Pacie
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La metodología PACIE fue creada por el Ing. Pedro Camacho para aplicar herramientas virtuales como aulas y campos virtuales de una manera creativa e interactiva. Consiste de 5 fases (P-A-C-I-E) que buscan lograr estudiantes reflexivos a través de la presencia, el alcance, la capacitación, la interacción y el e-learning. Su objetivo es incluir las TICs en la educación de una manera que motiva la participación de estudiantes y docentes para generar conocimiento de manera col
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La metodología PACIE fue creada por Pedro Camacho para facilitar un aprendizaje significativo a través de una comunicación reflexiva entre docentes y estudiantes mediante el uso de las TIC. PACIE busca lograr un impacto visual en el aula a través de información actualizada en un campo virtual e incluye capacitación para docentes, objetivos claros, y recursos que permitan la interacción y el aprendizaje electrónico.
Pacie
La metodología PACIE es un método para incluir el aprendizaje electrónico (e-learning) en la educación de forma gradual. Se compone de 5 fases: 1) Presentación de la información de forma multimedia, 2) Planificación de las asignaturas virtuales, 3) Capacitación del profesorado, 4) Interacción entre los miembros de la comunidad educativa, 5) Uso de herramientas TIC en las aulas virtuales. El objetivo es facilitar la enseñanza y el aprendizaje con tecnología de forma progresiva.
Tecnología educativa basada en las tics
Este documento describe los principios de la tecnología educativa basada en las TIC. Explica que la tecnología en la educación implica modificar los ambientes externos e internos para adquirir conocimiento. También destaca la importancia de planificar la enseñanza considerando la tecnología y utilizando recursos didácticos adecuados a los objetivos. Finalmente, concluye que la educación debe replantear sus objetivos, metas y pedagogías para cumplir su misión en el siglo XXI utilizando nuevos escenarios educ
Metodologia PACIE
La metodología PACIE facilita la introducción del e-learning en la enseñanza y el aprendizaje sin descuidar las estrategias didácticas ni los recursos didácticos para lograr una educación de calidad. Incluye las TIC en el proceso educativo para apoyar la interacción entre estudiantes, docentes y el conocimiento. El docente es el núcleo de la comunidad de aprendizaje y debe capacitarse en el uso de la tecnología para que su creatividad fluya y transforme sus aulas en generadores de experiencia y conoc
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PACIE busca incluir las TIC en la educación con el docente como figura principal del aprendizaje, fomentando el uso de las TIC en las aulas de forma organizada. Sus principios son aprender haciendo y aprender creando. PACIE permite adquirir conocimiento de forma gradual y reflexiva mediante la presencia, alcance, capacitación, interacción y uso de la tecnología en la educación.
Bloque pacie
Este documento describe la metodología PACIE para elearning. PACIE propone el uso de las TIC como principal elemento motivador en la educación, así como la comunicación, criticidad y análisis a través del compartir educativo. Se establecen bloques que determinan los procesos operativos y administrativos dentro del aula virtual, comenzando con el Bloque 0 que presenta información general y promueve la interacción.
Buenas practicas pedagogicas_con_tic
Una buena práctica pedagógica con TIC se caracteriza por tener un objetivo claro de aprendizaje, integrar las tecnologías de manera pertinente al currículo, y contar con los recursos e implementación necesarios. Los alumnos juegan un papel activo desarrollando habilidades para el aprendizaje auténtico y significativo. El rol del docente es facilitar el aprendizaje a través de actividades estimulantes, guiar la construcción del conocimiento, y proponer diversas actividades que usen las TIC para resolver des
Hacia la personalización del aprendizaje
Este documento discute la necesidad de moverse hacia un modelo de aprendizaje más personalizado y centrado en el usuario. Propone el uso de nuevas metodologías como storytelling, gamificación y realidad virtual para lograr un mayor impacto y motivación. También aboga por un aprendizaje continuo e informal a través de microaprendizaje y retos, así como un seguimiento de los resultados. El objetivo final es replantear el modelo educativo tradicional y centrarse más en las necesidades y capacidades individuales de cada persona.
