Paradigmas de la investigación científica
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Este documento describe el paradigma de investigación interpretativo. Se centra en comprender los significados y acciones humanas estudiando la realidad desde las perspectivas de quienes la experimentan. Utiliza métodos como la fenomenología y etnografía para construir teorías contextualizadas que ayuden a comprender y resolver problemas dentro de la realidad educativa.
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Paradigmas de la investigación cientifica
Este documento describe cinco paradigmas de investigación científica: el paradigma marxista, funcionalista, analítico-explicativo, cualitativo-interpretativo y estructuralista. Cada paradigma se enfoca en un enfoque diferente para estudiar la realidad como el estudio de las leyes de la naturaleza y la sociedad, explicar la conducta humana, descubrir los elementos y relaciones entre partes de una totalidad, comprender las costumbres de una comunidad, y analizar el todo a partir del estudio de sus partes.
Presentación 2 paradigmas de investigación
Este documento describe diferentes paradigmas epistemológicos, incluyendo el positivismo, el construccionismo y el paradigma sociocrítico. Explica las características ontológicas, epistemológicas y metodológicas de cada paradigma. También menciona brevemente un paradigma emergente llamado "cuántico u holístico" que enfatiza los sistemas vivos en interacción e interrelación desde una perspectiva transdisciplinaria que integra métodos cuantitativos y cualitativos.
Paradigmas
El documento define el paradigma como un modelo o patrón de investigación que guía la forma de interpretar y estudiar un fenómeno. Describe los paradigmas cuantitativo, cualitativo y sociocrítico, así como sus diferencias en términos de ontología, epistemología y metodología. También contrasta los métodos de investigación cuantitativa y cualitativa, señalando que la cualitativa busca la descripción profunda de fenómenos mientras que la cuantitativa examina datos numéricamente.
Paradigmas de la investigación científica
El documento describe los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales según autores como Kuhn, Gonzales y Merino. Explica que un paradigma es un marco de referencia compartido que incluye supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos. Describe los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, sus características, y los enfoques e investigación propios de cada uno.
G3 paradigmas ia (4)
Este documento describe tres paradigmas principales de investigación: positivista, interpretativo y crítico. Explica que un paradigma provee un modelo o estructura para la investigación y evaluación. Luego caracteriza cada paradigma y sus creencias ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Finalmente, resume que la investigación-acción implica el diagnóstico, observación, reflexión y evaluación de la práctica pedagógica con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Paradigmas metzi[1]
Los diferentes paradigmas de investigación: poeistivista, postpositivista, socioconstruccionista y sociocrítico
Presentación paradigmas.
Este documento define los paradigmas científicos como concepciones generales que orientan la investigación de una disciplina. Describe tres paradigmas principales: positivista, interpretativo y crítico-reflexivo. El positivista se basa en métodos cuantitativos y predictivos, mientras que el interpretativo es cualitativo y busca comprender significados. El crítico intenta promover cambios sociales participando con las comunidades.
Paradigmas 1
El documento describe tres paradigmas en la investigación científica: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en explicar y predecir mediante leyes generales, mientras que el interpretativo busca comprender significados e intenciones. El sociocrítico tiene como objetivo identificar el potencial de cambio y emancipar a los sujetos mediante la transformación social.
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Los paradigmas de la investigacion
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación y los enfoques. Define un paradigma como una manera de ver la realidad y los principios que guían la investigación. Explica que hay cinco aspectos clave de un paradigma científico: la finalidad de la investigación, la naturaleza de la realidad estudiada, la relación sujeto-objeto, cómo se obtiene el conocimiento y cómo influyen los valores. También describe brevemente dos paradigmas comunes, el interpretativo y el sociocrítico.
Paradigmas de investigación
Este documento presenta los tres principales paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y materialista histórico. Describe las características del paradigma positivista, incluyendo su enfoque cuantitativo y énfasis en la medición y generalización. También resume las perspectivas del paradigma interpretativo, destacando su énfasis en la comprensión de significados a través de métodos cualitativos como entrevistas y observación.
Paradigmas
El documento describe los diferentes paradigmas en investigación educativa. Explica que un paradigma provee un marco para interpretar la realidad según una comunidad científica. Luego discute las dimensiones filosóficas, sociológicas y científicas de un paradigma, así como sus características. Finalmente, clasifica los principales paradigmas en investigación educativa como positivista, interpretativo, materialista, constructivista y crítico, e introduce conceptos como complementariedad e incompatibilidad entre paradigmas.
