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Programa
  Curricular
Institucional
PEI
1.    Datos informativos
2.    Diagnostico
3.    Objetivo de la Educación Básica
4.    Objetivo del área por años
5.    Destrezas
6.    Contenidos
7.    Metodología
8.    Recursos didácticos
9.    Evaluación.
10.   Eje curricular
11.   Eje Transversal
12.   Eje de aprendizaje
Datos informativos:
     • describe los datos informativo del
       establecimiento educativo.
     • Su Ubicación, Nombre del
       representante legal, numero de
       estudiantes y mas datos
       importantes del establecimiento.
       Ejemplo:
[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Diagnostico:
        • Es una exploración concreta de la
          situación de la Institución.
        • Se trata de un diagnostico útil y
          especifico.
        • DAFO
        • Ejemplo:


[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Objetivo de la Educación Básica:

       • Expresan las máximas
         aspiraciones a lograr en el proceso
         educativo dentro de cada área de
         estudio




   [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
   años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
   curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Objetivo del área por años:
       • Orientan el desempeño integral que
         debe alcanzar el estudiante en un área
         de estudio: el saber hacer, los
         conocimientos asociados con el “saber
         hacer”, pero, sobre todo, la conciencia
         de utilización de lo aprendido en
         relación con la vida social y personal.


  [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
  años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
  curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Destrezas:
     • Expresan el saber hacer, con una o más
       acciones que deben desarrollar los
       estudiantes, estableciendo relaciones con un
       determinado conocimiento teórico y con
       diferentes niveles de complejidad de los
       criterios de desempeño.




[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Contenidos:
         • Seria el mapa de conocimiento de las
           áreas que se utilizaran en cada año de
           diferentes asignaturas que se utilice
           dentro del actualización y fortalecimiento
           curricular de la Educación General
           básica.




[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Metodología:
   • Pregunta a responder es: ¿cómo se procederá
     para alcanzar los objetivos planteados? En ella
     se debe
   • explicar no solo lo que se va a hacer y cómo,
     sino que debe convencer de que los métodos y
     los procedimientos seleccionados son los más
     adecuados.
   • Se debe exponer con lujo de detalles cómo se
     realizará el estudio.

[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
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Recursos didácticos:
      • Es cualquier material que se ha elaborado con
        la intención de facilitar al docente su función y a su
        vez la del alumno.
      • Títeres, cuentos, laminas, plastilina, hojas, libros,
        rompecabezas, pinturas pictogramas, revistas papel de
        diferentes texturas, pinceles, rayones, lápices de
        colores, laminas en secuencias lógicas, materiales de
        desechos, carteles, etc.




 [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
 años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
 curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Evaluación:
         • Los indicadores esenciales de evaluación

         • La evaluación con criterios de
           desempeño




[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Eje curricular:
   • Los ejes curriculares son conjuntos de
     temáticas y competencias que describen
     aspectos del desarrollo de los niños,
     constituyen la guía que orientará el recorrido
     formativo que los promotores y las familias
     realizarán en el marco de la misión, la visión,
     los objetivos y el enfoque del Programa de
     Educación Inicial no Escolarizada.


[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Eje de aprendizaje:
     El Eje de Aprendizaje

     •   Se deriva del Eje Integrador del Área y sirve para articular los
         Bloques Curriculares.

     Los Bloques Curriculares
     • Componente de proyección curricular que articula e integra el
       conjunto de destrezas y conocimientos alrededor de un tema
       central de la ciencia o disciplina que se desarrolla.

     Las destrezas con criterios de desempeño
     • Son criterios que norman qué debe saber hacer el estudiante
        con el conocimiento teórico y en qué grado de profundidad.

[Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por
años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje
curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
Eje Transversal:
  •    Son grandes temas integradores que deben ser desarrollados a través
       de todas las asignaturas; permiten el análisis de las actitudes, la práctica
       de valores y en general dan a la educación un carácter formativo e
       integrador.

