Este documento presenta una introducción a los conceptos y métodos de la investigación cualitativa fenomenológica. Explica que este enfoque se centra en comprender las experiencias vividas y los significados atribuidos por las personas, utilizando métodos como entrevistas en profundidad para describir los fenómenos desde la perspectiva de los participantes. Finalmente, resume los pasos clave del análisis de datos cualitativo, como la identificación de dimensiones y temas, para generar una comprensión del tema basada en las voces de los informantes
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
Este documento describe varios rasgos clave de la pedagogía marianista. En primer lugar, enfatiza el espíritu de familia, el respeto mutuo y la comunidad educativa. Segundo, se centra en educar para el servicio, la justicia y la paz a través de estructuras justas, igualdad de género y grupos de servicio. Tercero, destaca la capacidad de adaptación al cambio mediante la educación para el futuro, el respeto a las diferencias y un pensamiento crítico e interdisciplinario.
Este documento presenta una descripción del método etnográfico, la investigación-acción-participativa-transformadora (IAPT), y el método biográfico o historia de vida. Explica que la etnografía implica la observación participante y descripciones densas para comprender otras culturas desde su perspectiva. La IAPT busca que la comunidad sea autogestora de su propio proceso de investigación y transformación. El método biográfico utiliza relatos de vida, diarios y autobiografías para interpretar realidades sociales a través de las
La reconstrucción biográfica emerge esencialmente de una persona y de su testimonio, ya sea oral o escrito, y de su interacción con el investigador, de modo que es un juego de intersubjetividades inherente al proceso. La investigación biográfica se basa en fuentes orales como entrevistas y documentos personales como autobiografías, cartas y fotografías para captar cómo las personas dan sentido a sus vidas y analizar de forma sistemática estos documentos de vida.
Foro de Teoría fundamentada, organizado por el Dr. Nereo Mendoza, la Dra, Luisa Mendoza y los alumnos de la VII cohorte del PIDE convenio UPEL-UCLA-UNEXPO.
Ponente: Dr. Victor Parra
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, analizando las diferencias entre los enfoques analítico, interpretativo y crítico social. Explica que el enfoque interpretativo busca comprender la construcción del sentido desde la perspectiva de los participantes, mientras que el enfoque crítico social tiene el objetivo de emancipar a los grupos sociales para transformar sus realidades. También define la investigación cualitativa como aquella que estudia la vida cotidiana e indaga sobre las experiencias vividas por las personas.
Este documento diferencia tres conceptos clave: metodología, metódica y método. La metodología se refiere al estudio de los métodos de investigación, la metódica es el conjunto de métodos que pueden ser empleados, y el método es la guía específica para lograr un objetivo. Luego, explica que los métodos son herramientas para investigar pero no garantizan encontrar la verdad. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las implicaciones éticas cuando se realizan estudios cualitativos.
Este documento presenta una introducción al método científico. Explora las definiciones de conocimiento y ciencia, y distingue entre conocimiento común y sistemático. También diferencia entre ciencia formal, que se basa en la lógica y las ideas, y ciencia factual, que requiere observación y experimentación. El objetivo de la ciencia es generar conocimiento objetivo sobre la naturaleza a través de un método sistemático de razonamiento y prueba.
Este documento presenta el método biográfico o historia de vida como una modalidad de investigación social cualitativa. Explica que este método busca comprender la sociedad a través de las historias de vida de sus protagonistas, las cuales son interpretadas por el investigador. Describe que el método biográfico requiere una doble hermenéutica donde el entrevistado interpreta su propia vida y el investigador interpreta esa interpretación. También señala algunas características clave de este método como ser descriptivo, inductivo y tener un diseño flexible.
Este documento describe varios rasgos clave de la pedagogía marianista. En primer lugar, enfatiza el espíritu de familia, el respeto mutuo y la comunidad educativa. Segundo, se centra en educar para el servicio, la justicia y la paz a través de estructuras justas, igualdad de género y grupos de servicio. Tercero, destaca la capacidad de adaptación al cambio mediante la educación para el futuro, el respeto a las diferencias y un pensamiento crítico e interdisciplinario.