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BOQUE CERO PACIE KARLA TERAN
Esta metodología tiene como objetivo incluir las técnicas de información y comunicación en la educación como un soporte adicional a los recursos didácticos actuales. Utiliza estructuras flexibles y métodos pedagógicos eficientes para manejar la transición entre la enseñanza tradicional y la enseñanza en línea. La metodología promueve un aprendizaje dinámico y significativo a través de bloques que organizan y gestionan los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera vital dentro del aula virtual
Capsula del tiempo querido yo futuro-
El documento presenta las esperanzas, preocupaciones y deseos de aprendizaje de un diplomado en formación docente en pedagogía mediada con TIC. Las esperanzas incluyen desarrollar competencias en el manejo de las TIC y diseñar estrategias pedagógicas para aplicarlas en la enseñanza. Las preocupaciones se enfocan en la conectividad, el manejo de equipos, la inter e intradisciplinariedad y los aspectos evaluativos y técnicos. Los deseos de aprender son manejar herramientas tecnoló
Taller 2 problematica
Este documento discute la importancia de incorporar la informática educativa y la infopedagogía en la enseñanza. Señala que las TIC no cambiarán la educación por sí solas, pero pueden ser herramientas útiles si se usan para innovaciones pedagógicas. Explica que los tres pilares fundamentales de cualquier proyecto de TIC en educación son los equipos, programas y recursos humanos. El documento también explora cómo el enfoque cognitivo del aprendizaje se relaciona con la informática educativa y los argumentos a favor de su
Leidy prada actividad1_mapa_c
La gerencia de proyectos de tecnología educativa es un mapa conceptual creado por Leidy Yanory Prada Aviles y Hugo Vecino Pico para su maestría en gestión de la informática educativa en la Universidad de Santander en 2015.
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Aprendizaje Colavorativo
El documento describe el aprendizaje colaborativo, sus ventajas como estimular habilidades personales y favorecer la responsabilidad compartida, y sus obstáculos como la resistencia al cambio. Explica que requiere diseñar herramientas que consideren estilos de aprendizaje y modelos educativos para permitir a los estudiantes generar conocimiento mediante la investigación y comunicación.
Bb3
El documento describe el perfil y funciones del profesor en sistemas de educación digital y a distancia. Explica que el profesor debe facilitar el aprendizaje a través de la planificación, comunicación y guía del estudiante, trabajando de forma coordinada con otros profesionales. También debe adquirir nuevas competencias en el uso de tecnologías educativas, diseño curricular, evaluación y actualización continua para adaptarse a los cambios en los entornos de aprendizaje.
FATLA PACIE bloque cero
PACIE es un programa de e-learning que busca incluir las TIC en la educación considerando al docente como figura principal del proceso de aprendizaje. Consiste de 5 fases: 1) presencia, configurando un entorno virtual atractivo; 2) alcance, definiendo objetivos académicos; 3) capacitación, preparando tutores; 4) interacción, promoviendo aprendizaje colaborativo; y 5) e-learning, usando tecnología para apoyar el aprendizaje guiado por tutores.
Mapa conceptual eliii
El documento discute la competencia tecnológica necesaria para la integración exitosa de las TIC en la práctica docente. La tecnología educativa pretende mejorar la educación a través de la informática, Internet y las TIC, lo que fomenta nuevas actitudes en los estudiantes y hace surgir nuevos profesionales y modalidades educativas. La evolución de las TIC en la práctica docente mejora y refuerza el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Portafolio de presentación
Este documento describe las experiencias y logros de Alvaro Andres Cubides Cubides en su trabajo docente. Aprendió nuevas formas de enseñanza y técnicas de aprendizaje a través de la investigación educativa. El trabajo colaborativo con compañeros fue fundamental para el aprendizaje significativo. Además, logró utilizar recursos educativos abiertos y tecnologías de la información para facilitar el aprendizaje de matemáticas en sus estudiantes. Su mayor logro fue publicar una investigación en una revista educativa internacional.
Trabajo de optativa 3
La metodología PACIE (1) fomenta la creatividad, interacción y participación entre estudiantes y tutores, (2) utiliza tecnología para mejorar el proceso educativo de una manera organizada que complementa la enseñanza presencial y virtual, y (3) busca que los estudiantes aprendan de manera gradual y reflexiva desarrollando su autonomía a través de un aprendizaje significativo y útil para su vida diaria.
