Este plan de clase tiene como objetivo aplicar las TIC para dar a conocer la literatura de una forma diferente mediante el aprendizaje basado en proyectos. La clase introducirá el tema del aprendizaje basado en proyectos y sus características, y los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar estrategias didácticas innovadoras que utilicen las TIC para crear una fábula de manera entretenida y lograr así un aprendizaje significativo, el cual será evaluado a través de rúbricas y observación.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
PLAN DE CLASE N° ___
I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:
DOCENTE: Bastidas Marlon, Bedón Guisella, Cualchi Angie, Sánchez
Marjorie y Semblantes Mishel.
PERÍODO ACADÉMICO: 2023-1S
SEMESTRE: Cuarto
PARALELO: a
N° DE ESTUDIANTES: 42
FECHA: Julio, 19 de 2023
DURACIÓN: 1 hora
ASIGNATURA: Infopedagogía
TEMA DE LA UNIDAD: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
TEMA DE CLASE: Estrategias didácticas para la dar a conocer la
Literatura mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos con las TIC.
III. INTRODUCCIÓN
IV. PROCESO DIDÁCTICO:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS METODOLOGÌA
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
EVALUACIÒN
Aplicar las TIC
para dar a
conocer la
Literatura de una
forma diferente.
 TEMA:
Aprendizaje
Basado en
Proyectos
1.1. Subtemas
 Conceptualización del
Aprendizaje Basado
en Proyectos.
 Características del
1. ACTIVIDADES INICIALES:
 Introducción al tema.
 Mediante una prueba diagnóstica,
medir los conocimientos previos a
este tema.
2. ACTIVIDADES DE
DESARROLLO Y ACTUACIÒN:
¿Qué es el Aprendizaje Basado
en Proyectos?
¿Qué características debe poseer
-Diseña y
aplica
estrategias
de
enseñanza-
aprendizaje
innovadoras
y versátiles
que
promuevan
aprendizajes
significativos.
-Aplica las
 Celular
(Videos
de
Hologram
as en
3D).
 Espuña
Flex.
 Fundas
plásticas.
 Palillos
Tipo de Evaluación:
Evaluación diagnostica.
Evaluación sumativa.
Técnica:
Observación y
prácticas
Instrumentos:
Rúbricas

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ABP.
 Proceso para la
implementación de la
estrategia.
 Ventajas y
limitaciones del
 Aprendizaje Basado
en Proyectos.
el ABP?
¿Cómo se implementa el ABP al
aula de clase?
3. ACTIVIDADES FINALES
EVALUACIÒN
Trabajo colaborativo en grupos de
mínimo 4 integrantes y máximo 5
integrantes.
TIC para
crear una
fábula de una
forma
diferente y
entretenida,
logrando así
un
aprendizaje
significativo.
EVIDENCIA DE
LO APRENDIDO:
 Identifican qué es un Aprendizaje Basado en Proyectos y qué se pretende lograr mediante su aplicación.
 Trabajan de manera colaborativa en sus equipos de trabajo y resuelven la problemática planteada mediante un proyecto.