Este documento presenta una descripción del método etnográfico, la investigación-acción-participativa-transformadora (IAPT), y el método biográfico o historia de vida. Explica que la etnografía implica la observación participante y descripciones densas para comprender otras culturas desde su perspectiva. La IAPT busca que la comunidad sea autogestora de su propio proceso de investigación y transformación. El método biográfico utiliza relatos de vida, diarios y autobiografías para interpretar realidades sociales a través de las
La reconstrucción biográfica emerge esencialmente de una persona y de su testimonio, ya sea oral o escrito, y de su interacción con el investigador, de modo que es un juego de intersubjetividades inherente al proceso. La investigación biográfica se basa en fuentes orales como entrevistas y documentos personales como autobiografías, cartas y fotografías para captar cómo las personas dan sentido a sus vidas y analizar de forma sistemática estos documentos de vida.
Foro de Teoría fundamentada, organizado por el Dr. Nereo Mendoza, la Dra, Luisa Mendoza y los alumnos de la VII cohorte del PIDE convenio UPEL-UCLA-UNEXPO.
Ponente: Dr. Victor Parra
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, analizando las diferencias entre los enfoques analítico, interpretativo y crítico social. Explica que el enfoque interpretativo busca comprender la construcción del sentido desde la perspectiva de los participantes, mientras que el enfoque crítico social tiene el objetivo de emancipar a los grupos sociales para transformar sus realidades. También define la investigación cualitativa como aquella que estudia la vida cotidiana e indaga sobre las experiencias vividas por las personas.
Este documento diferencia tres conceptos clave: metodología, metódica y método. La metodología se refiere al estudio de los métodos de investigación, la metódica es el conjunto de métodos que pueden ser empleados, y el método es la guía específica para lograr un objetivo. Luego, explica que los métodos son herramientas para investigar pero no garantizan encontrar la verdad. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar las implicaciones éticas cuando se realizan estudios cualitativos.
Este documento presenta una introducción al método científico. Explora las definiciones de conocimiento y ciencia, y distingue entre conocimiento común y sistemático. También diferencia entre ciencia formal, que se basa en la lógica y las ideas, y ciencia factual, que requiere observación y experimentación. El objetivo de la ciencia es generar conocimiento objetivo sobre la naturaleza a través de un método sistemático de razonamiento y prueba.
Conocimiento, ciencia, invst, metodo cientifico entre otroskori333
Este documento presenta una revisión de literatura sobre conceptos clave relacionados con la investigación científica cualitativa como el conocimiento, la ciencia, el método científico, la investigación científica, los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa, y los tipos y enfoques de métodos cualitativos. También describe técnicas para la recolección de información cualitativa como la observación participante, los foros, y las mesas de discusión. El documento provee una base teórica integral sobre la investigación cualitativa y
Este documento presenta una introducción al método de investigación conocido como "historias de vida". Explica las diferencias entre biografía, historia de vida, relato de vida y documento biográfico. Además, describe los orígenes e influencias de este método, sus principales autores, objetivos, características, recursos, pasos para su elaboración y desafíos.
Este documento presenta el método de investigación cualitativa conocido como historias de vida. Explica que las historias de vida implican el análisis de relatos narrados por personas sobre su vida o parte de ella. Luego describe los enfoques biográfico, hermenéutico, existencial y dialéctico-constructivista que guían este método, así como aspectos metodológicos clave como la recolección y análisis de los datos a través de entrevistas. Finalmente, incluye una bibliografía relevante sobre el tema.
Este documento presenta una introducción a la etnografía como técnica de investigación cualitativa. Explica que la etnografía estudia comunidades humanas a través de la observación participante y el análisis de la perspectiva de sus miembros. Se detalla que la investigación etnográfica implica la observación del contexto ("in situ") por parte de un investigador externo ("etic") para comprender la visión del grupo nativo ("emic"). Finalmente, se mencionan algunas ventajas y desventajas de esta técnica, como su capac
Foro de Teoría fundamentada, organizado por el Dr. Nereo Mendoza, la Dra, Luisa Mendoza y los alumnos de la VII cohorte del PIDE convenio UPEL-UCLA-UNEXPO.
