Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá para desarrollar destrezas informáticas usando TIC. El plan usará la metodología PACIE e incluirá capacitación en herramientas TIC, construcción de conocimientos en entornos virtuales, y aplicación de aprendizajes web. El objetivo es mejorar la labor académica de los docentes. El plan incluye análisis de la situación, planificación, socialización, contenidos temáticos, cronograma y recursos humanos,
Proyecto para la implementación de un programa de capacitación para el uso correcto de la Tics en los procesos educativos de la Institución Beta de Panamá.
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
Proyecto para la implementación de un programa de capacitación para el uso correcto de la Tics en los procesos educativos de la Institución Beta de Panamá.
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
"El océano sólo llega al público con noticias sobre derrame de petróleo o por conflictos derivados de la pesca".
"Necesitamos una ciudadanía informada, algo que no ocurre en la actualidad ante la ausencia de información que sobre los océanos hay en la escuela y en la universidad".
Los océanos juegan un papel esencial en los aspectos de regulación del clima ya que capturan el exceso de calor y de los gases de efecto invernadero y los trasladan a las capas más internas de la Tierra.
No obstante, los millones de toneladas de dióxido carbono que todos los años absorben los océanos están alterándolos de manera que sus aguas cada vez son "más ácidas" lo que provoca, por ejemplo, que el calcio se diluya y sea cada vez más difícil la formación de los arrecifes de coral.
Los gobiernos no pueden esperar a que ocurran los primeros efectos catastróficos de los cambios climáticos para reaccionar porque entonces será demasiado tarde, ya que la inercia térmica de los océanos prolongará los efectos del calentamiento global haciendo irreversibles las consecuencias para varias generaciones de gobernantes.
Dos equipos independientes del NCAR (National Center for Atmospheric Research) han modelizado el efecto de la inercia de los océanos sobre el calentamiento climático. Hace dos años, el NCAR formuló otra predicción modelizada de la evolución del clima, señalando que la temperatura global subiría hasta 10 grados este siglo si no se reducen las emisiones contaminantes.
Respecto a la nueva investigación, se basa en que el agua necesita mucho más tiempo que el aire para calentarse, lo que también es válido para la atmósfera y los océanos. Debido a las pautas de tiempo invertidas en estos procesos, incluso aunque las emisiones de gases de efecto invernadero se hubieran estabilizado en el año 2000, la temperatura media del planeta continuaría subiendo medio grado Celsius a lo largo del siglo XXI, según el modelo realizado al respecto por Gerald Meelh y Tom Wigley.
Por la misma razón el nivel del mar continuaría subiendo por efecto de la expansión térmica, ya que los océanos se dilatan al aumentar su temperatura. Aún sin contar con la fundición de los hielos terrestres, continentales y del mar, el nivel de los océanos subirá inevitablemente al menos 10 centímetros este siglo.
El nivel del mar se ha incrementado ya 9 centímetros en el último siglo y podría aumentar entre 9 y 88 centímetros en el presente. Si el hielo de Groenlandia se derrite completamente, se sumarían 7 metros al nivel global del mar y si se suma la capa del Antártico, se aumentaría otros 5 metros.
Las teorías sobre el cambio climático son variadas e incluso contradictorias. Unos científicos pronostican un calentamiento progresivo, basándose en el aumento de las temperaturas, y el efecto invernadero provocado por el aumento del CO2 y la reducción de la capa de ozono, que podría llevar a la Tierra a una situación atmosférica parecida a la de Venus. Otros, sin embargo, centran sus observaciones en los cambios en las corrientes submarinas, disminución de las manchas solares y aumentos en las precipitaciones sobre el hemisferio norte.
En los últimos años, la investigación científica sobre el cambio climático se ha desarrollado considerablemente, y se ha confirmado que las actividades humanas, como la quema de los carburantes fósiles, son muy probablemente las responsables del cambio climático. El calentamiento del planeta ya está teniendo muchas consecuencias medibles y en el futuro esperan cambios costosos y de gran envergadura.
¿Cómo podemos adaptarnos a estos cambios? ¿Pueden las medidas de mitigación limitar la magnitud del cambio climático y de sus impactos?
En 2007, el Grupo intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) trató de responder a estas cuestiones a través de su último Informe de Evaluación, que reúne las informaciones científicas, técnicas y socioeconómicas disponibles sobre el cambio climático en todo el mundo. A continuación, se resumen los contenidos esenciales de dicho informe de evaluación.
