Esta sesión de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes a escribir y presentar un texto expositivo sobre la valoración de la diversidad. La evidencia de aprendizaje será un texto expositivo final sobre este tema. La sesión incluye actividades como revisar pautas para la escritura de textos expositivos, escribir un borrador y revisarlo usando una lista de cotejo, y publicar la versión final.

1. COMUNICACIÓN
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
DÍA 2

2. COMUNICACIÓN
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
SEMANA 19 – DÍA 2
Cuarto grado
Valoramos la diversidad
respetando nuestras
diferencias.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

3. COMUNICACIÓN
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Escribimos y presentamos
la versión final del texto
expositivo valorando la
diversidad.

4. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

5. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

6. El propósito de aprendizaje de
esta sesión es:
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Evalúa el modo en que el lenguaje
refuerza o sugiere sentidos en su texto
expositivo sobre la valoración de la
diversidad y produce efectos en los
lectores considerando su propósito al
momento de escribirlo.

7. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
¿qué aprendo con esta actividad?
Conocer pautas para escribir el texto expositivo.
Comprender la explicación de las pautas para escribir el texto
expositivo.
Aplicar la lista de cotejo para analizar su texto expositivo.
Analizar las partes de su texto expositivo.
Sintetizar su texto expositivo teniendo en cuenta su
estructura.
Evaluar el proceso de aprendizaje en una ficha de
METACOGNICIÓN.

8. La evidencia de aprendizaje de
esta sesión es:
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Texto expositivo, escribe y
presenta la versión final sobre la
valoración de la diversidad.

9. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

10. Recuerda lavarte las manos con
agua y jabón y desinfectar con
alcohol los útiles que utilizarás.
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COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

11. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
 Extrae de tu portafolio tu primera versión para remirarla y contrastarla con la revisión hecha por tu docente, y así poder ir mejorándola a medida que la
revisas.
ACTIVIDAD 1
 PAUTAS PARA ESCRIBIR EL TEXTO EXPOSITIVO SOBRE LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.
- Claridad en tu escrito sobre la valoración de la diversidad.
- Tener en cuenta el tipo de público al cual te diriges.
- Consulta recursos útiles como libros, páginas de internet serias, opinión de especialistas, noticias, etc.
- Elabora un plan de escritura.
- Ordena tus ideas, define la extensión del texto, los temas y subtemas.
- Utiliza el formato para escribir tu texto expositivo.
- Escribe el título y el primer párrafo, la intención comunicativa es explicar o exponer sin una carga subjetiva, es decir, sin opiniones o juicios propios incluidos.
¿cumplió tu texto con esta condición?
- Lee el primer párrafo en voz alta para detectar si alguna palabra produce un efecto por la cercanía de sonidos o sílabas.
- Si en tu lectura escuchaste estos sonidos prueba pasar algunas de las palabras a su plural, usar sinónimos o cambiar el orden de las palabras para distanciar
los sonidos repetitivos.
- Evita los rodeos explicativos o circunloquios, que es repetir algunos términos para dar a entender algo que hubiera podido expresarse más brevemente. Hay
que ser claros, directos, simples y breves. ¿Tu texto cumple con esta condición?
- El primer párrafo es la introducción de tu texto expositivo y este debe capturar la atención del público. Para alcanzar mejor ese propósito, debe tener estos
tres elementos: marco o contextualización, mediante citas o definiciones; enunciado explícito del tema, de lo que se va a hablar; y una breve presentación
de lo que se va a hablar. ¿Tu texto cumple con esta condición?
- Observa el cuerpo del texto. ¿Qué dicen los párrafos que has escrito?, ¿se cumple con lo que se indicaba en la introducción?, ¿explica en qué casos se da?
¿muestra ejemplos de casos que se presentan?
- El registro de tu texto expositivo ¿es formal en todo momento? No olvides que no es lo mismo hablar que escribir. Cuando nos comunicamos de forma
escrita lo hacemos de una forma más elaborada porque se mantiene en el tiempo. Revisa si en tu texto expositivo hay formas orales de comunicación como
“tú”, que es segunda persona del singular, que deben reformularse por la tercera persona, para que el texto sea académico y de registro formal.
- Citar las fuentes de la información que has usado para explicar mejor tus ideas. ¿qué fuentes has citado?
- El cuerpo del texto expositivo se explica o presenta, una a una, las ideas o subtemas que quieres exponer, de manera ordenada y coherente. ¿En el
desarrollo de tu texto expositivo has explicado cómo se da la discriminación en las escuelas? Por ejemplo, los apodos y etiquetas por el aspecto físico; o
el distanciamiento hacia alguien por su origen étnico, o el color de su piel, o el lugar de procedencia.
- Observa la conclusión. Su función es cerrar el sentido del texto con una breve síntesis de lo expuesto, además, debe causar impresión en tu lectora o lector
para que lo pueda recordar. En ella debes recapitular lo más relevante del tema tratado y entregar una conclusión derivada de todo lo expuesto; también
puedes incluir sugerencias y proyecciones. ¿Tu párrafo de conclusión cumple con todo eso?
Ahora que ya has revisado la primera versión, ya estás preparado para la versión final. Recuerda que no debes preocuparte de que sea perfecto, siempre existe
la posibilidad de revisar y corregir.