10 claves para la implementación de tendencias
La práctica pedagógica describe el uso de estrategias de aprendizaje colaborativo con soporte TIC para mejorar los procesos cognitivos de estudiantes de grados 10 y 11 en ciencias naturales. Se implementó en 2015 mediante diarios de campo, grupos focales y entrevistas. Los estudiantes utilizaron software, videos, links y plataformas digitales para completar tareas y evaluaciones en línea de forma autónoma, lo que aumentó su motivación y responsabilidad en el aprendizaje.
Experiencia diplomado colaborativo
Herramientas para la nueva práctica docente. E-Learning, integración de las Nuevas Tecnologias de la Comunicación en el aula, el docente Innovador
Proyecto final
La integración de herramientas tecnológicas en el aula es fundamental para una revolución educativa. Sin ellas, será difícil incorporar la tecnología de manera natural en el trabajo académico. Las instituciones educativas deben ofrecer una formación adecuada a los estudiantes para desarrollar sus competencias mediante estrategias innovadoras apoyadas por herramientas tecnológicas, que motivan a los estudiantes y mejoran su desempeño.
Metodología PACIE, Visión Macro
Una Visión macro de la Metodología de Trabajo en Línea PACIE, dirigida a estudiantes del programa de Experto en procesos Elearning de FATLA, Fundación par la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.
P acie y aulas virtuales
El documento describe la metodología PACIE para el uso de aulas virtuales. PACIE consta de 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El objetivo es facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de herramientas virtuales como aulas y campus virtuales. Las aulas virtuales permiten el acceso a la educación desde cualquier lugar y ofrecen ventajas como ahorro de costos y flexibilidad en el horario.
Bloque 0 PACIE
El Bloque 0 (PACIE) es el bloque más importante en el proceso metodológico de un aula virtual. Se compone de tres secciones: la Sección de Información sobre el curso y la evaluación, la Sección de Comunicación sobre las actividades del curso, y la Sección de Interacción para el aprendizaje cooperativo y el apoyo social entre los estudiantes. El Bloque 0 sirve como el eje central de la interacción y el conocimiento compartido en la experiencia educativa en línea.
Por qué reprobamos a un estudiante
Este documento contiene varias preguntas y respuestas cortas sobre temas diversos como planetas, presidentes dominicanos, frases históricas y conceptos científicos. Cubre tópicos como los ocho planetas reconocidos, once presidentes dominicanos memorables, y define conceptos como el átomo y el síndrome de Down.
Actividades modulo 0 docente tecnologico
Auspician outlines a module 0 for activities to complete. The module includes an introduction to the program goals and objectives as well as initial assessments to determine skill levels. Participants will also set personal development goals to focus their efforts in upcoming modules.
Metodologia Pacie Bloque 0
El documento describe la metodología PACIE para cursos en línea. Explica que el Bloque 0 presenta la estructura del curso, los planes y recursos a utilizar. Se compone de 3 secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información describe el contenido y recursos del curso. La sección de Comunicación detalla los planes y fechas de las actividades. La sección de Interacción permite la interacción entre estudiantes y tutores a través de foros y otras herramientas.
El Bloque 0 en la metodología PACIE
PACIE es una metodología de aprendizaje en línea creada por Fatla que organiza cursos virtuales en tres bloques. El Bloque 0, también llamado PACIE, es el primer contacto del estudiante con el entorno virtual y es crucial para su decisión de continuar el curso. El Bloque 0 contiene secciones de información, comunicación e interacción para familiarizar a los estudiantes con el entorno y establecer detalles del curso a través de foros administrados por el tutor.
Metodología PACIE
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje y autoaprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico de la educación presencial. PACIE se enfoca en la motivación, el acompañamiento, la riqueza de las diferencias individuales, la calidad sobre la cantidad, y procesos sociales que apoyan el análisis crítico y la construcción colectiva de conocimiento.
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La metodología P.A.C.I.E. utiliza las herramientas tecnológicas y pedagógicas para mejorar el aprendizaje colaborativo mediante la presencia, el alcance, la capacitación, la integración y el e-learning. P.A.C.I.E. fomenta la motivación y el compañerismo en el aula virtual y genera procesos comunicativos para construir conocimiento.
