicio:La educadoracomenzaralaclase explicandocualessonlostextosinformativos,preguntara a
los alumnos, si conocen alguna noticia que haya ocurrido recientemente. Si la han visto en las
noticias, o han escuchado algún comentario que sea relevante para contar a sus compañeros.
Evaluación
Esta será mediante la guía de trabajo
realizada al final de la clase
Desarrollo: La educadora mostrara, pasara un diario a cada alumno y pedirá que busquen una
noticia,luegola recortaran y pegaran en una cartulina. En esta podrán explicar de que trata cierta
noticia y pasara adelante a exponer a sus compañeros la noticia que encontró. Tendrá que dar un
argumento de porque es tan importante esa noticia.
Cierre:Losalumnospodránopinar,hacerpreguntasa sus compañeros.La educadorale preguntara
a los alumnos¿Qué aprendimoshoy?, ¿Paraque nos sirve informarnos?