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COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
ACTIVIDAD 2
TEXTUALIZACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO SOBRE LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD
•Escribe el texto expositivo sobre la valoración de la diversidad.

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COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
CARACTERÍSTICA Mi texto expositivo: CUMPLE
SÍ NO
¿Tiene ideas claras y presenta la intención del autor?
¿Utiliza fuentes de información y las cita?
En su introducción, ¿presenta una idea
“CONTEXTUALIZADORA”, el tema y anticipa el desarrollo?
¿Utiliza oraciones breves y claras?
¿Presenta información suficiente?
¿Muestra una conclusión atractiva y resume el tema
expuesto?
¿El lenguaje utilizado se adecua al público lector?
¿Tiene oraciones breves, claras y están construidas de
forma correcta?
ACTIVIDAD 2
DESPUÉS DE LA REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO
•Revisa tu versión final con esta lista de cotejo

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COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad Domiciliaria
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
 Publica y socializa en tus grupos de chats, y
también en tu comunidad versión final de tu
texto expositivo.
 Digita y convierte en versión PDF y
compartirlo.
 Graba un audio tipo podcast y difunde en las
redes sociales.
 Envía a tu docente para su evaluación.

15. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad Domiciliaria
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Actividad domiciliaria.
- Crea tu glosario (diccionario,
vocabulario)

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COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Evalúo mis aprendizajes
¿Te ha sido de utilidad leer
sobre la valoración de la
diversidad respetando
nuestras diferencias? ¿Qué
aspectos abordados sobre este
tema consideras que son
importantes?
¿Se aprecian
claramente las
tres partes del
texto
expositivo?
¿Cuáles son?
¿Logré comunicar en
mi texto expositivo
que valorar la
diversidad es una
forma de acabar con
la discriminación?
¿El registro de
mi texto
expositivo fue
formal en todo
momento?
¿Logré que mi texto
expositivo responda
al propósito que
planteé en la
planificación?
En esta experiencia de aprendizaje, ¿has puesto a
prueba tu manejo de las TIC y los recursos digitales?
¿Cómo te has sentido utilizando la plataforma
virtual?
¿Qué tan responsable consideras que has sido
con el trabajo y las actividades de
#AprendoEnCasa? Escribe con libertad algo
que quieras expresar o decir.
AUTOEVALUACIÓN SOBRE LA REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO
AUTOEVALUACIÓN SOBRE EL USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

17. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación
Actividad de
estiramiento.

18. Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.
COMUNICACIÓN
Sesión de aprendizaje
Competencias
Capacidades
Desempeños
Propósito de
aprendizaje
Procesos mentales
Evidencia de
aprendizaje
Acuerdos de
convivencia
Recuerda lavarse las
manos
Actividad de
aprendizaje 1
Actividad de
aprendizaje 2
Actividad de
aprendizaje 3
Actividades de
relajación
Ficha de
autoevaluación

19. GRACIAS
Prof. Doris. Anaya A. - Prof. Nely López M.