Los peligros ambientales de gran escala y alcance mundial que amenazan la salud humana comprenden el cambio climático, el agotamiento de la capa estratosférica de ozono, la perdida de diversidad biológica, cambios en los sistemas hidrológicos y en las reservas de agua dulce, la degradación de la tierra y las presiones ejercidas sobre los ecosistemas de producción de alimentos.Para apreciar esta escala y el tipo de influencia en la salud humana se requiere una nueva perspectiva concentrada en los ecosistemas y en el reconocimiento de que el fundamento de una buena salud de las poblaciones en el largo plazo depende en gran parte de que los sistemas que mantienen la vida en la biosfera conserven su estabilidad y buen funcionamiento.Además, conlleva un reconocimiento de la complejidad de los sistemas de los cuales dependemos.
Proteger la salud del cambio climático planetario exige la gestión a muchos niveles, desde los factores sociales y económicos que impulsan el cambio hasta los peligros y exposiciones resultantes para los grupos humanos.
La OMS apoya este vínculo de los programas de acción ambiental y sanitario, por ejemplo aportando asesoramiento en materia de salud a los convenios de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, la biodiversidad y la desertificación, y asesorando al sector de la salud sobre las respuestas necesarias para abordar los riesgos para la salud que plantea el cambio ambiental en gran escala.
Las principales afectaciones al ambiente global, se expresan en el agotamiento de recursos naturales renovables y no renovables; en la distribución ecológica desigual del consumo de energía entre países y en la disminución de la capacidad del sistema ambiental planetario para asimilar los desechos producidos por la sociedad. Un importante problema ambiental mundial es el caso del desequilibrio en la atmósfera, causado por la producción antrópica de gases efecto invernadero, que empezó a inducir cambios en los patrones del clima global.
En los últimos años la calidad ambiental en Colombia ha desmejorado a un ritmo constante y sin precedentes. Lo cual ha llevado a una crisis ambiental caracterizada por una alta deforestación, contaminación hídrica, alteraciones de ecosistemas de alta importación de páramos y humedales. La calidad del aire en grandes ciudades como Bogotá, Barranquilla, Cali, Medellín y ciudades intermedias como Sogamoso, superan los niveles aceptados de contaminación. La contaminación hídrica en el país es causada principalmente por los residuos domésticos, las actividades agropecuarias, los residuos industriales, las actividades mineras, el inadecuado manejo de rellenos de basura y de lixiviados. A esto se le suma el inadecuado manejo de los residuos hospitalarios.
El gobierno y el sector industrial de Colombia han abogado e implementado monocultivos, que generan daño a la fertilidad de los suelos, como el caso de la palma africana para la generación de biocom
El cambio climático (calentamiento global) modifica la cantidad, calidad y disponibilidad de alimentos (efecto indirecto), así como también los balances térmicos de los animales (efecto directo). Es decir, cambios en los procesos termoregulatorios que los animales realizan para mantener la condición homeoterma. Esta dinámica implica cambios en el uso y partición de la energía, de los nutrientes ingeridos y del consumo de agua entre otros, los que finalmente repercuten en forma negativa en la productividad, sea esta: producción de leche, eficiencia reproductiva, ganancia de peso, eficiencia de conversión de alimento, digestibilidad, etc.
Cambio climático y la legislación ambientalHiramlofer
A finales del siglo XX, científicos de diversas ramas se comenzaron a preocupar y estudiar los cambios en el clima, sus causas y consecuencias a corto, largo y mediano plazo. Debido a estas investigaciones y sus resultados y los efectos visibles del cambio climático los gobiernos y la sociedad crearon leyes, acuerdos y tratados con el fin de reducir las causas y los efectos del mismo a la tierra y sus habitante
"El océano sólo llega al público con noticias sobre derrame de petróleo o por conflictos derivados de la pesca".
"Necesitamos una ciudadanía informada, algo que no ocurre en la actualidad ante la ausencia de información que sobre los océanos hay en la escuela y en la universidad".
Los océanos juegan un papel esencial en los aspectos de regulación del clima ya que capturan el exceso de calor y de los gases de efecto invernadero y los trasladan a las capas más internas de la Tierra.
No obstante, los millones de toneladas de dióxido carbono que todos los años absorben los océanos están alterándolos de manera que sus aguas cada vez son "más ácidas" lo que provoca, por ejemplo, que el calcio se diluya y sea cada vez más difícil la formación de los arrecifes de coral.
Los gobiernos no pueden esperar a que ocurran los primeros efectos catastróficos de los cambios climáticos para reaccionar porque entonces será demasiado tarde, ya que la inercia térmica de los océanos prolongará los efectos del calentamiento global haciendo irreversibles las consecuencias para varias generaciones de gobernantes.
