El plan de convivencia es un documento que establece los derechos, deberes y normas de convivencia para todos los miembros de una comunidad educativa. Incluye un análisis inicial de la situación, objetivos generales, estrategias para mejorar la convivencia como protocolos para gestionar conflictos, y una evaluación final para medir el impacto en el centro y posibles mejoras. El plan es fundamental para crear un ambiente de bienestar que mejora las relaciones entre todos los involucrados en el proyecto educativo.

1. Plan de Convivencia
El plan de convivencia es un documento que recoge todos los derechos y deberes de los
miembros pertenecientes a la comunidad educativa independientemente de sus características
como raza, religión, sexo, etc., además de los alumnos y los padres. Por lo tanto, es un
documento de gran importancia para todos los centros educativos ya que, además de gestionarlo,
facilita y mejora la convivencia. Es un documento que ayudar a los profesores en su labor
educativa, que facilita el desarrollo de las competencias básicas y que favorecen la participación
de todos los miembros relativos al centro.
El plan de convivencia deberá reunir los siguientes apartados:
1. Justificación: debido a la importancia de este documento, deben constar y quedar claros los
objetivos por los cuales se lleva acabo. Para ello, todos los miembros encargados de la
gestión y organización del centro educativo deben dejar constancia de sus opiniones y
colaborar en la elaboración de este documento.
2. Principios y metas:se deben definir, básicamente, los principios y la ideología predominante a
la hora de llevar a cabo el plan de convivencia, además de las metas y los objetivos que se
pretenden alcanzar y llevar a cabo.
3. Diagnóstico de la convivencia en el centro: para ello se debe llevar a cabo un análisis de la
situación real que se vive en el centro, incluyendo las características tanto positivas como
negativas. El diagnóstico que se realizará será el resultado de una evaluación inicial a cerca
de la convivencia en el propio centro. este diagnóstico se realizará en dos pasos: primero, la
evaluación de la situación real, en la que se observarán las fortalezas y las debilidades, Qué
tipo de faltas se cometen y con cuanta frecuencia y la efectividad de la respuestas ante estas
faltas; segundo, determinar todas estas variables y fijar los métodos de observación más
adecuados.
4. Objetivos generales: Los objetivos serán marcados por los miembros encargados de la gestión
y organización del centro educativo en base a los resultados del diagnóstico previamente
realizado. Éstos objetivos se ordenarán en función de su prioridad, colocando en las primeras
posiciones los objetivos más necesarios, además de la planificación de medidas y acciones
eficaces que se ajusten a esos objetivos.
5. Normas de convivencia y su gestión: estas normas serán elaboradas por los miembros
encargados de centro educativo teniendo en cuenta las características de este y también del
proyecto educativo de centro que se haya elaborado previamente
6. Estrategias para favorecer la convivencia: una vez se haya realizado el diagnóstico de todas
las características del centro, se deben llevar a cabo una serie de estrategias para que la
convivencia en este sea mejor. Éstas estrategias deben estar en consonancia con los objetivos
previamente planteados y deben favorecer a todos por igual.
7. Protocolos para la gestión de los conflictos: Los protocolos son las estrategias llevarlas a la
práctica, es decir, son los pasos que indican al profesor cómo actuar ante una determinada
situación que provoque conflicto.
8. Dinamización y difusión del plan: es la puesta en práctica del plan de convivencia teniendo en
cuenta las opiniones de los profesionales y los alumnos que forman parte del centro educativo,
lo que demostrará que todas las personas tienen los mismos derechos y sus opiniones son
igual de importantes.
9. Evaluación del plan: una vez elaborados los objetivos, realizado el diagnóstico de la situación
en el centro, elegidas unas normas de gestión, impuestas unas estrategias y llevado a cabo el
plan de convivencia, se realizará una evaluación final de este proceso en la que se analizará si
tiene efecto en el centro, de qué manera influyen el y si hay aspectos a mejorar.
10. Plan de formación: la formación juega un papel fundamental en el plan de convivencia ya que
se analiza el nivel de cualificación y las capacidades que tienen los profesionales del centro
para llevar a cabo las estrategias previamente marcadas
En definitiva, el plan de convivencia es un elemento fundamental en el proyecto educativo de
centro ya que hace posible un ambiente de bienestar en el centro ayudando así a mejorar la
relaciones entre los distintos miembros que forman parte de este.

2. Bibliografía:
ÍES Esteban Manuel de Villegas. "Plan de Convivencia". Consultado el 16/05/15