Este documento presenta los objetivos y actividades de un proyecto educativo en una institución escolar colombiana. El proyecto busca desarrollar competencias ciudadanas y científicas en estudiantes de sexto a undécimo grado a través de temas como la identidad de género, la educación sexual, la construcción de ciudadanía, el emprendimiento y el desarrollo de proyectos de vida. Se describen las actividades y recursos propuestos para cada grado, incluyendo talleres, videos, guías y publicaciones en un blog.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Competencias: (Científicas Sociales, Científicas Naturales (desarrollo de compromisos personales y sociales), De Lenguaje(comunicativas-Ética de la comunicación), Ciudadanas (Pluralidad,
identidad, valoración de las diferencias, PESCC (valoración al respeto identidad y diferencia, reconocimiento del placer, construcción de ambientes de respeto)
Grado: SEXTO - SÉPTIMO PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “PESCC” DEFINIENDO ¿Quién Soy, Cómo Soy? Expreso la ternura y
amor por mis Padres y Familia en general
HILOCONDUCTOR:PROYECTODEVIDACOMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON
OTROS PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
INDICADOR DE
LOGRO-CÓMO SABER
SI SE ESTA
LOGRANDO
RECURSOS
Integralidad dentro de
los derechos de los
niños, derechos
Humanos y los DHSR
CIUDADANASCOMPORTAMENTALES,CIUDADANAS
Líder en mí, Democracia
(gobierno de aula),
Utilización del tiempo
libre. Responsabilidad
ambiental (Prae-Reciclar
y poco votar)
-Guía de inter-aprendizaje
modelo escuela nueva
-Video derechos de los
niños ( institucional )
-Video derechos sexuales
y reproductivos
-Deberes y derechos
manual de convivencia
-Representarlos con
Dramatizaciones-Roles
Hombre-Mujer
-Apropiación de un
lenguaje adecuado, que
le permita definirse.
-Participación
celebración día del
Hombre, la mujer,
respeto por la
diversidad.
-Valoración positiva
frente al
comportamiento social.
Material de apoyo maleta pedagógica.
Videos en Cd, manual de convivencia
Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com
-Su reconocimiento
frente a lo físico e
intelectual, como le ven
los demás, inicio de la
pubertad.
-Comportamiento en el
hogar, Colegio y sociedad
Líder en mí, Democracia
(gobierno de aula),
Utilización del tiempo
libre. Responsabilidad
ambiental (Prae-Reciclar
y poco votar)
-Videos sobre el Show de
Perico
-Taller y reflexiones
frente al
autoconocimiento
-Apropiación de un
lenguaje adecuado, que
le permita definirse y
comunicación asertiva
con los demás.
- Aplica el instrumento
de la rueda de la vida
periódicamente.
- Material de apoyo maleta pedagógica
-Fotocopias del instrumento sobre la rueda de la
vida
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com
Reconocimiento de
fortalezas y aspectos por
mejorar,(DOFA) y
planteamiento de
estrategias de
mejoramiento. (PHVA)
Líder en mí,
Democracia (gobierno
de aula), Utilización del
tiempo libre.
Responsabilidad
ambiental (Prae-
Reciclar y poco votar)
-Guía de inter-
aprendizage modelo
escuela nueva, sobre
D.O.F.A y el ciclo de
gestión de calidad PHVA.
-Se define, define sus
falencias y fortalezas.
- Plantea un PHVA, para
actividades simples y
complejas que desee
realizar.
- Material de apoyo maleta pedagógica
-Fotocopias del instrumento para el PHVA
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com

2. ,LABORALESYPARAELEMPRENDIMIENTO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Competencias: (Científicas Sociales, Científicas Naturales (desarrollo de compromisos personales y sociales), De Lenguaje(comunicativas-Ética de la comunicación), Ciudadanas (Pluralidad,
identidad, valoración de las diferencias, PESCC (valoración al respeto identidad y diferencia, reconocimiento del placer, construcción de ambientes de respeto)
Grado: OCTAVO - NÓVENO PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA “PESCC” DEFINIENDO: Su Sexualidad, Autoestima, el Erotismo,
resolución de conflictos y toma de decisiones
HILOCONDUCTOR:PROYECTO
DEVIDA
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON
OTROS PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
INDICADOR DE
LOGRO-CÓMO SABER
SI SE ESTA
LOGRANDO
RECURSOS
Integralidad dentro de
los derechos de los
niños, derechos
Humanos y los DHSR
CIUDADANAS
COMPORTAMENTALES,
CIUDADANAS
Líder en mí, Democracia
(gobierno de aula),
Utilización del tiempo
libre. Responsabilidad
ambiental (Prae-Reciclar
y poco votar)
-Guía de inter-aprendizaje
modelo escuela nueva
-Video derechos de los
niños ( institucional )
-Video derechos sexuales
y reproductivos
-Deberes y derechos
manual de convivencia
-Representarlos con
Dramatizaciones-Roles
Hombre-Mujer
-Apropiación de un
lenguaje adecuado, que
le permita definirse.
-Participación
celebración día del
Hombre, la mujer,
respeto por la
diversidad.
-Valoración positiva
frente al
comportamiento social.
Material de apoyo maleta pedagógica.
Videos en Cd, manual de convivencia
Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com

3. COMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
,LABORALESYPARAELEMPRENDIMIENTO.
- Valorar el apoyo
familiar, institucional y de
sus compañeros para
luchar por su futuro.
-La adolescencia se
convierta en una
oportunidad de vida, la
importancia de un
Comportamiento
responsable en el hogar,
Colegio y sociedad
Líder en mí, Democracia
(gobierno de aula),
Utilización del tiempo
libre. Responsabilidad
ambiental (Prae-Reciclar
y poco votar)
-Videos sobre el Show de
Perico
-Taller y reflexiones
frente al
autoconocimiento
-Apropiación de un
lenguaje adecuado, que
le permita definirse y
comunicación asertiva
con los demás.
- Aplica el instrumento
de la rueda de la vida
periódicamente.
- Material de apoyo maleta pedagógica
-Fotocopias del instrumento sobre la rueda de la
vida
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com
Reconocimiento de
fortalezas y aspectos por
mejorar,(DOFA) y
planteamiento de
estrategias de
mejoramiento. (PHVA)
Líder en mí,
Democracia (gobierno
de aula), Utilización del
tiempo libre.
Responsabilidad
ambiental (Prae-
Reciclar y poco votar)
-Guía de inter-
aprendizage modelo
escuela nueva, sobre
D.O.F.A y el ciclo de
gestión de calidad PHVA.
-Se define, define sus
falencias y fortalezas.
- Plantea un PHVA, para
actividades simples y
complejas que desee
realizar.
- Material de apoyo maleta pedagógica
-Fotocopias del instrumento para el PHVA
-Publicaciones en el blog
www.malteriacorazon.blogspot.com
www.malteriahabilidadesparalavida.blogspot.com
HILOCONDUCTOR:PROYECTODEVIDA
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON OTROS
PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
¿COMO SABER QUE SE HA
LOGRADO? (PRODUCTO)
RECURSOS
Descubrir mis habilidades y
aptitudes como un
reconocimiento personal
*P.E.S.C.C. Proyecto
Educación Sexual y
Construcción de Ciudadanía
*Habilidades comunicativas
*Democracia
*Talleres de
Autoconocimiento
Elaboración de un
autocontrol de sus
emociones y actos
*Fotos
*Fotocopias
*Documentos
*Gráficos
*Testimonios
*Computador
Identificar lo que más le
gusta hacer en su medio
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
*Proyecto ambiental escolar
*Salidas Pedagógicas
*Encuentros Grupales
Cambio actitudinal reflejado
tanto en su colegio como en
su casa
*Taller didáctico sobre
residuos sólidos (etc.)
*Videos
*Carteleras
Fortalecer las labores
hogareñas artísticas y
manuales para hacerlas más
productivas
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
*La huerta que R.I.E.
(Rotación, Intercalamiento y
Escalamiento)
*Desarrollo de actividades
grupales
*Aplicación de sus matriz
D.O.F.A.
*Superación de traumas
*Lecturas reflexivas
*Discusiones morales

4. COMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
Fortalecer su Fe como
muestra de fortaleza para
recorrer el camino de la vida
*Proyecto habilidades
comunicativas
*Competencias Ciudadanas
*Talleres de crecimiento
personal
*Orientación espiritual
Muestra actitudes de
agradecimiento hacia un ser
superior
*Convivencias
*Recurso humano
->Policía
->Enfermera
->Comunidad
Valorar el apoyo familiar,
institucional y de sus
compañeros para luchar por
su futuro
*Proyecto de vida *Conferencias de
crecimiento personal
*Orientación profesional
Elaboración y trazo de su
proyecto de vida por etapas
*Aplicación pruebas Saber
*Manejo de herramientas
tecnológicas
*Pasantías
GRADO: 9º SUEÑOS E ILUSIONES
HILOCONDUCTOR:PROYECTODEVIDA
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON OTROS
PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
¿COMO SABER QUE SE HA
LOGRADO? (PRODUCTO)
RECURSOS
Identificar, reconocer las
diferentes emociones y sus
acciones
*P.E.S.C.C. Proyecto
Educación Sexual y
Construcción de Ciudadanía
*Habilidades comunicativas
*Democracia
*Talleres de
Autoconocimiento
Elaboración de un
autocontrol de sus
emociones y actos
*Fotos
*Fotocopias
*Documentos
*Gráficos
*Testimonios
*Computador
Llevar a la práctica acciones
que aporten a la solución de
problemas tanto individuales
como familiares
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
*Proyecto ambiental escolar
*Salidas Pedagógicas
*Encuentros Grupales
Cambio actitudinal reflejado
tanto en su colegio como en
su casa
*Taller didáctico sobre
residuos sólidos (etc.)
*Videos
*Carteleras
Apropiarse y utilizar sus
potenciales para
transformarse y proyectarse
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
*La huerta que R.I.E.
(Rotación, Intercalamiento y
Escalamiento)
*Desarrollo de actividades
grupales
*Aplicación de sus matriz
D.O.F.A.
*Superación de traumas
*Lecturas reflexivas
*Discusiones morales

5. COMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
Reconocer que Dios es mi
creador y que él es mi guía y
fortaleza en momentos de
angustia
*Proyecto habilidades
comunicativas
*Competencias Ciudadanas
*Talleres de crecimiento
personal
*Orientación espiritual
Muestra actitudes de
agradecimiento hacia un ser
superior
*Convivencias
*Recurso humano
->Policía
->Enfermera
->Comunidad
A través de la participación
fomentar en el estudiante
prácticas que lo lleven al
encuentro de sus
motivaciones, habilidades y
capacidades
*Proyecto de vida *Conferencias de
crecimiento personal
*Orientación profesional
Elaboración y trazo de su
proyecto de vida por etapas
*Aplicación pruebas Saber
*Manejo de herramientas
tecnológicas
*Pasantías
GRADO: 10º QUÉ QUIERO SER
HILOCONDUCTOR:PROYECTODEVIDA
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON OTROS
PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
¿COMO SABER QUE SE HA
LOGRADO? (PRODUCTO)
RECURSOS
Llegar a ser una persona
proactiva y emprendedora
*P.E.S.C.C. Proyecto
Educación Sexual y
Construcción de Ciudadanía
*Habilidades comunicativas
*Talleres de
Autoconocimiento
Fortalecimiento de su
espíritu empresarial
*Hojas
*Fotocopias
*Reflexiones
Interactuar y transformarlo
sin causarle deterioro
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
*Habilidades comunicativas
*Salidas Pedagógicas Elaboración de productos
utilizando material reciclable
*Material reciclable
Con mis fortalezas hacer
realidad mis aspiraciones y
posibilidades
*Articulación SENA
*P.A.C.C.
*Aplicación del
conocimiento en la práctica
laboral
Diseño de maquetas de la
empresa de sus sueños
*Proyecto guía
Llegar a descubrir el ser
social y moral que hay en mi
*Competencias Ciudadanas *Talleres de crecimiento
personal
*Orientación espiritual
Apropiación de roles.
Representación de
situaciones cotidianas
*Videos
*Convivencias
*Testimonio

6. COMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
Visualizarse en el mundo
laboral y competitivo
*Proyecto de vida
*Habilidades comunicativas
*Conferencias sobre
crecimiento personal
*Orientación profesional
Descripción del proyecto de
vida por etapas
*Personal
*Profesional
*Pasantias
GRADO: 11º QUÉ QUIERO HACER
HILOCONDUCTOR:PROYECTODEVIDA
LO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMPETENCIAS
CIUDADANAS Y
CIENTÍFICAS
RELACIONES CON OTROS
PROYECTOS
¿COMO HACERLO?
¿COMO SABER QUE SE HA
LOGRADO? (PRODUCTO)
RECURSOS
Orientar lo necesario para
una proyección social.
*Democracia
*P.E.S.C.C. Proyecto
Educación Sexual y
Construcción de Ciudadanía
*Talleres de
Autoconocimiento
*A través de
autoevaluaciones
*Consulta de experiencias
*Estudios
*Videos
Concienciar a la persona
sobre la importancia del
sentido de pertenencia.
*P.R.A.E.
*Competencias Ciudadanas
(Terpel)
*Salidas Pedagógicas *Apropiación de todo lo que
nos rodea y cuidado
*Análisis de documentales
*Videos reflexivos sobre
casos negativos
Orientar lo necesario para
una proyección laboral y
económica.
*Articulación SENA *Aplicación de sus
conocimientos mediante
practica laboral
*Realización de feria o
muestra empresarial
*Guía u orientación personal
para elaborar proyectos
Formar un ser autosuficiente
y autocritico.
*Competencias Ciudadanas
(Terpel)
*Talleres de crecimiento
personal
*Orientación cultural y
espiritual
*Vivencia de valores *Retiros espirituales

7. COMPONENTE:IDENTIDADDEGÉNERO
Encontrar un equilibrio entre
emociones, necesidades,
pertenencias, aspiraciones.
*Proyecto de vida *Conferencias sobre
crecimiento personal
*Orientación profesional
*Comportamiento en familia
y sociedad
*Convivencias
*Testimonios
*Pasantías