Este documento presenta el plan de estudios de un grado quinto en Colombia. Incluye objetivos, competencias, temas a cubrir en cada semana y actividades y metodologías de enseñanza. Los temas incluyen historia de Colombia, derechos humanos, constitución política y organización estatal. El plan evalúa el desempeño y participación de los estudiantes.

3. Identificoycomparoalgunas
Causasquedieron,Lugar
alosdiferentesperiodos
históricosenColombia
(descubrimiento,Colonia,
independencia...).
Identificoorganizacionesque
ResuelvenLasnecesidades
Básicas(salud,educación,
Vivienda.ServiciosPúblicos.
Víasdecomunicación…)
Enmicomunidad,enotras
Yendiferentesépocasy
Cultura;identificosuimpacto
Sobreeldesarrollo.
Reconozcolaimportanciadelosaportesdealgunoslegadosculturales,científicos,
tecnológicos,artísticos,religiosos…endiversasépocasyentornos..
Reconozcoquelosfenómenosestudiadostienendiversosaspectosquedebenser
tenidosencuenta(cambiosalolargodeltiempo,ubicacióngeográfica,aspectos
AREA:CIENCIASSOCIALES,HISTORIA,GEOGRAFIA,
CONSTITUCIÓNPOLITICAYDEMOCRACIA
GRADOQUINTO
Objetivosreconocerquetantolosindividuoscomolasorganizacionessociales,políticoyadministrativasse
transformanconeltiempo,comoresultadodeacuerdosyconflictos,construyenunlegadoydejanhuellasque
permanecenenlassociedadesactuales.
Competenciasinterpretativa,argumentativasypropositiva.
Docente(s):JabethValeriaBolañosRojas
Pregunta
problematizadora.Ámbito
deinvestigación.Situación
problema.
Identificolosperiodosdela
historiacolombiana
(independenciayrepublica)
ysudesarrollohistórico.
¿Cuálesfueronlas
transformacionesPolítico-
administrativasde
ColombiaEnelsigloXIX
ycuálesfueronSus
Consecuencias?
Identificoydescribo
algunascaracterísticas
delasorganizaciones
político-administrativas
colombianas
Endiferentesépocas
(RealAudiencia,
congreso,concejo
municipal...)
EJESdelosestándaresolineamientosentérminosdeaccionesdepensamientoy
producción.

4. Explicalosconflictosque
provocaronlasluchasde
independenciaenColombia
duranteelsigloXIX,así
Comosusconsecuencias,
reconociendolas
posibilidadesDecambioenel
país.
Saberconocer
Clasificalasrelacionesentrelas
condicionessociales,
económicasypolíticasdelsiglo
XIXylasluchasde
independenciaquese
desataron.
Saberhacer
Cuestionalasrelacionesentre
lascondicionessociales,
políticasyeconómicas
presentesduranteelsigloXIX
enColombia,paraconfigurar
unaactitudhistórico-critica.
Saberser

5. Periodo 2
Pregunta problema
Importancia del
cumplimiento de los
derechos de niños, niñas
y adolescentes en
Colombia.
¿A quiénes y a dónde
debo acudir si no se me
reconocen mis derechos?
Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las
preguntas que planteo
Comparo características de
las primeras organizaciones
humanas con las de las
organizaciones de mi
entorno.
Utilizo coordenadas, escalas y
convenciones para ubicar los
fenómenos históricos y culturales
en mapas y planos de
representación
Conozco los Derechos de los Niños
e identifico algunas instituciones
locales, nacionales e
internacionales que velan por su
cumplimiento (personería
estudiantil, comisaría de familia,
Unicef…).
Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades
competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos en los que son vulnerados.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Explica los conflictos que provocaron las
luchas de independencia en Colombia
durante el siglo XIX, así como sus
Clasifica las relaciones entre las condiciones
sociales, económicas y políticas del siglo XIX y
las luchas de independencia que se desataron
Cuestiona las problemáticas
sociales, políticas y económicas
presentes durante el siglo XIX en
Área: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y
Democracia
GRADO: QUINTO
Docente: Nicole Stefania Lopez Jaramillo
Objetivo: Reconocer que tanto los individuos como las organizaciones sociales, político y administrativas se transforman con el
tiempo, como resultado de acuerdos y conflictos, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades
actuales
Competencias: Interpretativa, argumentativa y propositiva

6. consecuencias, reconociendo las
posibilidades de cambio en el país
Colombia, para configurar una
actitud histórico-crítica.

8. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 2 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 GENERALIDADES DE
COLOMBIA.
 Colombia país
 Plurietnico.
 Multicultural.
 Uso del diccionario.
 Dibujo alusivo a las razas
en Colombia.
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología investigativa.
 Se valorara :
 Participación en clase.
 Investigación y análisis del
tema.
 Experiencias.

9. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 3 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Constitución política de
Colombia.
 Generalidades.
 Historia.
 Títulos de la
constitución.
 Cesar Gaviria.
 Los estudiantes explican
cada título de la
constitución.
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología
investigativa.
 Se evaluara:
 Desarrollo del tema.
 Participación en clase.

10. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 4 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Derechos fundamentales
 Lectura de la
constitución política.
 Ámbitos
 Artículos 11-12-13-17-
18-24-25.
 Explicación y plenaria
de artículos que
promueven los
derechos del hombre y
la mujer
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología
investigativa.
 Se evaluara:
 Desempeño académico.
 Participación en la clase.

11. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 5 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Declaración de los
derechos del niño.
 Preámbulo
 Artículos 1-2-3 y 4.
 Cada estudiante leerá
cada artículo y lo explicara
con ejemplos vivenciales.
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología
investigativa.
 Metodología vivencial.
 Se avaluara:
 Participación en clase.
 Aplicación y desarrollo del tema.
 Historia vivenciales.

12. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 6 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Derecho a la vida.
 Lectura.
 Ensayo con ejemplos
vivenciales.
 Derecho a la libertad.
 Lectura.
 Ensayo con ejemplos
vivenciales.
 Metodología activa.
 Metodología lúdica.
 Metodología creativa.
 Metodología participativa.
 Se evaluara:
 El interés de cada estudiante al relatar
las historias vivenciales por ellos
mismos.

13. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 7 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Organización del estado
colombiano.
 Ramas del poder público.
 Legislativa.
 Ejecutiva.
 Judicial.
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología
investigativa.
 Se evaluara.
 Compromiso académico.
 Investigación y análisis del
Tema.
 Participación en clase.

14. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO: 1° SEMANA: 8 DOCENTE: Jabeth Valeria Bolaños Rojas
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
 Movilidad de la población
Colombiana.
 Analicemos un problema
social.
 Lectura.
 Análisis.
 Comprensión.
 Plenaria.
 Metodología activa.
 Metodología participativa.
 Metodología lúdica.
 Se evaluara:
 La toma de decisiones y
sentido.
De pertenencia.
 Participación.

15. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO:
Quinto
PERIODO: 2 SEMANA:9 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
¿Qué son los
derechos
humanos?
Canción de los derechos humanos:
https://www.youtube.com/watch?v=NsePVv22mNk
Azul, verde o rojo
no importa el color
ni el idioma, raza o religión.
Da igual de dónde vienes,
da igual a dónde vas.
Si vives en el campo
o en la gran ciudad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Derecho a la escuela,
a la educación.
Derecho a la salud,
a la protección.
Derecho a opinar
y a participar,
unos y otros
con libertad
Nacemos libres
nacemos iguales
tenemos derechos,
Partiendo de las
respuestas de los
estudiante vamos
reorientando el
conocimiento para que
ellos mismos se den las
respuestas y mediante la
canción analicen cuales
son los derechos que
ellos poseen
Les muestro láminas de
los derechos humanos
para que reconozcan cual
es cual y las coloreen
Los alumnos deben
inventar una breve historia
que trate sobre la creación
de los derechos humanos
y realizar una ilustración

16. universales.
Nacemos libres
nacemos iguales
los mismos derechos,
somos responsables.
Libreeeesss Igualeeeess
Derechoooosss universales
Libreeeeess Igualeeeeess
LIBREEEEEESSS...!!
De que nos habla la canción?
¿Quién conoce los derechos humanos?
¿Qué beneficios tienen los derechos humanos?
¿Por qué se crearon los derechos humanos?

17. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO:
Quinto
PERIODO:2 SEMANA:10 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
LA NUEVA
GRANADA
1832- 1858
Les cuento la historia de Colombia
en versos.
En grupo de 4 estudiantes les
daré un verso del que le acabo de
leer para que lo presenten como
deseen ya sea cartelera, obra de
teatro o títeres, entre otros
http://www.banrepcultural.org/blaa
virtual/ninos/hcve/hcve05b.htm
Van hacer un trabajo en grupo colaborativo
donde cada estudiante tendrá que participar
Trabajo en clase, creatividad
y presentación del trabajo

18. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO:
Quinto
PERIODO:
2
SEMANA: 11 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
Colombia
entre 1850 y
1900
Les muestro un video sobre la reforma
liberar y en mesa redonda hacemos un
debate sobre el tema
http://www.voluntad.com.co/zonactiva/in
dex.php?option=com_content&view=arti
cle&id=1287
Interactiva
Transición entre docente y
alumnado para profundizar en un
tema
Participación del estudiante en la
mesa redonda y como se
desenvuelve en sus ideas

19. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO: Quinto PERIODO:2 SEMANA:12 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
Discurso de la paz
Jorge Eliecer Gaitán
Les cuento el discurso de Jorge
Eliecer Gaitán y realizamos una
caminata por la institución con
banderas blancas y globos
blancos con mensajes escritos
alusivos al tema
Descubrimiento “activo-
productivo”
puede ayudar al alumnado a
conocer y practicar técnicas de
investigación en la realidad,
fomenta mayor posibilidad de
trasladar lo aprendido a
situaciones diversas, etc
Participación del estudiante en el
tema

20. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO:
Quinto
PERIODO:2 SEMANA:13 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
COLOMBIA
DESDE 1950
LA APERTUTA
ECONOMICA
Le doy a cada estudiante una ficha sobre
la apertura económica, haremos un
debate de este y cada estudiante realizara
un cuadro sobre las ventajas y
desventajas de la apertura económica
para el país
http://www.voluntad.com.co/zonactiva/ima
ges/pdfampliacion/sociales/quinto/za_aper
turaeconomica_S512.pdf
Descubrimiento “activo-
recreativo”
Las clases suelen ser sistemas
de entrenamiento y práctica
‘cerrada’ o ‘convergente’, que
tienen un modelo fijo o
establecido
Participación en el debate
Cuadro comparativo

21. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRAD
O:
Quinto
PERIODO:2 SEMANA:14 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
LA PRODUCCION Y
SU PAPEL EN LA
ECONOMIA
Les muestro un video de las
etapas del ciclo económico se los
explico y realizamos el juego del
tio rico a medida que jugamos hare
preguntas sobre el tema
http://www.voluntad.com.co/zonact
iva/index.php?option=com_content
&view=article&id=1288
Interactiva
Transición entre docente y alumnado
para profundizar en un tema
Interacción en el juego y
respuestas

22. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRAD
O:
Quinto
PERIODO:2 SEMANA:15 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
EL TERRITORIO
COLOMBIANO
Les muestro un video sobre el uso de la
tierra en cada región de Colombia
En grupos de a 6 estudiantes
expondrán la agricultura y ganadería de
una región de Colombia
http://www.voluntad.com.co/zonactiva/in
dex.php?option=com_content&view=arti
cle&id=1460
Van hacer un trabajo en
grupo colaborativo donde
cada estudiante tendrá que
participar
Trabajo colaborativo
Responsabilidad
Manejo del tema

23. PLAN AULA AÑO LECTIVO 2015
GRADO:
Quinto
PERIODO:2 SEMANA:16 DOCENTE: NICOLE STEFANIA LOPEZ JARAMILLO.
TEMA ACTIVIDAD METODOLOGIA EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
POLITICA DE
COLOMBIA DESDE
EL SIGO XIX
Les muestro un video sobre los cambios que ha
tenido la institución
En grupos de 6 estudiantes se realizara una ley
sobre asuntos del colegio que no estén de acuerdo
luego un estudiante de cada grupo expondrá su ley
y por votación elegirán la mejor para ser expuesta
en coordinación
http://www.voluntad.com.co/zonactiva/index.php?opt
ion=com_content&view=article&id=1289
Van hacer un trabajo en
grupo colaborativo donde
cada estudiante tendrá que
participar
Participación en las
actividades