Ponente: Dr. Efraín Marquez
El documento resume los principales conceptos y métodos de la etnografía. En pocas oraciones, describe a Clifford Geertz como uno de los principales exponentes de la etnografía interpretativa, que estudia los fenómenos culturales como sistemas simbólicos. También resume que la etnografía implica observación participante prolongada para comprender las prácticas desde la perspectiva de los actores.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa es un método científico para recopilar datos no numéricos a través de técnicas como entrevistas y observación. Luego describe varios tipos específicos de investigación cualitativa como el análisis del discurso, entrevistas, etnografía, grupos focales, grupos de discusión e investigación-acción participativa. Finalmente, brinda algunos antecedentes históricos sobre el desarrollo de la investigación cualitativa.
este es un test para los cursos de primera infancia
le ayuda a tener mejor navegacion y para poder encontrar lo que necesitan aqui les ayudamos .......................gracias
Segunda clase del Taller de Metodología de la Investigación orientado a docentes interesados en orientar trabajos de grado en la Universidad San Lorenzo UNISAL.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre principios de filosofía. En la primera respuesta, explica que el conocimiento es el proceso a través del cual la realidad se refleja en el pensamiento humano y está ligado a la actividad práctica, mientras que el pensamiento es el producto del cerebro que permite reflejar el mundo de manera mediata a través de conceptos y teorías. En la segunda respuesta, describe las tres etapas de la fase de los sentidos en el proceso del conocimiento: la sensación
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Expone dos ejemplos de investigaciones cuantitativas en ciencias de la educación que comparan resultados de estudiantes expuestos a diferentes métodos de enseñanza. También describe las características comunes de este tipo de investigaciones como el respeto a reglas metodológicas y la cuantificación de datos para explicar y generalizar resultados.
Este documento presenta cinco estudios cualitativos como ejemplos de diferentes tradiciones de investigación. El primer estudio es una biografía que cuenta la historia de vida de Vonnie Lee, un hombre con discapacidad mental. Se centra en un viaje en autobús que tiene un significado especial para él. El segundo estudio es fenomenológico y examina las interacciones entre enfermeras y pacientes desde la perspectiva de los pacientes. El tercer estudio usa la teoría fundamentada para analizar los constructos personales de supervivencia en mujeres que sufrieron ab
El Sentido De La Existencia Humana. El Dolor Y La Muerteguestfe3fb48
El documento resume la novela El árbol de la ciencia de Pío Baroja. Explora los temas principales de la existencia humana, el dolor, la muerte, y la falta de sentido en el mundo según la visión pesimista de Baroja. Describe la evolución del protagonista Andrés Hurtado y cómo su aislamiento y búsqueda filosófica lo llevan al suicidio final. Resalta también el estilo narrativo vivo de Baroja y su retrato de la España de principios del siglo XX.
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una historia de vida como parte de una investigación cualitativa. Explica que una historia de vida recoge información subjetiva sobre la vida entera de una persona a través de su propia narrativa. Detalla los pasos a seguir, como explicar el propósito del estudio al participante, garantizar el anonimato, transcribir y analizar la historia de vida. El análisis implica describir y categorizar la información teniendo en cuenta el contexto sin juzgar al participante.
El documento describe el método etnográfico como método de investigación. Explica que la etnografía busca revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones del grupo estudiado a través de la participación directa del investigador. También describe las fases de una investigación etnográfica como la observación participante y la recolección de datos cualitativos. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de este método de investigación.