Mic Tema 02 Paradigmas
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la epistemología y la metodología de la investigación científica. Se discuten conceptos como paradigmas de investigación, enfoques cualitativo y cuantitativo, y métodos como la inducción y deducción. También se mencionan filósofos e investigadores clave como Aristóteles, Kuhn, Popper y Lakatos y sus contribuciones al estudio de la ciencia. Finalmente, se describen modelos de investigación mixta y se analizan diferentes consideraciones sobre la investigación cuantitativa y cual
Paradigmas
Este documento describe tres paradigmas principales de investigación educativa y su influencia en los modelos de investigación didáctica: 1) el paradigma empírico-analítico o positivista, que se enfoca en comprobar hipótesis mediante métodos cuantitativos; 2) el paradigma interpretativo o cualitativo, que busca comprender significados a través de descripciones contextualizadas; y 3) el paradigma crítico o de acción, que aspira a transformar prácticas educativas para lograr justicia social.
Clase
El documento discute los diferentes paradigmas de investigación y su impacto en los modelos de investigación didáctica. Identifica cuatro paradigmas principales de producción de conocimiento y describe los enfoques empírico-analítico, simbólico-interpretativo y crítico. Explica cómo estos paradigmas han influido en la evolución de modelos como el presagio-producto, proceso-producto, contextual y de investigación-acción.
Los Tres Paradigmas En Investigacin1693
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en la explicación, predicción y control mediante métodos cuantitativos. El interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos. Y el sociocrítico aspira a la emancipación y cambio social aplicando una perspectiva crítica.
Investigación del año 2015.
Este documento resume los principales paradigmas e ideologías que influyen en la investigación científica en ciencias sociales. Explica las características del paradigma positivista, interpretativo y socio-crítico, así como conceptos como ideología, materialismo dialéctico y diferentes corrientes ideológicas. El documento concluye que la filosofía, ideología e intereses del investigador influyen en su trabajo y que la neutralidad total es imposible de alcanzar.
Paradigmas, definición, tipos.
Este documento discute los paradigmas de investigación, incluyendo su definición, tipos como positivista e interpretativo, y dimensiones como ontológica y epistemológica. También contrasta investigación cualitativa y cuantitativa, notando que la elección de paradigma depende de la dimensión asignada a la investigación. Un buen entendimiento de los paradigmas y la visión del investigador permiten seleccionar el enfoque más adecuado.
Paradigmas
Este documento describe diferentes tipos de paradigmas en las ciencias sociales, incluyendo paradigmas metafísicos, sociológicos y de constructos. También describe la modalidad cuantitativa, que es positiva, hipotético-deductiva y objetiva, utilizando métodos mensurables y confiables. Las metodologías cuantitativas se han asociado con sociologías empíricas que se enfocan en variables e indicadores cuantificables.
Metodos Y Tecnicas En La Investigacion Cualitativa
Este documento presenta una discusión sobre estrategias y técnicas de investigación cualitativa y diferentes enfoques metodológicos. Se describen conceptos epistemológicos, tendencias investigativas y concepciones jurídicas. También se explican métodos cualitativos como el descriptivo, histórico, comparativo y hermenéutico, así como métodos cuantitativos como el estadístico y experimental. Finalmente, se discuten conceptos como técnicas, análisis, síntesis, deducción e inducción como procedimientos para llegar
Paradigmasdelainvestigacion2
Este documento presenta una discusión sobre los diferentes paradigmas de investigación en ciencias sociales, incluyendo el positivista, interpretativo y crítico-social. Describe las características y supuestos de cada paradigma en términos de su teleología, ontología, epistemología y metodología. También compara los enfoques cualitativo y cuantitativo asociados con cada paradigma.
Definición del objeto de investigación y etapas del proceso de investigación ...
Definición del objeto de investigación y etapas del proceso de investigación ...Victoria Blanquised Rivera
Al momento de realizar investigación cualitativa es fundamental tener claridades sobre el objeto al que se realizará la indagación y las etapas a correspondientesEnfoques Paradigmaticos
Este documento describe diferentes enfoques y métodos de investigación cualitativa. Explica los paradigmas positivista, fenomenológico y crítico, y los métodos más usados como el fenomenológico, hermenéutico-dialéctico, teoría fundamentada, etnográfico e investigación-acción. También define cada método y sus principios, así como conceptos como la teoría de la acción humana y la escalera de inferencia. El objetivo general es explicar los fundamentos y aplicaciones de la investigación cualitativa.
Trabajo de paradigma
El documento presenta una comparación de los tres principales paradigmas de investigación: positivista, interpretativo y socio crítico. Define cada paradigma y describe sus fundamentos, propósitos, roles del investigador, diseños, métodos, tipos de datos y criterios de validez. Concluye que tener múltiples paradigmas permite un análisis más profundo de la realidad y que un cambio de paradigma depende de nuestras capacidades de observación y medición.