Dos equipos independientes del NCAR (National Center for Atmospheric Research) han modelizado el efecto de la inercia de los océanos sobre el calentamiento climático. Hace dos años, el NCAR formuló otra predicción modelizada de la evolución del clima, señalando que la temperatura global subiría hasta 10 grados este siglo si no se reducen las emisiones contaminantes.
Respecto a la nueva investigación, se basa en que el agua necesita mucho más tiempo que el aire para calentarse, lo que también es válido para la atmósfera y los océanos. Debido a las pautas de tiempo invertidas en estos procesos, incluso aunque las emisiones de gases de efecto invernadero se hubieran estabilizado en el año 2000, la temperatura media del planeta continuaría subiendo medio grado Celsius a lo largo del siglo XXI, según el modelo realizado al respecto por Gerald Meelh y Tom Wigley.
Por la misma razón el nivel del mar continuaría subiendo por efecto de la expansión térmica, ya que los océanos se dilatan al aumentar su temperatura. Aún sin contar con la fundición de los hielos terrestres, continentales y del mar, el nivel de los océanos subirá inevitablemente al menos 10 centímetros este siglo.
El nivel del mar se ha incrementado ya 9 centímetros en el último siglo y podría aumentar entre 9 y 88 centímetros en el presente. Si el hielo de Groenlandia se derrite completamente, se sumarían 7 metros al nivel global del mar y si se suma la capa del Antártico, se aumentaría otros 5 metros.
Las teorías sobre el cambio climático son variadas e incluso contradictorias. Unos científicos pronostican un calentamiento progresivo, basándose en el aumento de las temperaturas, y el efecto invernadero provocado por el aumento del CO2 y la reducción de la capa de ozono, que podría llevar a la Tierra a una situación atmosférica parecida a la de Venus. Otros, sin embargo, centran sus observaciones en los cambios en las corrientes submarinas, disminución de las manchas solares y aumentos en las precipitaciones sobre el hemisferio norte.
En los últimos años, la investigación científica sobre el cambio climático se ha desarrollado considerablemente, y se ha confirmado que las actividades humanas, como la quema de los carburantes fósiles, son muy probablemente las responsables del cambio climático. El calentamiento del planeta ya está teniendo muchas consecuencias medibles y en el futuro esperan cambios costosos y de gran envergadura.
¿Cómo podemos adaptarnos a estos cambios? ¿Pueden las medidas de mitigación limitar la magnitud del cambio climático y de sus impactos?
En 2007, el Grupo intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) trató de responder a estas cuestiones a través de su último Informe de Evaluación, que reúne las informaciones científicas, técnicas y socioeconómicas disponibles sobre el cambio climático en todo el mundo. A continuación, se resumen los contenidos esenciales de dicho informe de evaluación.
Los peligros ambientales de gran escala y alcance mundial que amenazan la salud humana comprenden el cambio climático, el agotamiento de la capa estratosférica de ozono, la perdida de diversidad biológica, cambios en los sistemas hidrológicos y en las reservas de agua dulce, la degradación de la tierra y las presiones ejercidas sobre los ecosistemas de producción de alimentos.Para apreciar esta escala y el tipo de influencia en la salud humana se requiere una nueva perspectiva concentrada en los ecosistemas y en el reconocimiento de que el fundamento de una buena salud de las poblaciones en el largo plazo depende en gran parte de que los sistemas que mantienen la vida en la biosfera conserven su estabilidad y buen funcionamiento.Además, conlleva un reconocimiento de la complejidad de los sistemas de los cuales dependemos.
Proteger la salud del cambio climático planetario exige la gestión a muchos niveles, desde los factores sociales y económicos que impulsan el cambio hasta los peligros y exposiciones resultantes para los grupos humanos.
La OMS apoya este vínculo de los programas de acción ambiental y sanitario, por ejemplo aportando asesoramiento en materia de salud a los convenios de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, la biodiversidad y la desertificación, y asesorando al sector de la salud sobre las respuestas necesarias para abordar los riesgos para la salud que plantea el cambio ambiental en gran escala.
Las principales afectaciones al ambiente global, se expresan en el agotamiento de recursos naturales renovables y no renovables; en la distribución ecológica desigual del consumo de energía entre países y en la disminución de la capacidad del sistema ambiental planetario para asimilar los desechos producidos por la sociedad. Un importante problema ambiental mundial es el caso del desequilibrio en la atmósfera, causado por la producción antrópica de gases efecto invernadero, que empezó a inducir cambios en los patrones del clima global.