Este documento presenta una investigación cualitativa sobre la liberación de Bolivia. Explica que la investigación cualitativa busca explicar y explorar el "porqué" de los vínculos entre información no estructurada a través de un enfoque inductivo. Luego describe varios tipos de investigación cualitativa como el análisis del discurso, entrevistas, etnografía, grupos focales, grupos de discusión, investigación-acción participativa y observación participante. El objetivo final es comprender mejor la naturaleza de la liberación en Bol
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un libro sobre metodología de la investigación educativa. El Capítulo I describe el objeto de estudio y los enfoques para definirlo. El Capítulo II contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo. Y el Capítulo III explica el enfoque cuantitativo y sus componentes como la portada, objetivos, hipótesis y variables.
Este documento resume un seminario sobre la teoría en la investigación social. Se discuten varios enfoques de investigación cualitativa como el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la psicología discursiva. También se analizan temas como la formulación de preguntas de investigación, los conceptos clave y la triangulación de perspectivas. El objetivo general es explorar los métodos y supuestos de la investigación cualitativa.
Este documento presenta información sobre un seminario realizado en la Universidad Fermín Toro en Cabudare, Venezuela en octubre de 2012. El seminario discutió temas como la teoría en la investigación social, el interaccionismo simbólico, y cómo formular preguntas de investigación. Los participantes analizaron capítulos sobre la introducción a la investigación cualitativa y los avances recientes en psicología desde varias perspectivas teóricas.
El documento trata sobre un seminario realizado en la Universidad Fermín Toro sobre la teoría en la investigación social. El seminario discute los cuatro pilares de la práctica científica, incluyendo la preocupación por los significados subjetivos, el interés en la vida cotidiana, el análisis de procesos psicológicos e inconscientes, y el interaccionismo simbólico. El capítulo V del libro introducido analiza cómo formular preguntas de investigación en las diferentes fases del proceso de investigación cualitativa.
Conocimiento, ciencia, invst, metodo cientifico entre otroskori333
Este documento presenta una revisión de literatura sobre conceptos clave relacionados con la investigación científica cualitativa como el conocimiento, la ciencia, el método científico, la investigación científica, los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa, y los tipos y enfoques de métodos cualitativos. También describe técnicas para la recolección de información cualitativa como la observación participante, los foros, y las mesas de discusión. El documento provee una base teórica integral sobre la investigación cualitativa y
Este documento presenta una introducción al método de investigación conocido como "historias de vida". Explica las diferencias entre biografía, historia de vida, relato de vida y documento biográfico. Además, describe los orígenes e influencias de este método, sus principales autores, objetivos, características, recursos, pasos para su elaboración y desafíos.
Este documento presenta el método de investigación cualitativa conocido como historias de vida. Explica que las historias de vida implican el análisis de relatos narrados por personas sobre su vida o parte de ella. Luego describe los enfoques biográfico, hermenéutico, existencial y dialéctico-constructivista que guían este método, así como aspectos metodológicos clave como la recolección y análisis de los datos a través de entrevistas. Finalmente, incluye una bibliografía relevante sobre el tema.
Este documento presenta una introducción a la etnografía como técnica de investigación cualitativa. Explica que la etnografía estudia comunidades humanas a través de la observación participante y el análisis de la perspectiva de sus miembros. Se detalla que la investigación etnográfica implica la observación del contexto ("in situ") por parte de un investigador externo ("etic") para comprender la visión del grupo nativo ("emic"). Finalmente, se mencionan algunas ventajas y desventajas de esta técnica, como su capac
Foro de Teoría fundamentada, organizado por el Dr. Nereo Mendoza, la Dra, Luisa Mendoza y los alumnos de la VII cohorte del PIDE convenio UPEL-UCLA-UNEXPO.
Ponente: Dr. Efraín Marquez
El documento resume los principales conceptos y métodos de la etnografía. En pocas oraciones, describe a Clifford Geertz como uno de los principales exponentes de la etnografía interpretativa, que estudia los fenómenos culturales como sistemas simbólicos. También resume que la etnografía implica observación participante prolongada para comprender las prácticas desde la perspectiva de los actores.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa es un método científico para recopilar datos no numéricos a través de técnicas como entrevistas y observación. Luego describe varios tipos específicos de investigación cualitativa como el análisis del discurso, entrevistas, etnografía, grupos focales, grupos de discusión e investigación-acción participativa. Finalmente, brinda algunos antecedentes históricos sobre el desarrollo de la investigación cualitativa.