Paradigmas
El documento presenta una descripción de tres paradigmas principales: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se centra en las leyes naturales y en el método científico. El paradigma interpretativo busca comprender las realidades educativas desde las perspectivas de los participantes. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo promover transformaciones sociales a través de la investigación participativa y el diálogo para emancipar a las comunidades.
Paradigmas De Investigacion
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación científica. Explica la evolución histórica de los paradigmas y cómo han cambiado los modos de conocer a través de la historia. También define qué son los paradigmas, para qué sirven, y describe los principales paradigmas científicos como el positivista y el cualitativo alternativo, resaltando sus características y diferencias.
Paradigmas de investigación
Este documento describe tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y sociocrítico. Explica las diferencias en sus objetivos, enfoques, métodos y técnicas. El paradigma cuantitativo se basa en la observación y las leyes, mientras que el cualitativo enfatiza la comprensión de las perspectivas de los sujetos. El sociocrítico busca transformar la realidad a través de una investigación militante y crítica que cuestiona las estructuras de poder.
Power point paradigmas_u3
Este documento describe los paradigmas de investigación positivista y cualitativo. El positivista se centra en datos empíricos, hipótesis, variables y generalización, mientras que el cualitativo busca comprender fenómenos desde la perspectiva del sujeto de manera holística e intersubjetiva sin reducirlos a variables.
Paradigmas de investigación
El documento discute los paradigmas y enfoques de la investigación. Explica que un paradigma es una concepción general sobre los objetivos, problemas, métodos y explicaciones de una ciencia. Luego describe aspectos clave de los paradigmas, incluyendo su teleología, ontología, epistemología, metodología y axiología. También contrasta el paradigma positivista con el paradigma interpretativo y sociocrítico, asociando el primero con un enfoque cuantitativo y los otros dos con un enfoque cualitativo. Finalmente, ofrece ej
Los Tres Paradigmas en Investigación
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
Exposicion paradigma positivista
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
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Este documento describe diferentes diseños cualitativos de investigación como la teoría fundamentada, los diseños etnográficos, narrativos, de investigación-acción y fenomenológicos. Explica las características, propósitos y procesos de cada diseño, así como sus ventajas y desafíos. También destaca que la investigación cualitativa requiere del investigador como un artista capaz de crear sus propios métodos.
Investiga..
Este documento discute los fundamentos epistemológicos de la investigación cualitativa. Explora los diferentes paradigmas de investigación como positivista, pospositivista, crítico social, constructivista y dialógico. También examina los enfoques de investigación cualitativa como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnografía, la hermenéutica y la investigación-acción participativa. Finalmente, analiza las características y aplicaciones de estos enfoques cualitativos.
Principios paradigmaticos enfoque cualitativo
Este documento resume los principios ontológicos, epistemológicos, praxeológicos y metodológicos del enfoque cualitativo. Describe el paradigma interpretativo, el cual se centra en comprender la realidad subjetiva y social a través de métodos como la fenomenología, hermenéutica y etnografía. Explica que la realidad es construida socialmente y depende del contexto, y que el investigador interactúa con los participantes para interpretar múltiples perspectivas. Además, enfatiza la flexibil
1. qué es aprendizaje situado
Este documento describe el aprendizaje situado como un proceso de aprehensión de la realidad a través de la experiencia, la reflexión y el diálogo con otros. Según este enfoque, el conocimiento se produce a través de la actividad en un contexto cultural y social específico. El aprendizaje situado prioriza tareas significativas y funcionales que permitan poner en práctica los saberes en la vida real.
Cuadros comparativos
Este documento presenta una introducción a diferentes conceptos y enfoques epistemológicos relevantes para la investigación en educación. Explica brevemente los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, así como tipos de investigación como la científica, en educación y formativa. También define conceptos clave como epistemología, metodología, técnicas e introduce los enfoques positivista, interpretativo y crítico. Por último, analiza elementos epistemológicos como el contextualismo y construccionismo, y características de paradigmas
La metodología cualitativa en la investigación e intervención psicosocial
La metodología cualitativa en la investigación e intervención psicosocial describe los principios fundamentales de la investigación cualitativa. Se basa en palabras, textos y significados para comprender fenómenos sociales de manera holística. La investigación cualitativa busca entender las intenciones y motivaciones subyacentes a las acciones humanas desde la perspectiva de los sujetos. Utiliza métodos como la fenomenología, etnografía y teoría fundamentada para lograr una comprensión profunda de los mundos sociales.