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La metodología PACIE fue creada por Pedro Camacho para facilitar un aprendizaje significativo a través de una comunicación reflexiva entre docentes y estudiantes mediante el uso de las TIC. PACIE busca lograr un impacto visual en el aula a través de información actualizada en un campo virtual e incluye capacitación para docentes, objetivos claros, y recursos que permitan la interacción y el aprendizaje electrónico. El objetivo final de PACIE es producir una educación de calidad que forme ciudadanos preparados para el futuro.
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A N I T A V A C A P A C I E
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La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje a través de un campus virtual. PACIE se centra en la presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El docente es el motor esencial y PACIE busca proporcionarle recursos para aprovechar la tecnología a favor de la educación.
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La metodología PACIE permite el uso de tecnologías de la información y comunicación para apoyar procesos de aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje en ambientes virtuales, guiados por tutores capacitados. PACIE son las iniciales de las cinco fases del método: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning. La metodología fomenta la participación estudiantil y el conocimiento compartido a través del trabajo en equipo y el uso de herramientas virtuales.
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La metodología PACIE facilita la inclusión de las TICs en los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje a través de un campus virtual. PACIE mejora el enfoque pedagógico tradicional al facilitar el e-learning y desarrollar procesos tecnoeducativos. El bloque PACIE se estructura en secciones de información, comunicación e interacción para brindar información del curso, comunicación del tutor, y comunicación entre la comunidad educativa.
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El documento describe la metodología P.A.C.I.E para el aprendizaje en línea. Se enfoca en la interacción, participación y aprendizaje cooperativo entre estudiantes, tutores y contenidos. La metodología propone secciones de información, comunicación e interacción para permitir que los estudiantes adquieran el conocimiento de forma gradual y reflexiva a través de foros, talleres y el apoyo del tutor y compañeros.
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La metodología PACIE facilita la inclusión de las TICs en los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje a través de un campus virtual. PACIE mejora el enfoque pedagógico tradicional al permitir la participación abierta y permanente de todos los integrantes del proceso educativo para facilitar los conocimientos e ideas en línea. El bloque PACIE se estructura en secciones de información, comunicación e interacción para brindar información del curso, comunicar el avance y permitir la interacción entre tutores y estudiantes.
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Pacie
- 1. METODOLOGÍA PACIE FATLAPrograma de Experto en ElearningMIRIAN GUERRERO.
- 2. CONCEPTO PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales.
- 3. CREACIÓN Esta metodología fue creada por el Ing. Pedro Camacho, quien le dio un nuevo giro a la educación, con principios de creatividad, interacción y socialización entre todos los actores educativos, para lograr estudiantes reflexivos, críticos y seguros de sí mismos.
- 4. OBJETIVOS
- 5. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE P A C I E
- 6. PRINCIPIOS Incluir las TICs en la educación donde el docente cumple un rol fundamental. Lograr la creación del conocimiento interactuando tanto docente y estudiante de una manera más lineal y participativa Toma como elementos principales la motivación, el acompañamiento, la calidad y la calidez.
- 7. PACIE - PRESENCIA Alcanzar la mayor participación de estudiantes en nuestras aulas virtuales. El impacto visual es fundamental . Usar correctamente recursos en línea. Presentar contenidos significativos. Usar toda clase de herramientas . Atrae por su forma de presentarse, tiene imagen corporativa, extensión y estructura adecuada, imagen, animación y juego de colores.
- 8. PACIE - ALCANCE Los objetivos trazados deben ser claros y precisos. Determinar los estándares . Desarrollar las habilidades y destrezas más pertinentes. Lograr aulas virtuales que sean prácticas. El alcance puede ser Académico, Experimental y tutorial .
- 9. ALCANCE
- 10. PACIE - CAPACITACIÓN El docente debe encontrarse preparado, es el puntal que guía toda la labor educativa. Debe estar preparado y listo para alcanzar los objetivos propuestos.
- 11. PACIE - INTERACCIÓN Esta fase permite el compartir, el realizar un trabajo colaborativo, para generar el conocimiento . La motivación juega un papel importante , a través de una participación más activa .
- 12. PACIE - E-LEARNING Guarda íntima relación entre la enseñanza de la tecnología y los conocimientos, para que se de un aprendizaje más significativo y funcional. El estudiante logra crear el conocimiento siguiendo reglas de juego.
- 13. FIN DE LA PRESENTACIÓN