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Segunda clase del Taller de Metodología de la Investigación orientado a docentes interesados en orientar trabajos de grado en la Universidad San Lorenzo UNISAL.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a un cuestionario sobre principios de filosofía. En la primera respuesta, explica que el conocimiento es el proceso a través del cual la realidad se refleja en el pensamiento humano y está ligado a la actividad práctica, mientras que el pensamiento es el producto del cerebro que permite reflejar el mundo de manera mediata a través de conceptos y teorías. En la segunda respuesta, describe las tres etapas de la fase de los sentidos en el proceso del conocimiento: la sensación
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Expone dos ejemplos de investigaciones cuantitativas en ciencias de la educación que comparan resultados de estudiantes expuestos a diferentes métodos de enseñanza. También describe las características comunes de este tipo de investigaciones como el respeto a reglas metodológicas y la cuantificación de datos para explicar y generalizar resultados.
Este documento presenta cinco estudios cualitativos como ejemplos de diferentes tradiciones de investigación. El primer estudio es una biografía que cuenta la historia de vida de Vonnie Lee, un hombre con discapacidad mental. Se centra en un viaje en autobús que tiene un significado especial para él. El segundo estudio es fenomenológico y examina las interacciones entre enfermeras y pacientes desde la perspectiva de los pacientes. El tercer estudio usa la teoría fundamentada para analizar los constructos personales de supervivencia en mujeres que sufrieron ab
El Sentido De La Existencia Humana. El Dolor Y La Muerteguestfe3fb48
El documento resume la novela El árbol de la ciencia de Pío Baroja. Explora los temas principales de la existencia humana, el dolor, la muerte, y la falta de sentido en el mundo según la visión pesimista de Baroja. Describe la evolución del protagonista Andrés Hurtado y cómo su aislamiento y búsqueda filosófica lo llevan al suicidio final. Resalta también el estilo narrativo vivo de Baroja y su retrato de la España de principios del siglo XX.
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una historia de vida como parte de una investigación cualitativa. Explica que una historia de vida recoge información subjetiva sobre la vida entera de una persona a través de su propia narrativa. Detalla los pasos a seguir, como explicar el propósito del estudio al participante, garantizar el anonimato, transcribir y analizar la historia de vida. El análisis implica describir y categorizar la información teniendo en cuenta el contexto sin juzgar al participante.
El documento describe el método etnográfico como método de investigación. Explica que la etnografía busca revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones del grupo estudiado a través de la participación directa del investigador. También describe las fases de una investigación etnográfica como la observación participante y la recolección de datos cualitativos. Finalmente, discute las ventajas y desventajas de este método de investigación.
Este documento presenta una investigación cualitativa sobre la liberación de Bolivia. Explica que la investigación cualitativa busca explicar y explorar el "porqué" de los vínculos entre información no estructurada a través de un enfoque inductivo. Luego describe varios tipos de investigación cualitativa como el análisis del discurso, entrevistas, etnografía, grupos focales, grupos de discusión, investigación-acción participativa y observación participante. El objetivo final es comprender mejor la naturaleza de la liberación en Bol
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un libro sobre metodología de la investigación educativa. El Capítulo I describe el objeto de estudio y los enfoques para definirlo. El Capítulo II contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo. Y el Capítulo III explica el enfoque cuantitativo y sus componentes como la portada, objetivos, hipótesis y variables.
Este documento resume un seminario sobre la teoría en la investigación social. Se discuten varios enfoques de investigación cualitativa como el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la psicología discursiva. También se analizan temas como la formulación de preguntas de investigación, los conceptos clave y la triangulación de perspectivas. El objetivo general es explorar los métodos y supuestos de la investigación cualitativa.