Ponencia universidad fermín toro
El documento trata sobre el significado del discurso en la investigación científica. Explica que la hermenéutica se refiere a la interpretación y comprensión de textos para revelar el significado subyacente. También discute el análisis de discurso interdisciplinario y cómo el discurso está relacionado con factores sociales, culturales e históricos. Finalmente, destaca la importancia de la resignificación y la comprensión del contexto en la interpretación del discurso.
Visión sinóptica métodos en la investigación social
El documento presenta información sobre el conocimiento desde diferentes perspectivas:
1) Define al conocimiento como un sistema teórico sobre la realidad objetiva, forma de actividad humana y experiencia acumulada de la sociedad.
2) Explica que el conocimiento científico se adquiere a través de la investigación y está condicionado históricamente.
3) Señala que la investigación científica tiene como propósitos comprender, predecir y emancipar la realidad para transformarla.
Métodos en la investigación social
El documento presenta una introducción a los métodos de investigación cualitativa. Explica que estos métodos se basan en la interpretación subjetiva de la realidad social a través de esquemas de interpretación configurados por la interacción social. También describe algunas características clave de estos métodos, como el procesamiento de datos basado en cualidades en lugar de cantidades y la comprensión holística de personas y escenarios en su contexto histórico. Además, resume algunos de los procesos cognitivos y tipos de métodos cualitativos
TRADICIONES-INV-CUALITATIVA
1) Este documento describe nueve tradiciones principales en la investigación cualitativa, incluyendo la investigación narrativo-biográfica, la teoría fundamentada, la investigación etnográfica, los estudios fenomenológicos, el estudio de casos, la fenomenografía, la etnometodología, la investigación-acción y la investigación evaluativa.
2) Cada tradición se caracteriza por sus supuestos epistemológicos y metodológicos particulares, como el uso de informes personales en la investigación narrativo-bi
Apectos Epistemologicos
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, analizando las diferencias entre los enfoques analítico, interpretativo y crítico social. Explica que el enfoque interpretativo busca comprender la construcción del sentido desde la perspectiva de los participantes, mientras que el enfoque crítico social tiene el objetivo de emancipar a los grupos sociales para transformar sus realidades. También define la investigación cualitativa como aquella que estudia la vida cotidiana e indaga sobre las experiencias vividas por las personas.
Apectos Epistemologicos
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, incluyendo sus diferencias, elecciones metodológicas y fundamentación. Explora conceptos como la verdad, la realidad y la vida cotidiana, además de abordar temas como los grandes momentos de la investigación cualitativa, sus conceptos básicos y estrategias de recolección de información como la entrevista cualitativa.
Sobre la investigacion equipo iris concepcion, gisela, francisco, juan pablo
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la etnografía, las historias de vida, la investigación-acción participativa y el estudio de casos. Explica que la investigación cualitativa utiliza datos como palabras, textos e imágenes para comprender la vida social desde una perspectiva holística y subjetiva. Los métodos cualitativos permiten revelar las motivaciones y significados que subyacen a las acciones humanas.
Enfoques metodológicos en investigación cualitativa
Definición, principales características y proceso metodológico o de investigación de cada enfoque cualitativo.
Desarrollo de textos DCS
El documento trata sobre la didáctica de las ciencias sociales. Explica que la didáctica ha evolucionado a través de enfoques como el positivismo, humanismo y posmodernismo. También describe los objetivos de enseñar ciencias sociales como adquirir conocimientos sobre sociedades actuales y comprender cómo llegó la humanidad a ser como es hoy.
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Enfoques metodológicos en investigación cualitativa
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Paradigmas de la investigación científica
- 1. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
- 3. CONTEXTUALIZACIÓN Llamado también cualitativo constructivista. Se centra en el estudio de los significados. Buscando el ¿Por qué? de las cosas, mediante una retroalimentación mutua.
- 4. OBJETO DE ESTUDIO Comprende la realidad de los: Significados Acciones humanas De la vida social Interpreta la realidad tomando en cuenta las: Percepciones, intenciones y acciones.
- 5. NIVEL DE CONOCIMIENTO Comprende la realidad humana y desarrollo de conocimiento.
- 6. APORTACIÓN SOCIAL Construye teorías en acción Toma de decisiones contextuadas para llegar a la solución o conclusión de lo que ya se sabe. Centrado dentro de la realidad educativa.
- 7. PERSPECTIVA METODOLOGICA Fenomenología Etnografía Ideografía Hermenéutico Dialectico
- 8. Integrantes: Mazariegos cigarroa Jocelyn maría Trujillo Figueroa Karen Berenice Osorio García diego Mauricio Berduo López Doris odeli López Barrios Everardo de Jesús Reyes Villalobos Cinthia Berenice