El documento describe el trabajo cooperativo como un método que promueve el aprendizaje significativo a través del conflicto sociocognitivo y el trabajo en equipo. Señala que el trabajo cooperativo aumenta la motivación y el intercambio de información. También destaca aspectos importantes de la interacción entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos, como la contextualización de conocimientos, la motivación, la creatividad, y el aprendizaje autónomo y la construcción del conocimiento a través del diálogo y la investigación.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
EL TRABAJO COOPERATIVO: UNA ALTERNATIVA EFICAZ PARA ATENDER LA DIVERSIDAD.
SEXTO SEMESTRE- GRUPO “B”
1.- ¿Enunciar el concepto de trabajo cooperativo?
Indica un procedimiento y un dominio de los procedimientos de estudio; pueden abordar
situaciones de trabajo además facilita el conflicto sociocognitivo para lograr un aprendizaje
significativo; aumenta la motivación y el intercambio de información y trabajo en equipo.
TRABAJO EN EL AULA. ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA
INTERACCIÓN DEL PROFESOR Y DE LOS
ALUMNOS:
-Contextualización de conocimientos e
información previa al contenido que se está
desarrollando.
-Motivación hacia aprender algún
conocimiento nuevo de determinada
asignatura.
-Que el alumno no se conformen con el
aprendizaje que se ve durante laclase,sinoque
cuestionen, investiguen e indaguen sobre el
mismo.
-Ser creativo durante las clases para con el
aprendizaje a desarrollar.
-Establecertrabajode practica con los alumnos
y utilizar material tangible y llamativo.
INTERACCIÓN ENTRE LOS ALUMNOS:
-Actitud para con el trabajo entre los alumnos.
-Trabajar con valores.
-sentirse motivaos.
-Que el alumno sea consiente y que construya
su propio conocimiento.
-Aprenderaescuchar,dialogar,interactuar, ser
flexible y llegar a trabajar en equipo para
lograr un aprendizaje significativo.
-Trabajar autónomamente y aprender a
construir su propio conocimiento.
-Que existala duda sobre algunas cuestiones y
tambiénlainvestigaciónalarespuestade estos
paradigmas surgidos en clases.