Este documento presenta información sobre un seminario realizado en la Universidad Fermín Toro en Cabudare, Venezuela en octubre de 2012. El seminario discutió temas como la teoría en la investigación social, el interaccionismo simbólico, y cómo formular preguntas de investigación. Los participantes analizaron capítulos sobre la introducción a la investigación cualitativa y los avances recientes en psicología desde varias perspectivas teóricas.
El documento trata sobre un seminario realizado en la Universidad Fermín Toro sobre la teoría en la investigación social. El seminario discute los cuatro pilares de la práctica científica, incluyendo la preocupación por los significados subjetivos, el interés en la vida cotidiana, el análisis de procesos psicológicos e inconscientes, y el interaccionismo simbólico. El capítulo V del libro introducido analiza cómo formular preguntas de investigación en las diferentes fases del proceso de investigación cualitativa.
Este documento presenta una introducción a las historias de vida y la historia oral. Explica que las historias de vida implican entrevistas repetidas para obtener el testimonio subjetivo de una persona sobre su propia existencia. La historia oral implica entrevistas para documentar la experiencia de vida de personas y comunidades. El documento también discute los antecedentes, características, procesos y usos de las historias de vida y la historia oral como herramientas de investigación cualitativa.
El documento define la etnografía como el estudio de las etnias o grupos humanos a través de la observación y descripción de sus costumbres, creencias y forma de vida. Explica que la etnografía se originó en la escuela de sociología de Chicago en 1929 y que tradicionalmente ha estado asociada con la antropología, sociología y psicología. También resume que la etnografía busca comprender las formas de vida de los grupos humanos desde su propia perspectiva a través de la observación participante y la descripción dens
El documento trata sobre las historias de vida como metodología cualitativa para la investigación social. Explica que las historias de vida buscan entender la vida de las personas desde su propia perspectiva y experiencia, a través de técnicas como entrevistas y relatos biográficos. También analiza sus orígenes, objetivos, características, problemas y dimensiones, concluyendo que suponen un cambio epistemológico al considerar la subjetividad como fuente válida de conocimiento.
1) Este documento describe nueve tradiciones principales en la investigación cualitativa, incluyendo la investigación narrativo-biográfica, la teoría fundamentada, la investigación etnográfica, los estudios fenomenológicos, el estudio de casos, la fenomenografía, la etnometodología, la investigación-acción y la investigación evaluativa.
2) Cada tradición se caracteriza por sus supuestos epistemológicos y metodológicos particulares, como el uso de informes personales en la investigación narrativo-bi
El documento presenta una descripción de los paradigmas cualitativo y cuantitativo en la investigación social. El paradigma cualitativo se enfoca en comprender los significados, motivaciones y experiencias de los participantes a través de métodos como observaciones y entrevistas, mientras que el paradigma cuantitativo se basa en medir variables y probar hipótesis mediante técnicas estadísticas. También describe las bases teóricas de la investigación cualitativa como la fenomenología, etnometodología e interaccionismo simbólico.
Este documento resume los principales enfoques cualitativos en investigación social, incluyendo el interaccionismo simbólico, la etnometodología, el estructuralismo y el posmodernismo. Describe los supuestos y métodos de cada enfoque, así como sus avances recientes en sociología, psicología y otras ciencias sociales.
Este documento discute los fundamentos epistemológicos de la investigación cualitativa. Explora los diferentes paradigmas de investigación como positivista, pospositivista, crítico social, constructivista y dialógico. También examina los enfoques de investigación cualitativa como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnografía, la hermenéutica y la investigación-acción participativa. Finalmente, analiza las características y aplicaciones de estos enfoques cualitativos.
