El plan de acción tutorial tiene como objetivos fomentar el trabajo colaborativo, el respeto y la convivencia para reducir problemas de violencia en la escuela. Incluye actividades dirigidas a fortalecer el diálogo y la interrelación entre alumnos, promoviendo la participación activa y el rendimiento académico. Se utilizan grupos heterogéneos y metodologías de 'grupos de expertos' para facilitar el aprendizaje y la reflexión conjunta.

1. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL(PAT)
PROPÓSITOS GENERALES Fomentarel trabajocolaborativo,el respeto,el diálogo,laconfianza,comoformade
convivenciayaprendizaje,parareducirlosproblemasde violencia.
PROPÓSITOS TUTORÍA GRUPAL Fomentarenel grupo vínculosde dialogo,reflexiónyacción,con el finde fortalecerla
interrelaciónconlosalumnosrespectoal desempeñoacadémicoylasrelacionesde
convivencia.
PROPÓSITOS TUTORÍA
INDIVIDUAL Y/O ASESORÍA
(estudiode casos)
Fomentarlaparticipaciónen grupo,poniendoenjuegoel respeto,confianza,
participaciónylaescucha activa,mediante el trabajocolaborativo.
Mejorar el rendimientoacadémicoylaintegraciónconsuscompañeros.
ÁMBITO DE ACCIÓNTUTORIAL: III.convivenciaenel aulayla escuela
JUSTIFICACIÓNDEL ÁMBITO: Favorecerel diálogo,el respetoyvaloraciónde ladiversidadmediante el trabajo
colaborativoparael mejoramientode losprocesosde convivenciay el procesode
aprendizaje.
ACTIVIDADES PARA EL ÁMBITO…
INTENCIÓNPEDAGÓGICADE LA
ACTIVIDAD DE INICIO:
Duración: 12 minutos
Con estaactividadse pretende que losalumnostrabajende maneracooperativa,
tomandoencuentalas particularidadesde cadauno,asumiendodeterminadosroles.
 Se formangrupos de aprendizaje heterogéneos(dosgruposde 4integrantesydosgruposde cincointegrantes)
 A cada integrante del grupose le asignalaparte de untexto.
INTENCIÓNPEDAGÓGICADE LA
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Duración: 30 minutos
 Que losalumnosaprendana expresarsusideasya escuchara losdemás.
 Los alumnostrabajenengruposde formacooperativa.
 Promoverlaautoestimayreducirlosproblemasde violenciaenlaescuela.
 Se forman“grupos de expertos”formadosporunode losalumnosque integracada grupo.
 El grupode “expertos”analizadetalladamente laparte del textoque se asigno.
 Los alumnosdel grupode “expertos” vuelvenasusgruposy explicanasuscompañerosloque hanaprendido.
 Con lainformacióntotal del texto,cadagruporealizaun esquema.
INTENCIÓNPEDAGÓGICADE LA
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Duración: 8 minutos
 Los alumnosanalicenlanecesidadde lacontribuciónpropiayde sus
compañerospara larealizaciónde determinadasactividades.
 Analicenlasactuacionespropiasyde suscompañeros.
 El alumnoelegidocomo“experto”explicaasus compañerosel trabajorealizado.
 De maneragrupal se hace un debate sobre lanecesidadde lacontribuciónde cadaintegrante pararealizarlatarea
final yse analizacómopuede mejorarse el funcionamientodel grupo.
EVALUACIÓN  Coevaluacion yheteroevaluación:
 Disponibilidadparaintegrarse enunequipode trabajo.
 Análisisycomentariosobre laparte de informacióncorrespondiente.
 Disponibilidadde escucha.
 Aportaciónde ideasparael trabajo final.