En los últimos años la calidad ambiental en Colombia ha desmejorado a un ritmo constante y sin precedentes. Lo cual ha llevado a una crisis ambiental caracterizada por una alta deforestación, contaminación hídrica, alteraciones de ecosistemas de alta importación de páramos y humedales. La calidad del aire en grandes ciudades como Bogotá, Barranquilla, Cali, Medellín y ciudades intermedias como Sogamoso, superan los niveles aceptados de contaminación. La contaminación hídrica en el país es causada principalmente por los residuos domésticos, las actividades agropecuarias, los residuos industriales, las actividades mineras, el inadecuado manejo de rellenos de basura y de lixiviados. A esto se le suma el inadecuado manejo de los residuos hospitalarios.
El gobierno y el sector industrial de Colombia han abogado e implementado monocultivos, que generan daño a la fertilidad de los suelos, como el caso de la palma africana para la generación de biocom
El cambio climático (calentamiento global) modifica la cantidad, calidad y disponibilidad de alimentos (efecto indirecto), así como también los balances térmicos de los animales (efecto directo). Es decir, cambios en los procesos termoregulatorios que los animales realizan para mantener la condición homeoterma. Esta dinámica implica cambios en el uso y partición de la energía, de los nutrientes ingeridos y del consumo de agua entre otros, los que finalmente repercuten en forma negativa en la productividad, sea esta: producción de leche, eficiencia reproductiva, ganancia de peso, eficiencia de conversión de alimento, digestibilidad, etc.
Cambio climático y la legislación ambientalHiramlofer
A finales del siglo XX, científicos de diversas ramas se comenzaron a preocupar y estudiar los cambios en el clima, sus causas y consecuencias a corto, largo y mediano plazo. Debido a estas investigaciones y sus resultados y los efectos visibles del cambio climático los gobiernos y la sociedad crearon leyes, acuerdos y tratados con el fin de reducir las causas y los efectos del mismo a la tierra y sus habitante
El Cambio Climático y su influencia en la Flora y FaunaCarlos Ábrego
Presentación de la charla "El Cambio Climático y su influencia en la Flora y Fauna", impartida por el Dr. Arturo Jiménez Guzmán en el Consejo de la Historia y la Cultura Sabinas Hidalgo el domingo 28 de junio.
Los efectos generales
• Rápido aumento de las temperaturas: se baten cifras históricas de temperatura más alta.
El promedio mundial de las temperaturas de la superficie del planeta ha aumentado en unos 0,74°C en los últimos cien años y el crecimiento se ha dado en todo el mundo, aunque hay algunas variaciones entre las regiones.
El calentamiento durante el siglo XX se produjo en dos fases: entre 1910 y 1940 el aumento promedio fue de 0,35°C, pero entre 1970 y el presente la temperatura media ha subido 0,55°C, lo que significa que hay una tasa creciente de calentamiento en los últimos 25 años.
La confirmación del aumento de la temperatura de la atmósfera se refleja en el calentamiento de los océanos, los incrementos del nivel del mar, el derretimiento de los glaciares, el desplazamiento del hielo marino en el Ártico y la disminución de capa de nieve en el hemisferio norte.
El hielo se está derritiendo en todo el mundo, especialmente en los polos incluyendo los glaciares montañosos, las láminas de hielo que cubren el oeste de la Antártida y Groenlandia y el hielo del mar Ártico.
El aumento de la temperatura del mar también está asociado a la proliferación de especies invasoras y de enfermedades marinas. La evolución de un hábitat marino estable depende de un gran número de factores, incluida la temperatura del agua. El aumento de la temperatura de un ecosistema puede favorecer la entrada de especies o bacterias foráneas que en el pasado habían quedado excluidas. Esta circunstancia puede forzar la migración e incluso la extinción de una o varias especies.
El aumento de la temperatura de los mares puede causar el deshielo de la base de las plataformas de hielo polar, lo cual pondría en peligro su integridad estructural y provocaría grandes desprendimientos en las plataformas. Los científicos también se muestran preocupados por la posibilidad de que el aumento de la temperatura de las aguas interrumpa la llamada cinta transportadora oceánica, el sistema global de corrientes oceánicas que regula en gran medida la temperatura de la Tierra. Su desaparición podría acelerar de forma catastrófica el cambio climático.
• Patrones de Clima Severo: más huracanes, lluvias torrenciales y sequía (dependiendo de dónde se vive en el planeta), más frío en el Norte de Europa, escasez de agua, supertormentas, etc.
• Impacto en el ecosistema: cambios de medios y de animales, extinción de especies, nuevas especies...