Este documento describe las metodologías de las historias de vida, que permiten describir e interpretar una vida a través de un texto. Estas metodologías usan documentos como autobiografías, biografías, diarios y narrativas orales para captar la totalidad de una experiencia de vida, incluyendo cambios y perspectivas subjetivas. El investigador debe dejar que la persona cuente su vida sin falsificarla y estar atento a posibles sesgos. Las historias de vida ayudan a comprender procesos sociales y cómo las personas se desarrollan a través
Metodos de investigacion cualitativa lennysNIEVESLJ
Este documento presenta una introducción a varios enfoques cualitativos de investigación como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnografía, la hermenéutica y los estudios de caso. Describe las características, fases y herramientas de cada enfoque. También analiza enfoques como la historia de vida e historia oral. El objetivo es proporcionar una guía básica sobre los tipos de investigación cualitativa y sus principales conceptos para apoyar la metodología de investigación en educación.
Este documento resume los principales conceptos y avances del enfoque interaccionista simbólico en la investigación cualitativa. Se describe el interaccionismo simbólico y sus supuestos básicos sobre los significados subjetivos y la interpretación social. También se mencionan los avances recientes en sociología, psicología y otros campos, así como temas de investigación como las rutinas cotidianas y el análisis de conversaciones.
Este documento presenta una introducción al tema de las historias de vida como método de investigación cualitativa. Brevemente describe los orígenes y desarrollo de este método en el siglo XX, sus principales enfoques, objetivos, características y forma de elaboración. Además, menciona algunos de los principales autores y recursos utilizados en este tipo de investigaciones.
Este documento presenta varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, la etnografía y el método de investigación-acción. Explica que la fenomenología busca comprender el mundo tal como es experimentado por las personas mediante observación y descripción. La etnografía implica la observación directa de las culturas para comprender sus comportamientos sociales. El método de investigación-acción involucra a la comunidad en todo el proceso de investigación con el fin de beneficiarla directamente.
Este documento presenta los planes de estudio de la asignatura de Introducción al Pensamiento para los grados sexto, séptimo y octavo en cuatro períodos. Cada período incluye preguntas problamatizadoras, estándares, competencias, instrumentos de evaluación y logros esperados.
Este documento presenta un resumen de la fenomenografía como método de investigación cualitativa. Se originó en Suecia en la década de 1970 para estudiar las diferentes formas en que las personas experimentan y comprenden el mundo. Su objetivo es descubrir las categorías conceptuales que las personas usan para entender fenómenos específicos. Se basa en entrevistas y análisis de datos para generar categorías descriptivas que capturen las variaciones en la comprensión de los participantes.
Este documento presenta un resumen de la fenomenografía como método de investigación cualitativa. Se originó en Suecia en la década de 1970 para estudiar las diferentes formas en que las personas experimentan y comprenden el mundo. Su objetivo es descubrir las categorías conceptuales que las personas usan para entender fenómenos específicos. Se basa en entrevistas y análisis de datos para generar categorías descriptivas que capturen las variaciones en la comprensión.
Presentacion libro ana m rusque melba1melbaloviedo
Este documento trata sobre los fundamentos teóricos del paradigma cualitativo de investigación. En el primer capítulo, se discuten las bases fenomenológicas y comprensivas de este paradigma a partir de las ideas de Edmund Husserl, Max Weber y Alfred Schutz. El segundo capítulo analiza diversas escuelas metodológicas cualitativas como la etnografía, el interaccionismo simbólico y la fenomenología. Finalmente, el tercer capítulo examina elementos fundamentales del paradigma cualitativo como su enfoque holístico, su
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MÓDULO I
II PARTE
RITHARD BOLÍVAR
2. El objeto de la investigación es la acción
humana (por oposición a la conducta humana)
Y las causas de esas acciones residen en el
significado interpretado que tienen para las personas
que las realizan (Van Maanen 1983)
Rithard Bolívar 2010
3. Hermenéutica de validación
Hermenéutica Crítica La intencionalidad de
la conciencia
Hermenéutica Filosófica El estudio de la experiencia
revela conciencia
La humanidad debe ser comprendida La experiencia es el punto de
como parte del mundo natural partida y de llegada de todo
conocimiento
Rithard Bolívar 2010
4. Corriente sociológica Norteamericana Años 60
Formulación extrema del enfoque fenomenológico en la sociología contemporánea.
