TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES
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El documento describe las cuatro fases típicas de una lección de español como lengua extranjera (ELE): 1) fase de motivación/información para despertar el interés de los estudiantes, 2) fase de input/contenido para presentar nuevos conceptos, 3) fase de práctica para que los estudiantes trabajen con los nuevos conceptos, y 4) fase de transferencia/aplicación para que los estudiantes apliquen de forma autónoma lo aprendido a través de diversas actividades de comunicación. Cada fase incl
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![FASES TÍPICAS DE UNA LECCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Rúbrica expresión oral (básica)
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Rúbrica de evaluación de una historia digital
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Proyecto de adaptación currícular
El documento presenta un proyecto institucional de adaptaciones curriculares para una unidad educativa. El proyecto incluye adaptaciones a nivel de centro, aulas y estudiantes individuales. Se describen los objetivos, actividades y estándares institucionales que se adaptarán para ajustar el currículo a las necesidades de los estudiantes con necesidades educativas especiales. El proyecto busca mejorar el rendimiento y autoestima de los estudiantes a través de modificaciones en los contenidos, tareas y evaluaciones.
Rúbrica para evaluar la expresión oral
Esta rúbrica evalúa la expresión oral de los estudiantes en 11 categorías diferentes, como escuchar activamente, postura corporal, uso de oraciones completas, seguimiento del tema, claridad al hablar, tiempo de presentación, vocabulario, comprensión del contenido, entusiasmo, pausas y capacidad de responder preguntas. Los estudiantes reciben una puntuación del 1 al 4 en cada categoría, con 4 siendo la mejor calificación.
Rubrica de los niveles de comprensión
Este documento presenta los diferentes niveles de comprensión lectora y las habilidades asociadas a cada nivel. Los niveles van desde avanzado hasta requiere apoyo. Cada nivel describe las habilidades de comprensión literal, reorganización de información, lectura inferencial, lectura crítica y apreciación lectora. Cuanto más alto es el nivel, mayor es la capacidad del lector para reconocer detalles, resumir, sacar conclusiones, realizar juicios críticos y comprender diferentes características textuales.
Ejemplos dua (1) (2)
El documento proporciona ejemplos de acciones para implementar el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en tres principios: 1) Proveer múltiples formas de representación de la información, 2) Ofrecer múltiples medios para la acción y expresión, y 3) Proporcionar múltiples medios para la motivación e implicación en el aprendizaje. Para cada principio, se describen varias pautas con ejemplos concretos de cómo aplicarlas en el aula para adaptar la enseñanza a la diversidad del al
Rúbrica de evaluación para video presentación
El documento presenta una rúbrica de evaluación de 10 criterios para video presentaciones de estudiantes de la Universidad del Turabo. La rúbrica evalúa aspectos como la relevancia del tema del video, el dominio del presentador sobre el tema, el orden lógico de las ideas, la inclusión de imágenes y ejemplos pertinentes, la duración de 5 a 6 minutos, y el uso correcto de referencias y estilo APA.
Rubrica para evaluación de dialogo en inglés
Este documento presenta una rubrica para evaluar diálogos en inglés básico. La rubrica evalúa seis categorías: vocabulario, gramática, pronunciación, entonación, contenido y límite de tiempo. Para cada categoría, describe los niveles de desempeño excelente, bueno, aceptable e insuficiente.
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Rubrica programa de tv
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Listas de cotejo
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Ejemplo de PTI
Ejemplo de un Plan de Trabajo Individualizado para una alumna de 5ª de EP, con un NCC de 1º-2º, que tiene una discapacidad psíquica ligera.
Matriz de competencias, capacidades e indicadores de las rutas de aprendizaje...
Matriz de competencias, capacidades e indicadores de las rutas de aprendizaje...Walter Osorio Macedo
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Este documento presenta una rúbrica de evaluación para infografías que consta de 5 categorías: estructura, diseño, texto, imágenes y herramientas TIC. Cada categoría se evalúa de 1 a 4 puntos dependiendo del grado en que se cumplan los criterios de calidad referidos a cada una.
Rubrica oralidad
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Rubrica texto argumentativo
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para textos argumentativos. Evalúa cuatro categorías: adecuación a la tipología del texto argumentativo, estructura del texto, expresión de la opinión a través de argumentos, y expresión mediante el uso del lenguaje. Ofrece una escala de valoración de 1 a 4 puntos para cada categoría, describiendo los criterios de evaluación.
Rubrica para-evaluar-un-dibujo
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Rubrica guion de teatro
La rubrica evalúa cuatro categorías en un guión teatral: organización, diálogo, ortografía y puntuación, y contribución al trabajo. Se califica cada categoría de 1 a 4 puntos. La organización evalúa la secuencia lógica de las ideas y escenas. El diálogo considera la cantidad y claridad sobre quién habla. La ortografía y puntuación miden los errores. La contribución analiza las ideas útiles en el grupo y discusión.
Rúbrica de evaluación del texto narrativo
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para textos narrativos que consta de varios criterios como el título y tema, el contenido, el propósito de la narración, los elementos narrativos, la adecuación a la situación comunicativa, la coherencia, la cohesión, la corrección y la originalidad. Se evalúa cada criterio en cuatro niveles de desempeño: muy bien, regular, necesita mejorar y observaciones.
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La rúbrica evalúa infografías según 5 criterios: partes de la infografía, coherencia y pertinencia, organización de la información, diseño y composición, y creatividad. Se asignan puntajes excelente, bueno o regular dependiendo del grado en que la infografía cumple con cada criterio como incluir todas las partes, gráficos relacionados y citas de fuentes, idea principal clara y apoyada, diseño ordenado que mejora la comprensión, y gráficos creativos.
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Rúbrica para evaluar las exposiciones orales de los alumnos
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Lista de cotejo para evaluar mapas mentales
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Rubrica para competencia : Se expresa oralmente en su lengua materna - 3ro
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Rúbrica de evaluación exposición oral
Este documento presenta una escala de calificación para evaluar exposiciones orales en términos de presentación, dicción, volumen de voz, interés y desarrollo temático. La escala incluye cuatro niveles de desempeño: Escaso, Regular, Bien y Muy bien. Para cada categoría, describe las características correspondientes a cada nivel.
Algunas estrategias para el aprendizaje activo
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Expresión Oral. Tipología de actividades
Este documento describe diferentes tipos de actividades para trabajar la expresión oral en el aula. Entre ellas se incluyen actividades basadas en el juego dramático, el aprendizaje cooperativo, la interacción grupal, juegos lingüísticos, respuestas, historias y relatos, y los géneros periodísticos. El objetivo es que los estudiantes practiquen la expresión oral asumiendo roles y participando de forma espontánea en situaciones comunicativas.
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