Prácticamente todos los ecosistemas de la Tierra han sido transformados de forma significativa por las actividades humanas. Los ecosistemas se modificaron a un ritmo mayor.
Algunos de los cambios más importantes han sido la transformación de bosques y praderas en tierras de cultivo, el desvío y almacenamiento de agua dulce en represas y la pérdida de zonas de manglares y de arrecifes de coral.
Hoy en día, los cambios más rápidos están teniendo lugar en los países en vías de d
“Cambio Climático y la legislación ambiental: Leyes, acuerdos y tratados”Hiramlofer
A finales del siglo XX, científicos de diversas ramas se comenzaron a preocupar y estudiar los cambios en el clima, sus causas y consecuencias a corto, largo y mediano plazo. Debido a estas investigaciones y sus resultados y los efectos visibles del cambio climático los gobiernos y la sociedad crearon leyes, acuerdos y tratados con el fin de reducir las causas y los efectos del mismo a la tierra y sus habitantes.
¿Qué es el cambio climático? Conceptos básicosLibelula
Esta presentación explica de forma didáctica el cambio climático y la forma en que este ocurre, así como los diversos escenarios de mitigación. Además, brinda las definiciones del efecto invernadero, calentamiento global y variabilidad climática. Finalmente, detalla los impactos del cambio climático en los recursos hídricos, los ecosistemas terrestres, la diversidad biológica y en los sistemas de producción de alimentos, etc.
Esta presentación forma parte de la Caja de Herramientas que ha puesto a disposición el Ministerio del Ambiente en la página oficial de la COP20.
Fase 2.- Planificacion. FATLA ..PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EL USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL PERSONAL DOCENTE DE UNIVERSIDAD BETA – PANAMÁ
Fase II de la planificación del Proyecto: Programa de Capacitación Docente para la aplicación de las TICs en los Procesos de Enseñanza - Aprendizaje,
empleando la metodología PACIE en la
Universidad BETA-Panamá. Desarrollado por el grupo Ingenio y Creatividad
FATLA, Módulo 5 metodología Pacie Capacitación Fase planificación Grupo Alpha. Proyecto de Formación Docente para el uso correcto de las TIC en la Universidad Beta-Panamá
Fase planificación Caso Universidad Beta. MPCO22011.FLATA
Plan de capacitación en el uso de las
1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - CapacitaciónNombre del Proyecto:PROYECTO DE CAPACITACIÓN EN EL USO DE LAS TICS PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS INFORMÁTICASNombre del Equipo de asesoría tecnopedagógicaNombre del Equipo: "Tecnopedagogos al Rescate "Slogan: "Iluminamos tu camino hacia el aprendizaje virtual”Autor del documento:Nelson Paredes
2. UNIVERSIDAD BETA, PANAMA PROYECTO DE CAPACITACIÓN EN EL USO DE LAS TICS PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS INFORMÁTICAS
3. METODOLOGÍA Para el desarrollo del plan se empleará la metodología PACIE, estudiada en Fatla Fundación para la actualización tecnológica en Latinoamérica), la cual basa su aplicación en el E- learnig (Educación en línea).
4. Etapas de aplicación Objetivo general: Proponer un programa de formación docente en el manejo de las TIC para su aplicación en la educación virtual en la Universidad Beta-Panamá.
5. Etapas de aplicación Objetivos específicos: Diseñar un programa de formación docente en el manejo de las TIC para su aplicación en la educación virtual • Capacitación de los docentes en la introducción de la informática para que desarrollen habilidades y destrezas tecno pedagógicos en torno a objetos de aprendizaje. • Construir conocimientos en los entornos virtuales de aprendizaje EVA, por medio de los cursos de actualización con la aplicación de la METODOLOGÍA PACIE. Adquisición y aplicación de aprendizajes virtuales a través de la web 1; 2.0 ;3 para aplicarlos en los diferentes ámbitos de trabajo pedagógico
6. Etapas de aplicación Análisis y Revisión Analiza la situación actual de la Universidad Beta, Panamá, se determinó la necesidad de capacitar a los docentes de la Universidad Beta de, Panamá en el desarrollo de destrezas informáticas.
7. Etapas de aplicación 2. Planificación Elaborar un plan de capacitación en la que se incluyan las herramientas (Tics), mismas que permitirán a los docentes desarrollar las destrezas informáticas, logrando mejoras en su labor acdémica.
8. Etapas de aplicación 3. Socializar.- Por medio invitaciones a los docentes a integrase a los diferentes eventos del plan de capacitación en las herramientas tecnológicas (Tics).