Se plantea como una ruptura con la sociología tradicional
Se conceptualiza como:
El estudio conducido, según orientaciones especificas de la actuación práctica de la vida cotidiana, de
los fenómenos, de los problemas, resultados y métodos que acompañan el uso de tal actuación.
Los sujetos como parte de una
estructura social están Se caracteriza Rechaza la sociología tradicional
continuamente comprometidos con donde las propiedades del
el decidir, reconocer, evidenciar el accionar del comportamiento
carácter racional de su forma de Propone analizar práctico son fijados por un
actuar. cualquier coyuntura modelo.
social
5. Característica
Demostrar la racionalidad y comprensibilidad de las expresiones y de
las acciones individuales de un contexto particular.
Tema fundamental de la Etnometodología
Análisis de los modelos cotidianos en que los individuos hacen
racionales y explicables sus experiencias de todos los días.
El interés se centra en
Cuestionan las estructuras formales de las actividades
comunes
6. Movimiento Feminista
Reconoce y denuncia la falta de de los años 60
libertad y la opresión que sufren
las mujeres por razón de sexo.
Universidades europeas
y norteamericanas
Se interesa en la génesis de un
saber que permita el desarrollo de
las potencialidades que cualquier
DEBATE EPISTEMOLÓGICO
mujer posee
Rechazo de las
Omnirrelevancia jerarquías en las
Agrupa heterogeneidad de del género relaciones de
pensamientos investigación
Experiencia personal
versus método
científico
Liberal Maxista Radical Postmoderrno Emancipación como
objetivo de
Psicoanalítico Existencialista Socialista investigación
Rithard Bolívar 2010
7. Describe el significado de las experiencias vividas por una persona o grupo de personas
Objetivo Equivalente a la investigación Naturalista
Descubrir lo que subyace a las Centra su atención en la experiencia
formas a través de las cuales convencionalmente subjetiva de las personas
las personas describen su experiencia desde
las estructuras que la conforman
La forma como las personas en contextos
naturales experimentan sus vidas
y los significados que le atribuyen
Rithard Bolívar 2010
8. El investigador El informe Pasos de Recoge datos
necesita fenomenológico Análisis de de personas
comprender las datos entrevistas de
perspectivas 5 a 25 personas
filosóficas Comprensión de
la esencia El investigador explora el
de la significado de la
experiencia experiencia para las
Suspender ideas personas y les solicita que
o juicios lo describan desde sus
preconcebidos del experiencias de vida
fenómeno para cotidiana
comprenderlo
a través de Identificación de dimensiones
las voces de los Transformación de significados
informantes Descripción general de la experiencia
Rithard Bolívar 2010
9. Surge de la antropología cultural y la sociología cualitativa
Se aprende el modo de vida de algún grupo como producto de esa investigación
Es un retrato del modo de vida de un grupo social.
Su naturaleza.
Usa la vía De carácter
Carácter Libre de Inductiva. reflexivo
holístico juicios de Condición
valor. Naturalista.
Carácter Los datos aparecen
Fenomenológico contextualizados.
o étnico.
Rithard Bolívar 2010
10. Paso 1 Paso 2
Demarcación del Campo Preparación y documentación
Paso 3
Paso 4
Investigación
Conclusión
Rithard Bolívar 2010
11. Historia de vida Relatos de vida Biogramas
De relato De relato Diálogo Registros
único Cruzado consigo mismo Biográficos
De relatos
Paralelos
Rithard Bolívar 2010
12. Método Instrumentos
Técnicos
Sujeto como centro Es el medio
del conocimiento del fin
Método endógeno
En el campo social
Comprensivo
Enfoque epistemológico
naturalista
Estudios longitudinales de
ciertos grupos sociales
Rithard Bolívar 2010
13. Espero que este paseo
por esta cuasi nueva
experiencia haya
servido para dilucidar
aspectos
intersubjetivos
presentes en nuestro
día a día
Nos “veremos” en el
próximo módulo
GRACIAS