Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como una estrategia educativa innovadora que promueve el aprendizaje activo y significativo mediante la resolución de problemas reales. Explica que el ABP se centra en los estudiantes y los motiva a aprender de manera autónoma a través de proyectos guiados por el docente. También destaca algunas características clave como la participación activa, el enfoque en preguntas importantes y la conexión con el mundo real.

1. Aprendizaje
Basado en
Proyectos
Una estrategia innovativa

2. Índice
01
02
03
Introducción
Objetivos
Conceptualización

3. 04
05
06
Características
Proceso para la aplicación de
la estrategia.
Buenas prácticas con la
estrategia
07
Ventajas y limitaciones
de la estrategia

4. ¡Empezamos! ABP

5. Introducción
"El Aprendizaje Basado en Proyectos es una forma efectiva de
empoderar a los estudiantes para que tomen el control de su educación y
se conviertan en aprendices de por vida."
- George Lucas
Fundador Educativo del programa de ABP "Edutopia."
Frase

6. Introducción
Promueve el aprendizaje activo y significativo.
Pensamiento crítico, creatividad, comunicación y trabajo
en equipo.
Trata de dar resolución a problemas reales.

7. Estimular la creatividad y la innovación con el ABP
Profundizar la importancia de los programas
innovadores
Identificar el tema central que será abordado en un
ABP altamente beneficioso
Proponer un proyecto de aula mediante la aplicación
del método ABP para el aprendizaje en el área de
Lengua y Literatura.
Objetivos

8. Conceptualización
Contradice totalmente la metodología de memorización.
Plan Constructivista.
Aprender de manera autónoma, basandose en conocimientos
previamente adquiridos.
Todo aprendizaje teórico debe tener su práctica.
El docente no es ente autoritario - Ayuda y guía en momentos
necesarios.
Wiliam Kilpatrick padre del ABP

9. Elegir el tema sobre el cual se va a estudiar.
Planificar la actividad -> Docente.
Conclusión acerca del proyecto realizado.
Se centra especialmente en el alumno.
Sentimiento de responsabilidad y por ende Investigativo.
Kilpatrick divide a la aplicación del ABP en 3 pasos:
1.
2.
3.
IMPORTANCIA
Conceptualización

10. Caracterización
Debe estar centrada en
un plan de estudios
Participación activa de
los estudiantes
Se centra en
interrogantes

11. Caracterización del
ABP
Actividades guiada por
los docentes
Fomenta el desarrollo
crítico, creatividad,
autonomía y
colaboración.
Se acopla a la realidad
de los estudiantes

12. Proceso para la implementación
Definición de objetivos y estándares educativos
Diseño del proyecto
Planificación del proyecto
Presentación del proyecto con tu entorno
Investigación y trabajo en equipo
Creación y desarrollo del proyecto
Cronograma Estándar
Supervisión y apoyo
Recursos humanos, técnicos y financieros
Presentación y evaluación
Reflexión y retroalimentación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

13. Resultados de las investigaciones
Algo está sucediendo con los maestros...

14. Resultados de las investigaciones
Conexión con el mundo real
Desarrollo de habilidades y creatividad
Aprendizaje colaborativo
Motivación y compromiso
Aplicación y transferencia del conocimiento
Evaluación auténtica
1.
2.
3.
4.
5.
6.

15. Investigación
Resolución de problemas
Trabajo en equipo y
colaboración
Habilidades tecnológicas
Buenas prácticas

16. Ventajas y limitaciones

17. PARTE
DEMOSTRATIVA
Clase práctica