1. Facultad de Educación. Toledo
“Grupo de expertos sobre Planes y Programas de la Escuela Nueva”
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
PLAN JENA
M. Alonso González (marcosalonso47@hotmail.com)
A. Martín de los Santos (albermartin2010@gmail.com)
G. López‐Rey Fortuna (germanlopezrey3@gmail.com)
F J. López Alguacil (javioliero@hotmail.es)
D. Benítez Saugar
Fecha de presentación: 25/03/14
Fecha de aprobación:
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Resumen:
Con este informe queríamos conocer el objetivo del plan de enseñanza que tiene el
plan Jena.
Identificar los principales autores que constituyen este plan.
Investigar sobre sus propuestas de metodología.
Entender a través de este plan los cambios que se produjeron al introducir la escuela
Nueva como reacción a la escuela Tradicional.

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Palabras claves:
Plan Jena, Peter Petersen, Plan de Educación, Actividad espontánea, trabajo por grupos,
comunidad educativa, grupos afines, conversaciones.
Introducción: El plan Jena posee un carácter técnico, sistemático y disciplinario, da
importancia al trabajo por grupos e individual, aspira a comprender la totalidad de la
vida escolar.
Parte de la idea de la escuela como comunidad educativa, entendiendo por comunidad
la sociedad espiritualmente organizada. La escuela no se divide en clases, sino en
grupos afines. Con esta agrupación se persigue la convivencia de alumnos de diferente
desarrollo dentro del mismo grupo, con lo que al parecer desaparecen los motivos de
orgullo de los mayores y se aumenta el espíritu de ayuda de éstos a los pequeños. El
objetivo del plan es la educación; la enseñanza pasa a segundo término y está incluso
después de la educación física. El trabajo escolar se realiza mediante conversaciones,
juegos trabajo propiamente dicho y fiestas.
Metodología: En este trabajo realizado por pequeños grupos indagaremos acerca de un
plan educativo, en nuestro caso el plan Jena. El guión a seguir será dividirnos en
grupos en el que los integrantes tengan un plan distinto. Posteriormente los resultados
obtenidos y la información encontrada se la presentaremos al gran grupo para que
conozcan este informe. Para realizar este trabajo hemos utilizado la plantilla
correspondiente facilitada por el profesor. A continuación se detallan los lugares de
donde hemos extraído la información necesaria para realizar el proyecto:
http://www.monografias.com/trabajos64/metodos-escuela-nueva/metodos-escuela-
nueva2.shtml#ixzz2wvBAjNBY

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Resultados y Discusiones:
El plan Jena, ideado por el pedagogo alemán Peter Petersen en 1924
(PETERSEN, PETER: Pedagogo alemán. Creó varias escuelas en las que acentuó el valor
de la educación como humanización. Crea además el "Plan Jena". La escuela constituye
una "comunidad escolar", en la que la instrucción aparece en segundo lugar. Para ello
es necesario el estudio del niño en su forma espontánea del juego y del trabajo, y sobre
él construir los métodos pedagógicos activos y libres. La escuela es para Petersen una
"comunidad escolar" con reglas y contenidos propios, diferentes de la comunidad
adulta.
PLAN JENA: Creado por el profesor de la Universidad de Jena, Petersen, y ensayado en
la escuela experimental anexa a ella). El objetivo de este plan educativo es organizar la
enseñanza en las escuelas de Jena (una ciudad del centro-este de Alemania).
Los principios teóricos de este plan lo podemos concretar en dos:
 La escuela es una comunidad donde los alumnos poseen total libertad de
movimientos y se promueve la actividad espontanea.
 El período de escolarización ha de durar el máximo de tiempo que sea posible.
En cuanto a las características del plan tenemos:
 Se pretende sustituir las clases tradicionales por grupos de trabajos.
 Intento de cambiar el mobiliario tradicional que todos conocemos de una clase,
por mesas individuales y muy fáciles de manejar.
En relación a la organización del alumnado se procederá a hacer de la siguiente
manera:
 Grupo inferior: alumnos de entre 7 y 9 años.

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 Grupo medio: alumnos de entre 10 y 12 años.
 Grupo superior: alumnos de entre 13 y 14 años.
 Grupo de adolescentes: alumnos de entre 14 y 16 años.
El objetivo que tiene esta organización es que de esta manera los educandos se
relacionan entre iguales, desde el punto de vista cronológico, y por lo tanto se permite
la cooperación de conocimientos.
Por otro lado, el plan Jena propone otra segunda división interna, es decir, divisiones
dentro de cada grupo descrito anteriormente. El fin de esta segunda agrupación es que
el chico puede elegir libremente a sus compañeros para formar grupos de acuerdo a
sus gustos y afinidades extraescolares.
El trabajo que debe de hacer el maestro, según el plan Jena, es acercarse a cada grupo
de alumnos para así poder ofrecer información individualizada de acuerdo a lo que
cada uno necesita.
Inconvenientes.
1. Destruye la organización de la escuela por grados o clases de desarrollo mental.
2. No existe un programa o plan de trabajo orgánicamente constituido.
3. Se apoya demasiado a la idea del grupo de estirpe y a la idea del guía.
4. Tiene un carácter marcadamente intelectualista.

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Conclusiones:
En la conclusión de este informe podemos decir que el alumno debe aprender e
informarse sobre conocimientos que le interesen. Este aspecto lo podemos relacionar
con el principio descrito por Ausubel, el aprendizaje significativo. Además es
conveniente que se trabaje en pequeños grupos para poder ofrecer una enseñanza
individualizada.
Aunque estamos en algunas cosas en desacuerdo, pues no existe un plan de trabajo
organizado y es para nuestro parecer una base del aprendizaje y no partir siempre de
lo que nos apetezca, la organización del trabajo es el inicio para poder impartir y
recibir una adecuada educación.
Web grafía
http://www.monografias.com/trabajos64/metodos-escuela-nueva/metodos-escuela-
nueva2.shtml#ixzz2wvBAjNBY
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080605112750AAehgM1
http://es.wikipedia.org/wiki/Plan_Jena
http://www.monografias.com/trabajos64/metodos-escuela-nueva/metodos-escuela-
nueva2.shtml
BIBLIOGRAFÍA
Petersen, P. (1930). El Plan Jena de una escuela primaria general libre. Traducción del
alemán por L. Luzuriaga. Madrid: Publicaciones de la revista de pedagogía.