Herramientas para la nueva práctica docente. E-Learning, integración de las Nuevas Tecnologias de la Comunicación en el aula, el docente Innovador

1. Experiencia diplomado colaborativo
Durante el curso adquirí nuevos elementos y
conocimiento y herramientas, para utilizar
tecnologías de información y comunicación
en el ámbito educativo, todo lo cual
sumamente necesario y útil para el día a día
en mi vocación educativa
Encontré en los docentes y tutores del curso
una actitud positiva amables, y ante cada
inquietado estuvieron animosos en responder,
motivando así mismo la participación de los
otros integrantes o alumnos, generando
ámbitos de trabajo colaborativos
El curso además me trajo consigo le nuevos conocimientos, habilidades y actitudes
requeridas para ser un docente, diseñador, colaborador, publicador, producción del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo que entiendo que debo de planificar la clase
integrando a la misma
Durante el proceso además logre aprender y mejorar la metodología docente, para
llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la incorporación de las TIC, para
convertirnos en un docente innovador,
Además re-fortalecí el conocimientos previo informáticos, para crear o elegir un
software educativo con la finalidad elevar la calidad del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Durante el curso vimos cómo aplicar el aprendizaje basado en la resolución de
problemas para la toma de decisiones en la práctica docente.
Una de las cuestiones más importantes fue que aprendimos a elaborar un proyecto
educativo en donde se incorpore el uso de las TIC en la práctica docente, ante realidad
de un diversos situaciones con estudiantes. En este punto como docente debo
aprovechar los recursos disponibles del ciberespacio, personalizar la acción docente
en colaboración con otros docentes, superar el tradicional aislamiento, reflexionar
sobre la propia acción didáctica y buscar la mejora progresiva
Es entonces este curso esencial para el este contexto, donde debemos construimos la
figura del docente innovador, donde se exige compromiso para guiar el proceso de
aprendizaje. Ser orientador que motive, coordine y fomente trabajar en equipo; un
gestor de la formación; tener actitud atenta y responsable para analizar todas las
posibilidades que el medio le brinde, y hacer atractivo, adecuado y exitoso el proceso de
aprendizaje. Entonces el curso me ayudo a entender que el papel docente no es
"enseñar" unos conocimientos con vigencia limitada, sino, orientar a los estudiantes a
"aprender a aprender" en forma autónoma y promover su desarrollo cognitivo y
personal, mediante actividades críticas y aplicativas.

2. Jorge Gorría