1. “PLAN DALTON”
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
Autor 1: Anabel Martín Ávila
Autor 2: Elisabeth Martín
Autor 3: Álvaro Gallego Moreno
Autor 4: David Romero
Autor 5: Raquel Pardo García
Fecha de presentación: 25/03/2014

2. ¿Qué es un informe y en qué consiste?
Un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de
los avances realizados en un proyecto en particular.
Un informe necesita ser claro y preciso, además debe contar con la cantidad de
detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera
vez pueda comprender a cabalidad aquello que se trata a través del proyecto y
el estado de avance que este ha alcanzado.
INTRUDUCCIÓN
En este informe hemos buscado información acerca del plan Dalton
desarrollado por Helen Parkhust, su bibliografía, orígenes, desarrollo y
conclusiones del plan.
METODOLOGÍA
Hemos buscado información en diferentes sitios para comprobar que la
información que nos aportaban era fiable, y correspondía a lo que
realmente consiste el plan Dalton y a su desarrolladora Helen.
Debido a que es una pedagoga muy importante hemos podido encontrar
innumerable información acerca del plan Dalton, de ahí que hayamos tenido
deshacernos de información poco fiable.

3. BIBLIOGRAFÍA DE HELEN PARKHUST
Helen nació en Massachusetts el 3 de enero de 1887.
A los 17 años fue maestra en una escuela
rural donde había unos 40 alumnos, donde
los alumnos eran de heterogénea edad y
capacidad.
Helen quería conseguir un sistema eficiente
para la escuela, por lo que estudia la obra
de montesorí a la cual conoció en un viaje
de estudios en Europa.
Al conocer a montesori estructuró un plan
educativo centrado en la enseñanza
individual y en la actividad personal del
niño.
Dicho plan fue desarrollado en 1920 en la escuela High School de la ciudad de
Dalton, de la que coge el nombre para el plan que está desarrollando.
Murió en 1973 y mundial mente es conocida como una de las pedagogas más
importantes.
PLAN DALTON:
1. Fue un plan revolucionario, desaparecen la asignatura y de la clase, la
cual hace de laboratorio.
2. Las materias anuales se dividen en 10 mensuales correspondientes a
los 10 meses lectivos, cada una de ellas se subdivide en unidades
menores, correspondientes a la semana y cada día.
3. Los alumnos mediante un contrato laboral se comprometen a realizar
una tarea elegida por sí mismo y el profesor en vez de impartir su
materia se convierte en asesor para cada niño.
4. Los alumnos se comprometen a trabajar sobre la unidad a su ritmo, no
pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido la anterior

4. 5. La escuela Dalton está organizada en 6 laboratorios diferentes con
especialistas en cada uno de ellos (literatura, gramática, aritmética,
historia, dibujo y geografía).
6. El alumno empieza en el laboratorio que quiera y el profesor le realiza un
test para ver el nivel que tiene, tras haberle realizado se le expone al
alumno las tareas que tiene que realizar y los objetivos a conseguir.
7. No hay libros de texto, sino folletos de investigación elaborados de modo
de índice donde aparece las indicaciones precisas y detalladas sobre
ejercicios, bibliografía,.., etc.
8. Cada alumno tiene una tarjeta (puede ser tabla laboratorio, tabla
individual, o tabla de clase o curso) donde va indicando gráficamente las
unidades realizadas, y el maestro comprobará si las ha realizado de
manera satisfactoria o no. Esta sería la revisión del trabajo escolar.

5. 9. Una asignación al mes
10.Cuando el alumno ha madurado y es comprobado por el profesor dicho
alumno pasa a otro laboratorio.
VENTAJAS
 Mejor conocimiento por parte del maestro de las capacidades en el
desarrollo de las tareas del alumno.
 El alumno construye su propio aprendizaje (aprendizaje significativo).
 No hay pérdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea.
 Estimulación del auto aprendizaje por parte de los alumnos.
 Cambio de las clases: mayor autoestima por parte de los alumnos.
 El alumno tiene más libertad y responsabilidad para realizar las tareas.
INCONVENIENTES
 Gran número de alumnos participando en los laboratorios, habría que
reducir el número de alumnos o aumentar el número de profesores.
 Predominio del trabajo escrito por parte de los alumnos.
 Demasiado trabajo intelectual a la hora de realizar los aprendizajes
PLAN DALTON RELACIONADO CON LA NUEVA ESCUELA
 La gran semejanza del plan Dalton con la nueva escuela es la
centralización en la enseñanza individual del alumno.

6.  Uno de los objetivos de la nueva escuela nueva es preparar al niño para
un desarrollo intelectual, artístico y social mediante trabajo manual y
eso se ve reflejado en el plan Dalton en los trabajos en los laboratorios.
 La nueva escuela realiza actividades libres para desarrollar creatividad e
imaginación de los niños y el plan Dalton ofrece la posibilidad mediante
la elección del laboratorio que el niño elija.
 Relación efectiva entre maestro y alumno.
Conclusión del plan Dalton
1. La autonomía del alumno para realizar su trabajo y decidir la progresión
del programa de estudio.
2. Cooperación entre alumnos.
3. Organización del centro en “laboratorio”, cada uno de ellos
especializado en la enseñanza de una materia.
4. El compromiso por parta de los alumnos para superar cada parte del
plan asignado.
5. Orientación individualizada por parte del profesor.
BIBLIOGRAFÍA
Para el desarrollo de este informe hemos recurrido a diferentes páginas de
internet:
- http://instruccioneseducativas.hernanramirez.info/?p=16
- http://www.slideshare.net/beadiazrincon/el-plan-dalton-19907781