  •    Promueven el concepto del “Buen Vivir” como el esfuerzo personal y
       comunitario que busca una convivencia armónica con la naturaleza y con
       los semejantes
         • La interculturalidad.
         • La formación de una ciudadanía democrática.
         • La protección del medioambiente.
         • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
         • La educación sexual en los jóvenes.
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Gracias
Integrantes:
• Jorge Enrique Del Pezo
• Rosa Carvajal
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Pei

  • 2. PEI 1. Datos informativos 2. Diagnostico 3. Objetivo de la Educación Básica 4. Objetivo del área por años 5. Destrezas 6. Contenidos 7. Metodología 8. Recursos didácticos 9. Evaluación. 10. Eje curricular 11. Eje Transversal 12. Eje de aprendizaje
  • 3. Datos informativos: • describe los datos informativo del establecimiento educativo. • Su Ubicación, Nombre del representante legal, numero de estudiantes y mas datos importantes del establecimiento. Ejemplo: [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 4. Diagnostico: • Es una exploración concreta de la situación de la Institución. • Se trata de un diagnostico útil y especifico. • DAFO • Ejemplo: [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 5. Objetivo de la Educación Básica: • Expresan las máximas aspiraciones a lograr en el proceso educativo dentro de cada área de estudio [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 6. Objetivo del área por años: • Orientan el desempeño integral que debe alcanzar el estudiante en un área de estudio: el saber hacer, los conocimientos asociados con el “saber hacer”, pero, sobre todo, la conciencia de utilización de lo aprendido en relación con la vida social y personal. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 7. Destrezas: • Expresan el saber hacer, con una o más acciones que deben desarrollar los estudiantes, estableciendo relaciones con un determinado conocimiento teórico y con diferentes niveles de complejidad de los criterios de desempeño. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 8. Contenidos: • Seria el mapa de conocimiento de las áreas que se utilizaran en cada año de diferentes asignaturas que se utilice dentro del actualización y fortalecimiento curricular de la Educación General básica. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 9. Metodología: • Pregunta a responder es: ¿cómo se procederá para alcanzar los objetivos planteados? En ella se debe • explicar no solo lo que se va a hacer y cómo, sino que debe convencer de que los métodos y los procedimientos seleccionados son los más adecuados. • Se debe exponer con lujo de detalles cómo se realizará el estudio. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 10. Recursos didácticos: • Es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. • Títeres, cuentos, laminas, plastilina, hojas, libros, rompecabezas, pinturas pictogramas, revistas papel de diferentes texturas, pinceles, rayones, lápices de colores, laminas en secuencias lógicas, materiales de desechos, carteles, etc. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 11. Evaluación: • Los indicadores esenciales de evaluación • La evaluación con criterios de desempeño [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 12. Eje curricular: • Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 13. Eje de aprendizaje: El Eje de Aprendizaje • Se deriva del Eje Integrador del Área y sirve para articular los Bloques Curriculares. Los Bloques Curriculares • Componente de proyección curricular que articula e integra el conjunto de destrezas y conocimientos alrededor de un tema central de la ciencia o disciplina que se desarrolla. Las destrezas con criterios de desempeño • Son criterios que norman qué debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico y en qué grado de profundidad. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 14. Eje Transversal: • Son grandes temas integradores que deben ser desarrollados a través de todas las asignaturas; permiten el análisis de las actitudes, la práctica de valores y en general dan a la educación un carácter formativo e integrador. • Promueven el concepto del “Buen Vivir” como el esfuerzo personal y comunitario que busca una convivencia armónica con la naturaleza y con los semejantes • La interculturalidad. • La formación de una ciudadanía democrática. • La protección del medioambiente. • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. • La educación sexual en los jóvenes. • La interculturalidad. • La formación de una ciudadanía democrática. • La protección del medioambiente. • El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. • La educación sexual en los jóvenes. [Datos informativos] [Diagnostico] [Objetivo de la Educación Básica] [Objetivo del área por años] [Destrezas ][Contenidos] [Metodología] [Recursos didácticos ][Evaluación][Eje curricular][Eje de aprendizaje][Eje Transversal]
  • 15. Gracias Integrantes: • Jorge Enrique Del Pezo • Rosa Carvajal • Annabel Pincay • Patricia Smith • Elvis Suarez