El documento habla sobre diferentes tipos de aprendizaje como el ritmo de la clase, la técnica de preguntas, fallas y errores, y el pensamiento crítico. Explica que existen preguntas convergentes con respuestas definidas y preguntas divergentes con respuestas creativas que permiten diferentes puntos de vista. También describe estrategias como el análisis, la metacognición y la reflexión crítica para identificar alternativas y aprender de los errores.

1. OTROS TIPOS DE APRENDIZAJE RITMO DE LA CLASE TECNICA DE LA PREGUNTA FALLAS Y ERRORES PENSAMIENTO CRITICO Y DISONANCIA COGNOSCITIVA Transitar de un nivel cognoscitivo a otro Productivas Asociadas a procesos convergentes o divergentes Dirigidas a la produccion del conocimiento Preguntas convergentes: respuestas definidas Preguntas divergentes: respuestas creativas y diferntes puntos de vista Analisis Dividir un todo en partes Describir, clasificar, dividir, categorizar Capcacidades Estrategias Asombro Metacgonicion Conciencia activa, autonoma, pensar criticamente y buscar alternativas Reflexion sobre lo que esta haciendo y sus operaciones Debe reflexionar, preever, dar hipotesis, afirmar Lenguaje Problemas implicitos Informacion Probable que no avance por no comprender todo el significado de la pregunta alumno profesor Hacer preguntas especificas Preever contaminacin por experiencas previas Basarse en errores Actividades para deshacerse de la falla Analizar las fallas sistematicamente Deben ser a traves de Resultado de la relacion entre la pertinencia de la actividad realizada y e tiempo dedicado a ella Romantica: Exploracion sin estructura Disciplina: Analisis riguroso y sistematico Investigacion: Investigacion autonoma etapas Divergencia – consolidacion – convergencia – consolidacion – convergencia Preguntas encadenadas Descripcion, puntualizacion y definicion tipo