Este documento presenta 4 paradigmas educativos: conductista, constructivista, cognitivo e histórico-social. El paradigma conductista se basa en la psicología de Watson y Skinner y explica el aprendizaje como una serie de estímulos y respuestas, donde el refuerzo conduce al aprendizaje. El docente se enfoca en lograr objetivos previamente establecidos usando principios y programas conductuales.

1. PENSAMIENTO
EDUCATIVO
PROFESOR: JUAN DE JESÚS ALVARADO ORTIZ
ALUMNA: ILIANA GRACIELA IÑIGUEZ MEDINA
FECHA: 2 DE DICIEMBRE DEL 2018
CAMPUS: UNITEC EN LÍNEA

2. • Conjunto de prácticas y saberes que definen una disciplina
científica durante un periodo específico.
• Es un modelo de conocimiento aceptada por las comunidades
científicas
 A continuación hablare sobre 4 paradigmas específicos de la
educación.

3. PARADIGMAS:
• CONDUCTISTA
• CONSTRUCTIVISTA
• COGNOSCITIVO
• HISTÓRICO-SOCIAL

4. CONDUCTISTA
• Corriente de la psicología inaugurada por Jhon B. Watson
(1878-1958), empleo procedimientos experimentales para
estudiar el comportamiento observado (conducta), entorno
(estímulo- respuesta).
• refuerzo- aprendizaje

5. PRINCIPALES IDEAS:
• El objeto es la Conducta con el de explicarla, predecirla y controlarla, atendiendo la
respuesta del organismo.
• Método Empírico
• Watson: fundador de la escuela de la Psicología que se le conoce como Conductismo;
decía que el ser humano ya traía desde su nacimiento algunos reflejos y reacciones
emocionales (amor, furia) y todos los demás comportamientos se adquirían mediante
asociación de estímulo- respuesta mediante un ACONDICIONAMIENTO.
• Skinner: establece concepto CONDICIONAMIENTO OPERANTE; el individuo responde
cuando su conducta es recordada
• Ivan Pávlov: demostró la existencia de los reflejos condicionados y no condicionados en
los perros.

6. PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE:
La capacidad de aprender se refiere al potencial que tiene el individuo para lidiar con el ambiente, lograr
formas de adaptarse a el o transformarlo a fin de lograr un ajuste más adecuado.
Impulso es la tendencia a ser sensitivo a estímulos de cierta clase y a responder en cualquiera de una
variedad de formas
La actividad mas fundamental del ser humano es Aprender, si sobrevivimos es porque aprendemos.
EL papel del DOCENTE:
• Considerado una persona dotada de competencias prendidas que transmite conforme a una planificación
realizada en función conforme a una planificación realizada en función de objetivos específicos.
• No permite que el profesor cree, innove, se debe sujetar a objetivos previamente establecidos
• Debe crear las condiciones para el logro de la máxima enseñanza a través del uso de principios,
procedimientos, programas conductuales.