PEI
Fundación centro colombiano de estudios profesionales
                                         « FCECEP»
Objetivos de la fcecep
Recorrido histórico
Misión

“La Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP
tiene como misión contribuir a la
Formación de Sujetos en Educación Superior, comprometidos con su vida
personal, profesional y laboral,
capaces de liderar procesos de transformación de su entorno social y
económico a través de un currículo flexible
y pertinente”.
Visión

“Que al año 2017 la FCECEP se encuentre posicionada en el ámbito
local, regional y nacional como una
institución de Educación Superior Técnica, Tecnológica y
Universitaria, acreditada por su comunidad y por los
organismos oficiales, con programas competentes y pertinentes”
Sujeto formado en la fcecep
Valor institucional
Como valores institucionales, la FCECEP considera necesario para la Formación
del Sujeto:

   Autonomía
   Responsabilidad
   Tolerancia
   Solidaridad
   Autoestima
Bienestar institucional

Históricamente, diversos actores del Sistema de Educación Superior en
Colombia, han venido manifestando la
necesidad de consolidar el Bienestar institucional desde y hacia la promoción
del desarrollo Humano.

a. Cultura de la Salud
b. Deporte y Recreación
c. Acompañamiento para el desarrollo cognitivo
d. Educación para la convivencia
e. Crecimiento y desarrollo psicológico y afectivo
f. Desarrollo de las expresiones culturales y artísticas
g. Formación y expresión de la espiritualidad
h. Educación ambiental
i. Relación con la familia
j. Promoción socioeconómica
Modelos Pedagógicos Propuestos
             para la FCECEP
 Los Modelos Pedagógicos
 Desarrollista-Constructivas con
elemento del modelo pedagógico
             socialista en la fcecep
                                tiene
fundamentalmente la pretensión
    de desarrollar las estructuras
   cognitivas de los estudiantes a
           través de los propósitos
     explícitos sustentados en sus
  enfoques pedagógicos y que en
      la institución considera que
  debe ser implementados en sus
          procesos de enseñanza y
             aprendizaje.
                                    .
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Pei

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  • 2.
    Fundación centro colombianode estudios profesionales « FCECEP»
  • 3.
  • 4.
  • 5.
    Misión “La Fundación CentroColombiano de Estudios Profesionales FCECEP tiene como misión contribuir a la Formación de Sujetos en Educación Superior, comprometidos con su vida personal, profesional y laboral, capaces de liderar procesos de transformación de su entorno social y económico a través de un currículo flexible y pertinente”.
  • 6.
    Visión “Que al año2017 la FCECEP se encuentre posicionada en el ámbito local, regional y nacional como una institución de Educación Superior Técnica, Tecnológica y Universitaria, acreditada por su comunidad y por los organismos oficiales, con programas competentes y pertinentes”
  • 7.
  • 8.
    Valor institucional Como valoresinstitucionales, la FCECEP considera necesario para la Formación del Sujeto:  Autonomía  Responsabilidad  Tolerancia  Solidaridad  Autoestima
  • 9.
    Bienestar institucional Históricamente, diversosactores del Sistema de Educación Superior en Colombia, han venido manifestando la necesidad de consolidar el Bienestar institucional desde y hacia la promoción del desarrollo Humano. a. Cultura de la Salud b. Deporte y Recreación c. Acompañamiento para el desarrollo cognitivo d. Educación para la convivencia e. Crecimiento y desarrollo psicológico y afectivo f. Desarrollo de las expresiones culturales y artísticas g. Formación y expresión de la espiritualidad h. Educación ambiental i. Relación con la familia j. Promoción socioeconómica
  • 10.
    Modelos Pedagógicos Propuestos para la FCECEP Los Modelos Pedagógicos Desarrollista-Constructivas con elemento del modelo pedagógico socialista en la fcecep tiene fundamentalmente la pretensión de desarrollar las estructuras cognitivas de los estudiantes a través de los propósitos explícitos sustentados en sus enfoques pedagógicos y que en la institución considera que debe ser implementados en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. .
  • 11.